,
педагог дополнительного образования,
руководитель детского объединения «Грамотный пешеход», «Юный инспектор движения»
,
заместитель директора по воспитательной работе
Разработка
учебного занятия по дополнительной образовательной программе
«Грамотный пешеход»
с использованием цифровых образовательных ресурсов
Предмет: занятие по дополнительной образовательной програме «Грамотный пешеход»
Год обучения: 2
Тема: «Знаки всякие нужны, знаки всякие важны»
Тип занятия: комбинированное занятие
Цель: Знакомство с дорожными знаками
Задачи:
1. Продолжение знакомства с дорожными знаками, их видами;
2. Формирование умения различать знаки по форме, окраске;
3. Воспитание ответственности за свою жизнь и жизнь других людей;
4. Развитие внимательности.
Оборудование: Макет улиц и дорог (настольный), набор дорожных знаков (настольных), дорожные знаки в натуральную величину, видеокассета «Маленький автомобильчик ищет друзей», телевизор, компьютер, альбом, цветные карандаши, фломастеры.
Предварительная работа: Подобрать яркие стихи, связанные с темой урока, на видеокассете и диске найти нужный материал и вставить его в урок.
Организационная работа: Подобрать 4-х ребят для чтения стихов.
Время | Содержание деятельности | Предполагаемые результаты | Организационные формы | Действия учителя | Действия ученика |
1 мин. | Вводное слово учителя | Мотивация учебного занятия | Фронтальная | Учитель читает стих, в котором говориться о необходимости знать «азбуку города» для предотвращения беды, затем учитель создаёт на уроке проблемную ситуацию. | Ученики внимательно слушают учителя, раскрывают понятие «азбука города», высказывают своё мнение о последствиях незнания «азбуки города» |
5 мин. | Выступление учеников | Активизация познавательной деятельности | Индивидуальная | Учитель заранее выдаёт стихи детям с целью их заучивания наизусть | Ученики выразительно читают стихи |
5 мин. | Игра «Что было бы, если бы…» | Обратить внимание детей на важности знания дорожных знаков | Групповая | Учитель показывает ряд знаков, которые дети знают | Дети называют знак и описывают ситуацию на дороге, которая могла бы произойти, если бы этого знака не было на дороге. |
10 мин. | Изучение нового материала (Заголовок №3, разделы 1-73 из видеофильма «Маленький автомобильчик ищет друзей» | Закрепить знания о дорожных знаках, изученных ранее и изучить новые дорожные знаки. | Фронтальная, затем индивидуальная. | Учитель демонстрирует показ как ранее изученных знаков, так и новых, обращает внимание на новые знаки, объясняет их назначение. Затем предлагает выполнить задание из заголовка №3 видеофильма | Ребята называют те знаки, которые они изучили, рассказывают об их предназначении. Знакомятся с новыми знаками. Затем выполняют задание, которое им даётся в заголовке №3 видеофильма |
5 мин. | Практическая работа | Выработка практических навыков по использованию знаков дорожного движения | Групповая | Учитель на настольном макете предлагает детям расставить дорожные знаки в соответствие со своим предназначением. | Дети расставляют дорожные знаки на настольном макете |
6 мин. | Игра «Дорожные знаки» (Заголовок №4, разделы 11- 41 из видеофильма « Маленький автомобильчикищет друзей») | Закрепить знания о новых дорожных знаках и их предназначении. | Индивидуальная | Учитель предлагает выполнить задание из заголовка №4 видеофильма. | Ребята выполняют задания и имеют возможность сразу себя проверить. В случае верного ответа «человечки» произносят слова «правильно», «молодец», «ты хорошо подготовился». |
7 мин. | Итоговая игра: (Заголовок №7, разделы 2-55, 22-51 из видеофильма «Маленький автомобильчик ищет друзей») | Закрепление всех дорожных знаков, включая только что изученные. | Индивидуальная | Учитель предлагает детям выполнить задание из заголовка №7 видеофильма: из множества картинок выбрать те, которые обозначают дорожные знаки, затем предлагает раскрасить знаки в нужный цвет. | Дети выбирают картинки. Если задание выполнено верно, то «человечки» произносят слова «правильно», «молодец», «ты хорошо подготовился». |
1 мин. | Домашнее задание | Закрепить новые дорожные знаки | индивидуальная | Учитель даёт задание нарисовать новые дорожные знаки в альбом по памяти | Дети рисуют в альбоме новые дорожные знаки, которые они запомнили с урока. |
Описание фрагментов:
Заголовок №3
из видеофильма « Маленький автомобильчик ищет друзей»:
На мониторе появляются иллюстрации и набор дорожных знаков. Из этого набора нужно выбрать знак, который подходит к этой иллюстрации.
Заголовок №4
из видеофильма «Маленький автомобильчик ищет друзей»:
Из набора различных видов знаков дети должны выбрать один вид и назвать, что он обозначает.
Заголовок№7
из видеофильма «Маленький автомобильчик ищет друзей»:
Из появляющихся картинок с различными предметами выбрать те, которые обозначают дорожные знаки, при этом ребёнок нажимает на красную или зелёную кнопки, обозначающие «да» или «нет». Затем дети выполняют следующие задания: раскрасить дорожные знаки в нужный цвет.
