Управление образования города Пензы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 66 г. Пензы
Утверждена:
Решением педагогического совета
МБОУ СОШ № 66 г. Пензы
Протокол ________
Директор школы: _____
Программа воспитания
«Успешная семья»
Паспорт программы
1 | Наименование программы | Комплексная программа развития семейного воспитания "Успешная семья" |
2 | Основание для разработки программы | Необходимость дальнейшего совершенствования взаимодействия семьи и школы в процессе формирования личности ребенка на новом качественном уровне, решения новых задач в развитие семейного воспитания, реализации "Концепции государственной политики в отношении семьи". Закон РФ "Об образовании". Конвенция о правах ребенка. |
Основные разработчики программы | Заместитель директора школы по BP , социальный педагог - , члены общешкольного родительского комитета - председатель, - заместитель председателя. | |
4 | Цели и задачи программы | Цель программы: Создание целостного пространства духовно-нравственного развития учащихся через интеграцию воспитательных усилий семьи и школы. |
Задачи: 1. Объединение усилий педагогов, родителей, 2. Усиление социального партнерства семьи и 3. Создание условий для укрепления авторитета и 4. Моделирование приоритетности духовных и 5. Совершенствование системы педагогического 6. Становление школы, как образовательного, | ||
5 | Основные направления программы | Укрепление института семьи на основе народных традиционных социальных ценностей: добролюбие, милосердие, патриотизм, коллективизм и т. п. Пропаганда семейного образа жизни, повышение престижа социально - благополучной семьи : родительский всеобуч. |
6 | Сроки реализации программы | 2015-2020 годы |
7 | Исполнители основных мероприятий программы | -Педагогический коллектив МБОУ СОШ № 66. -Родительская общественность МОУ СОШ № 66 |
8. | Ожидаемые результаты | 1.Усиление внимания к проблемам семейного воспитания, повышение качества социальной и педагогической поддержки семьи в воспитании детей, профилактики детской безнадзорности и правонарушений. 2.Возрождение и развитие лучших отечественных традиций семейного воспитания, утверждение духовных ценностей: семья, Родина, добро. 3.Активизация педагогического, культурного, образовательного потенциала родителей и педагогов. 4.Создание действенной, высокоэффективной системы социального партнерства семьи и школы по формированию у подрастающего поколения ценностей, ориентированных на гармоничное развитие личности и ее адекватное взаимодействие со всеми социальными институтами. 5.Функционирование школы как культурного, спортивного центра для детей и их родителей, проживающих в микрорайоне школы. |
9 | Система контроля | 1Анализ работы классных руководителей с семьей, в течение четверти, полугодия, года. 2.Круглый стол родителей и учителей по теме: «Взаимодействие школы и семьи. Проблемы и перспективы». 3.Проведение мониторинга на каждом этапе. |
11. | Механизм реализации программы | 1 этап 2015-2016 г. Диагностико - аналитический. Изучение состояния проблемного поля программы, определение приоритетности направлений деятельности, создание условий реализации целей и задач программы. |
Ожидаемый результат: формирование условий | ||
реализации экспериментального этапа программы. | ||
2 этап 2017-2018 г. | ||
Этап экспериментальный, активной деятельности по | ||
вовлечению в систему единого педагогического всеобуча | ||
родителей, развитию семейного воспитания, формированию | ||
общественного сознания и утверждению приоритетности | ||
здорового образа жизни, пониманию своей ответственности | ||
в воспитании подрастающего поколения, укреплении семьи. | ||
Ожидаемый результат: формирование системы деятельности школы в рамках программы "Успешная семья". | ||
3 этап 2019-2020 г. | ||
Этап устойчивого функционирования. Внедрению лучшего | ||
опыта, продуктивных технологий и методик в практику | ||
работы. | ||
I. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программным
методом.
Семья - важнейший институт социализации подрастающих поколений. Это персональная среда жизни и развития ребенка, качество которой определяется рядом параметров. Социально-культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества; социально-экономический определяется имущественными характеристиками занятостью родителей на работе; технико-гигиенический зависит от условий проживания, оборудованное™ жилища, особенностей образа жизни; демографический определяется структурой семьи. Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья. Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей должно быть тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков области воспитания.
Родители и педагоги - две мощнейших силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика, и противопоставлять их не следует. Но современные родители - это воспитанники нашей отечественной школы, они несут на себе ее родимые пятна, ее достоинства и недостатки. Как хочется сделать родителей настоящими и искренними помощниками! Ведь от того, как относятся к школе родители, зависит и отношение к ней их детей. То. что учитель должен знать своих учеников, не вызывает сомнения. Задача классного руководителя сегодня - обеспечить развитие каждого ученика, создав необходимые для этого условия. Чтобы человека воспитывать, его надо знать во всех отношениях - это аксиома педагогики. Но в работе с родителями есть свои проблемы. Если подойти к оценке родителей дифференцированно, то следует отдавать отчет в том, что они разные.
