Министерство образования и науки Республики Хакасия
Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Хакасия
начального профессионального образования
"Профессиональное училище №18"
Методическая разработка урока производственного обучения
МДК 02.01. Технология производства продукции растениеводства в сельской усадьбе
Специальность "Плодоовощевод"
Группа № 21 "Д" Курс 2
Тема урока: Посадка луковичных растений на выгонку
Ссылка на видеоурок:
Разработчик:
Полина Кирилловна Сагатаева, мастер производственного обучения
Аскиз, 2014г.
Технологическая карта урока
Утверждаю:_______________________ заместитель директора по УПР
Технологическая карта урока п/о____2014 г.
Группа № 21 «Д»
Курс: второй
Профессия: «Хозяйка (ин) усадьбы»
Специальность: «Плодоовощевод»
Мастер п/о:
МДК 02.01. Технология производства продукции растениеводства в сельской усадьбе
Раздел: Цветоводство
Тема урока: Посадка луковичных растений на выгонку
Форма урока: Мастер-класс
Цели:
Обучающая: исследовать технологии и научить посадке луковичных растений на выгонку в домашних условиях.
Развивающая: развить интерес к выращивания декоративных луковичных растений в домашних условиях;
формировать умение самостоятельного планирования в выполнении работы.
Воспитательная: создать атмосферу коллективного поиска и радость познания в преодолении сложных задач при выполнении данных работ.
Методическая цель: Формирование навыков и умений в совершенствовании профессиональных и общих компетенций.
Формирование профессиональных компетенций:
- ПК 2.1. Планировать работы в саду , огороде, плодовом питомнике; ПК 2.2. Выращивать сельскохозяйственные культуры в сельской усадьбе в открытом и закрытом грунте в соответствии с агротехнологиями.
Формирование общих компетенций:
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
№ п/п | Структура | Элементы технологии обучения | ||||
Дидактические задачи урока | Методическое обеспечение | Методы обучения | Средства обучения | Форма организации деятельности обучающихся | ||
Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | |||||
1. | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Организационный момент. 1 мин | Проверяет готовность к уроку | |||||
Вступительное слово мастера по мотивации. Сообщение темы и цели 2 мин. | Беседует с обучающимися о том, что тюльпаны сейчас продаются почти круглый год, собственная выгонка доставляет массу удовольствия, потому что позволяет выбрать по своему вкусу сорта, наблюдать весь процесс развития растений и получить желаемое цветение к нужной дате. | Слушают, осмысливают, воспринимают | Объяснительно-иллюстративный | Слово мастера | фронтальная | |
Актуализация опорных знаний. Показ презентации. 15 мин. | Комментирует, беседует об истории возникновения тюльпанов и гиацинтов, напоминает опыт посадки тюльпанов и гиацинтов на выгонку | Воспринимают осмысливают Обсуждают, делятся найденной информацией | Объяснительно-иллюстративный | презентация | фронтальная | |
Личный показ мастером трудовых приемов. 6 мин. | Личный показ посадки луковиц тюльпанов двумя способами в горшках и ящиках с землей и контейнере для выгонки на гидропонике | Наблюдение воспринимают | практический | Луковицы тюльпанов, нарциссов, ящики с субстратом, лейки с водой, емкости с раствором марганцовки | фронтальная | |
Практическая работа 10 мин. | Выдает луковицы тюльпанов и гиацинтов, комментирует задания. | Включаются в работу, делятся на три подгруппы демонстрируют работу | практический | Луковицы тюльпанов, нарциссов, ящики с субстратом, лейки с водой, емкости с раствором марганцовки, емкость для гидропоники | групповая | |
Заключительный инструктаж. Анализ и оценка успешности достижения цели, определение перспективы последующей работы. 11 мин. | Демонстрирует, оценивает фрагменты, комментирует | Воспринимают подводят итоги | Объяснительно-иллюстративный | презентация | фронтальная |
