Контрольная работа  по теме

«Морфемика. Словообразование»

10 класс

ВАРИАНТ I

I уровень

I. Допишите предложения.

Морфемика – это раздел языкознания, изучающий …

Корень – это морфема, которая …

Суффикс – это морфема, которая …

Интерфикс – это …

Основа слова – это …

Замена одного звука другим внутри одной морфемы называется …

II. Укажите неверные утверждения.

1. Формообразующие аффиксы используются для образования грамматических форм слова.

2. При образовании нового слова суффикс присоединяется к производящей основе.

3. При выполнении словообразовательного разбора определяют, из каких морфем состоит слово.

4.Неморфологический способ образования новых слов менее продуктивен, чем  морфологический.

III. Выделите в каждом слове основу и окончание (если оно есть).

Усилий, девяносто,  писать, вблизи, заречье,  благодаря, ползком.

IV. Выделите слова с суффиксом - инк-.

Соломинка,  новинка, дубинка, половинка, пушинка, раковинка, смешинка, украинка, соринка,  перекладинка, спинка, изюминка, горошинка, льдинка.

V. Определите, чем являются конечные - ей, - ой – суффиксом, окончанием или частью корня.

Грамотей, ручей, ножей, иней, суховей, полей, твоей, нежней, ничей, книгочей,  лицей, казначей, воробей,

II уровень

I. Выделите формообразующие аффиксы, укажите словообразовательную основу слова.

Краше, закоулок, впотьмах,  пастух,  пасти,  дубрава, попадья, принесёте, принесите, принеся,  принёсший.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

II. Определите способ словообразования

ООН,  лавиноопасный, Рунет, будущее, приемник, безмолвие, удар,

разбежаться, разбежавшийся, противник.

III. Выполните морфемный анализ предложенных слов.

Благоустроенный, хождение, бесчеловечность, дальневосточный, бережливость,  по-флотски, поэтесса, осинник,  бедолага, застегнутый.

IV. Составьте словообразовательную цепочку.

По-походному

Отбеливатель

Застекленный.

III уровень

I. Определите, какие варианты морфемного состава могут быть в данных словах. Укажите, от чего это зависит.

Спел, стекло, лисичка, зло, полей

II. Составьте словарный диктант, используя в нем слова с предложенными чередующимися корнями.

-Твор - –твар - ,  - мак - -  - мок-,  - плав - - плов-,  - зар - – - зор-,

-раст - (-ращ-) – - рос-.

  ВАРИАНТ II

I уровень

I. Допишите предложения.

Словообразование – это раздел языкознания, изучающий …

Приставка – это морфема, которая …

Окончание – это морфема, которая …

Постфикс – это …

Основа слова – это …

Основным средством формообразования в современном русском языке является …

II. Укажите неверные  утверждения.

1. При образовании нового слова приставка присоединяется непосредственно к слову.

2. Интерфикс выполняет функцию соединительного элемента.

3. При помощи окончания образуются новые слова.

4. При выполнении морфемного разбора определяют, каким способом образовано слово.

III. Выделите в каждом слове основу и окончание (если оно есть).

Лисий, что-то, шестой, глубоко, шептать, улыбается, прочитал, знаний, улей.

IV. Выделите слова с суффиксом - ив-.

Трусливый, красивый, игривый,  затейливый, говорливый, милостивый, глумливый, пронырливый, юродивый, торопливый, заботливый.

V. Определите, в каких словоформах конечный –ий является суффиксом, а в каких окончанием.

Заячий, прохожий, пушкинский, козий, сладкий, отцовский, третий, собачий, пеший, долгий, будний, безрукий, широкий.

II уровень

I. Выделите формообразующие аффиксы, укажите словообразовательную основу слова.

Лучше, шагая, согревающий, испечь, перешел, вабанк, размытый, принес, наилучший,  подчеркните, подчеркнёте

II. Определите способ словообразования

Учащийся,  мороженое,  взрывоопасный,  СМИ, вызов, детвора, образование, рассмеяться, первопроходец, навстречу.

III. Выполните морфемный анализ предложенных слов.

Бесхитростность, вольнодумец, усидчивость, благосклонный, скрипение, по-волчьи, мошкара, расположиться, окрыленный, принесший.

IV. Составьте словообразовательные  цепочки.

Заторможенный.

Бесперспективный.

Предусмотрительность.

III уровень

I. Определите, какие варианты морфемного состава могут быть в данных словах. Укажите, от чего это зависит.

Повезло, замер, летом, заставить, три.

II. Составьте словарный диктант используя в нем слова с предложенными чередующимися корнями.

-Клан - –клон-, - гар - – - гор-, - чит - - чет-,  - мер - - мир-, - ним - - - ня-.