II. Система программных мероприятий
Программа включает следующие мероприятия по приоритетным направлениям в сфере совместной деятельности классного руководителя, родителей и учащихся:
1.Изучение семей учащихся
Цель:
Предусматриваются:
- изучение семей учащихся; создание банка данных; формирование единых педагогических требований; составление социальных паспортов семей; посещение семей; диагностика «Анкета-знакомство для родителей». «Анализ и оценка ситуации в семье», «Наш ребенок» и др.
2. Работа с родителями
Цель: Повышения педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний
по конкретному вопросу воспитания ребенка в семье и школе.
Предусматриваются:
- классные родительские собрания; занятия для родителей (Родительский всеобуч) дни «открытых уроков»; тематические собрания с привлечением специалистов индивидуальная работа с родителями; внеклассные мероприятия с привлечением родителей.
3.Работа с проблемными семьями
Цель: Оказание помощи проблемным семьям, устранение злоупотреблений со стороны недобросовестных родителей, уменьшение количества проблемных семей. Предусматриваются:
- регулярное посещение проблемных семей; проведение малых педсоветов; совместная профилактическая работа с Советом профилактики правонарушений; индивидуальные беседы и консультации; изучение данных о занятости учащихся в кружках и секциях; составление банка данных.
4. Сотрудничество классного руководителя и родителей в организации воспитательной работы в классе;
Цель: создание единого воспитательного пространства «родители - дети - классный руководитель».
Предусматриваются:
- работа родительского комитета; поиск родителей - спонсоров классных внеклассных мероприятий; помощь родителей в приучении детей к выполнению режима дня и правил для учащихся. Условия организации и успешного осуществления сотрудничества:
5. Работа с семьей в системе дополнительного образования
Цель: развитие творческих способностей учащихся. Предусматриваются:
- оказание помощи в устройстве учащихся в кружки и спортивные секции; привлечение родителей для ведения мини-кружков по интересам;
6. Сотрудничество классного руководителя с психологом, логопедом
Цель: Вовлечение психолога, логопеда в воспитательный процесс класса. Предусматриваются:
- беседы с психологом, логопедом; оказание помощи психологу и логопеду в организации индивидуальной и групповой работы с учащимися класса.
Содержание программы 1-4 классы
Направления | Мероприятия | Форма | Сроки | Ответствен ные |
работы | проведения | |||
1. Родительский всеобуч | Родительское | сентябрь | Социальный | |
"Формирование личности в | собрание | педагог - | ||
младшем школьном возрасте" | Классные руководители | |||
2. Книга в семье и духовное | Тематическая | октябрь | Зав. билиотекой | |
развитие ребёнка | выставка в библиотеке | |||
3. Родительский | Родительское | ноябрь | Медсестра | |
всеобуч "Влияние | собрание | |||
Работа с | здорового образа | Родительский | ||
родителями | жизни на развитие и воспитание ребёнка" | комитет | ||
4. Родительский | Круглый стол - | февраль | Социальный | |
всеобуч "Методы семейного воспитния. | тренинг | педагог - | ||
Наказание и поощрение | ||||
5. Родительский | Родительское | апрель | Социальный | |
всеобуч "Семейные | собрание | педагог- | ||
традиции в организации | ||||
жизнедеятельности | ||||
ребенка младшего | ||||
школьного возраста" | ||||
6. Мама, папа, я- | Спортивные | 1 раз в | Учителя | |
спортивная семья | соревнования | четверть | физической культуры | |
1. Моя семья в | Фото-выставка | сентябрь | Классные | |
фотографиях | руководители | |||
2. "Спеши делать добро" | Классный час | октябрь | Классные | |
руководители Родительский комитет | ||||
3. "Семейные традиции" | Сочинения | ноябрь | Классные | |
руководители Учителя литературы | ||||
Работа с | 4. День именинника | Праздник - чаепитие | 1 раз в | Классные |
детьми | в классе | четверть | руководители | |
5. Мама, папа, я- | Спортивные | 1 раз в | Учителя | |
спортивная семья | соревнования | четверть | физической культуры | |
6. Концерт | Концерт | Классные | ||
посвященный Дню 23 февраля | Руководители Педагог-организатор |
Работа с педагогами | 7. Концерт, посвященный Дню 8 марта | Концерт | Социальный педагог - Педагог-организатор | |
