Силлабус по профессиональному элективному модулю 1 «………..» 3 кредита включает дисциплины «Zg5207» - «Биотехнология в рыбном хозяйстве» (3 кредита) «Zg52…» - «………………….» (2 кредита)

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. аль-Фараби

Факультет Биологии и биотехнологии

Образовательная программа по специальности «6M080400 – Рыбное хозяйство и промышленное рыболовство»

Утверждено на заседании Ученого совета ____________ факультета биологии и биотехнологии Протокол №____от « ____»________ 2011 г. Декан факультета _____________

СИЛЛАБУС*

по профессиональному элективному

модулю 1 «………..» 3 кредита

включает дисциплины

«Zg5207» - «Биотехнология в рыбном хозяйстве» (3 кредита)

«Zg52…» - «………………….» (2 кредита)

Курс 1,  (р/о), семестр (весенний)

СВЕДЕНИЯ о преподавателях, ведущих дисциплины модуля:

По дисциплине «»

Ф. И.О. преподавателя,

Ф. И.О. преподавателя, ученая степень, звание, должность:

Телефоны (рабочий): 377-33-34 (1212)

e-mail:

каб.: 318

ПАСПОРТ модуля:

■ Цель изучение проблемы охраны биоресурсов (единая для модуля, формулируется в соответствии с названием модуля и с представленными синтезированными целями дисциплин, входящих в модуль).

■ Задачи:

- изучение вопросов воспроизводства и охраны рыбных ресурсов;

- изучение рационального использования и управление водными биоресурсами, кадастра рыбодобывающих объектов, промысловой статистики, ведения контроля рыбопромысловой деятельности и мониторинга водных биоресурсов;

- изучить принципы и методы экологического нормирования хозяйственной деятельности рыбных хозяйств;

- изучить нормативные документы водных объектов;

- изучение методов рыбохозяйственной и экологической экспертизы, разработка проектов по охране водных биоресурсов.

■ Результаты обучения по модулю

- уметь устно и письменно свободно излагать свои мысли на государственном и иностранном языках по вопросам биотехнологии рыбного хозяйства;

- обеспечить рациональное использование, охрану и управление водными биоресурсами, ведение кадастра рыбодобывающей базы, промысловой статистики, контроль рыбопромысловой деятельности, мониторинга водных биоресурсов;

- использовать принципы и методы экологического нормирования хозяйственной деятельности на рыбохозяйственных водоемах и в прибрежных зонах;

- использовать нормативные документы, регламентирующие рыбохозяйственную деятельность и производства, оказывающие воздействие на экологическое состояние водных объектов;

- разрабатывать проекты комплексного использования и охраны рыбохозяйственных водоемов, водных биоресурсов;  осуществлять рыбохозяйственную и экологическую экспертизу проектов.

- Общие компетенции:

инструментальные: устно и письменно свободно излагать свои мысли на государственном и иностранном языках по вопросам организации и управления различного рода рыбоводных хозяйств, обладать навыками организации и проведения фундаментальных и прикладных исследований.

межличностные: владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции и готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества; определять и анализировать проблемы, планировать стратегии их решения; владеть иностранным языком в области профессиональной деятельности и межличностного общения.

системные: самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности; использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения;

предметные компетенции: обеспечить рациональное использование, охрану и управление водными биоресурсами, ведение кадастра рыбодобывающей базы, промысловой статистики, контроль рыбопромысловой деятельности, мониторинга водных биоресурсов, использовать принципы и методы экологического нормирования хозяйственной деятельности на рыбохозяйственных водоемах и в прибрежных зонах, знания рыболовной политики,  основ экономики рыбного хозяйства.

■ Пререквизиты

Постреквизиты

I дисциплина «Zg5201» - «» (3 кредита)

ПАСПОРТ дисциплины:

Цель сформировать представление о современных технологических приемах повышения производства рыбной продукции, научить основам перспективного планирования рыбохозяйственной деятельности и управления дикими и сельскохозяйственными популяциями рыб (в соответствии с целью модуля).

Задачи: - изучение вопросов развития и перспектив биотехнологии рыбного хозяйства в мире и Республике Казахстан;  закономерности формирования продукционных характеристик рыб и других хозяйственно ценных видов гидробионтов;  основы рационального использования и управления природными и выращиваемыми в искусственной среде популяциями рыб.

(в соответствии с задачами модуля, задачи должны обязательно быть направлены на формирование компетенций, сформулированных в Спецификации).