1. Проведение совместных заседаний творческой группы и учителей начальной школы по реализации Программы "Успешная семья" | Заседание | сентябрь | Завуч по BP Руководитель творческой группы | |
2. Формы работы с гиперактивными детьми | Семинар классных руководителей | октябрь | Социальный педагог - | |
3. Работа с неблагополучными семьями | Семинар классных руководителей | март | Социальный педагог - |
Содержание программы 5-8 класс
Направления работы | Мероприятия | Форма проведения | Сро ки | Ответственные |
1. Родительский всеобуч "Агрессивный ребенок - причины появления проблемы. Физическое насилие и его влияние на развитие ребёнка" | Родительское собрание | Ок тябрь | Социальный педагог - Классные руководители Родительский комитет | |
Работа с родителями | 2. Родительский всеобуч "Возрастные особенности подростка" | Круглый стол | Де кабрь | Социальный педагог |
3. Родительский всеобуч "Социализация ребенка в семье" | Родительское собрание | Ян варь | Социальный педагог Классные руководители | |
4. Родительский всеобуч "Проблемное поведение подростка" | Родительское собрание с элементами тренинга | Ап рель | Социальный педагог | |
5. Мама, папа, я-спортивная семья | Спортивные соревнования | 1 раз в четверть | Учителя физической Культуры | |
1. "Семейный отдых" | Фото-выставка | Сен тябрь | Классные руководители | |
2. " Моя семья" | Конкурс рисунков | Ок тябрь | Учителя ИЗО | |
Работа с | 3. "Права и обязанности | Классный час | Но ябрь | Классные |
детьми | ребёнка в семье! | руководители | ||
4. " Культура | Классный час | Ян варь | Классные | |
семейной жизни. | руководители | |||
Семейный бюджет" | ||||
5. " Материальные и | Классный час | Ап рель | Классные | |
духовные ценности | руководители | |||
семьи" | Родительский комитет | |||
6. Концерт | Концерт | 22 февраля | Классные | |
посвященный Дню 23 | руководители | |||
февраля | Педагог-организатор | |||
7. Концерт | Концерт | 7 марта | Классные | |
посвященный Дню 8 | руководители | |||
марта | Педагог-организатор | |||
8. День именинника | Праздник- | 1 раз в | Классные | |
чаепитие в классе | четверть | руководители Родительский комитет | ||
1. Проведение | Заседа ние | Сен тябрь | Завуч по BP | |
| совместных заседаний творческой группы и | |||
учителей среднего звена | Руководитель | |||
по реализации Программы "Успешная семья" | ||||
2. Формы работы с агрессивными детьми | Семинар классных руководителей | Ок тябрь | Социальный педагог | |
3. Формы работы с неблагополучными семьями | Семинар классных руководителей | март | Социальный педагог - | |
творческой | ||||
психолог |
Содержание программы 9-11 классы
Направления | Мероприятия | Форма | Сроки | Ответственные | |||||
работы | проведения | ||||||||
1.Родительский всеобуч | Родительское | сентябрь | Социальный | ||||||
"Психологические | собрание | педагог - | |||||||
особенности развития | Классные | ||||||||
личности старшеклассника" |
| ||||||||
Работа с | 2. Родительский | Родительское | январь | Социальный | |||||
родителями | всеобуч "Путь к согласию, или, как разрешить конфликт" | собрание с элементами тренинга | педагог - | ||||||
3. Родительский | Родительское | май | Социальный | ||||||
всеобуч "Жизненные | собрание | педагог - | |||||||
ориентация | |||||||||
старшеклассников" | |||||||||
1. "Культура как | Сочинение | октябрь | Учителя | ||||||
синтез духовности | литературы | ||||||||
предшествующих | |||||||||
поколений" | |||||||||
2. "Здоровый образ | Классный час | ноябрь | Классные | ||||||
жизни в семье" | руководители | ||||||||
3. "Основы семейного | Круглый стол | январь | Социальный | ||||||
счастья" | педагог - | ||||||||
| Классные руководители | ||||||||
4. Концерт | Концерт | 22 февраля | Классные руководители Педагог-организатор | ||||||
посвященный Дню 23 февраля | |||||||||
5. Концерт | Концерт | 7 марта | Классные | ||||||
посвященный Дню 8 | руководители Педагог-организатор | ||||||||
марта | |||||||||
6 "Моя семья" | Фото-выставка | апрель | Классные руководители Родительский комитет | ||||||
| 1. Проведение
| Заседание | сентябрь | Завуч по BP Руководитель творческой группы | |||||
2. Профессиональное самоопределение учащихся | Семинар классных руководителей | октябрь | Социальный педагог - | ||||||
3. Формы работы с неблагополучными семьями | Семинар классных руководителей | март | Социальный педагог - |
23 февраля