Результаты обучения по модулю - уметь устно и письменно свободно излагать свои мысли на государственном, русском и иностранном языках по вопросам воспроизводства и охраны рыбных ресурсов;

- обеспечить правильную организацию и ведение биотехнологических исследований рыб и хозяйственно ценных гидробионтов;

- подбирать оптимальные технологические решения для получения наибольшей продукции конкретных видов рыб и хозяйственно ценных гидробионтов;

- обеспечивать безопасность окружающей среды и естественного разнообразия организмов от генетически модифицированных биологических объектов.

Компетенции: обладать навыками организации и проведения фундаментальных и прикладных исследований, определять и анализировать проблемы, планировать стратегии их решения; владеть иностранным языком в области профессиональной деятельности и межличностного общения,  обеспечить рациональное использование, охрану и управление водными биоресурсами, ведение кадастра рыбодобывающей базы, промысловой статистики, контроль рыбопромысловой деятельности, мониторинга водных биоресурсов.

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Не деля	Дисциплина «Код» - « Название », ___ кредита
Название темы	Час.	Задания на СРС
Тематический блок  I «Сохранения биоразнообразия»
1	Лекция 1 «Сохранение биоразнообразия как глобальная проблема» Практическое  занятие 1 «История рыболовства в континентальных водоемах»	2 1
2	Лекция 2 «Особенности рыб как ресурса» Практическое занятие 2 «Проблемы систематики  и научной классификации рыб»	2 1
Тематический блок  II «Жизнеспособность популяций»
3	Лекция 3 «Концепция минимальной жизнеспособной популяции (мжп)» Практическое занятие 3 «Проблемы систематики  и научной классификации рыб»	2 1	Хозяйственная ценность рыб, принципы ее определения. История рыбного промысла в Казахстане. Рыбохозяйственная классификация водоемов. Главные рыбохозяйственные водоемы Казахстана. Сдача СРС в виде презентации. (сдача СРС в конце каждого месяца)
4	Лекция 4 «Минимальная численность, обеспечивающая выживание популяции в условиях катастроф» Практическое занятие 4 «Экологическая и промысловая классификация рыб»	2 1
5	Лекция 5 «Проблемы практического определения популяции у рыб» Практическое занятие 5 «Закономерности жизненных циклов рыб»	2 1	Причины сокращения рыбных запасов и механизм воздействия на рыбные запасы хозяйственной деятельности человека (перелов, селективный лов, гидростроительство, загрязнение водоемов, водозабор). Ущерб, наносимый рыбным запасам в результате хозяйственной деятельности. Виды ущерба и методы его определения, предотвращения и компенсации. Сдача СРС в виде презентации. (сдача СРС в конце каждого месяца)
6	Лекция 6 «Популяция как основная единица охраны и эксплуатации» Практическое занятие 6 «Закономерности жизненных циклов рыб»	2 1
7	Лекция 7 «Пространственная структура и жизнеспособность популяции» Практическое занятие 7 «Малые водоемы как рефугимуы редких видов»	2 1
РК 1
Тематический блок  III Мониторинг рыбных ресурсов и природоохранное законодательство
8	Лекция 8 «Влияние промысла на популяции рыб» Практическое занятие 8 «Малые водоемы как рефугимуы редких видов»	2 1	Охрана водоемов от загрязнения. Проблемы акклиматизации и чужеродных видов. Проблемы охраны редких видов рыб и сохранения рыбных запасов водоемов Казахстана. Актуальность организации ихтиологических заповедников в Казахстане. Сдача СРС в виде презентации. (сдача СРС в конце каждого месяца)
9	Лекция 9 «Изменение среды обитания рыб» Практическое занятие 9 «Рыбозащитные устройства и сооружения»	2 1
10	Лекция 10 «Ихтиоиндикация» Практическое занятие 10 «Рыбозащитные устройства и сооружения»	2 1
11	Лекция 11 «Рыбы в системе мониторинга » Практическое занятие 11 «Чужеродные водные организмы и проблема биологических инвазий»	2 1
12	Лекция 12 «Оценка состояния отдельных видов рыб. Принципы выявления редких и исчезающих видов рыб и их классификация по категориям» Практическое занятие 12 «Чужеродные водные организмы и проблема биологических инвазий»	2 1	Современные категории Международного союза охраны природы (МСОП). Критерии и методы оценки видов рыб в соответствие с категориями МСОП, оценка их применимости для аборигенных и эндемичных видов рыб Казахстана. Сдача СРС в виде презентации. (сдача СРС в конце каждого месяца)
13	Лекция 13 «Сохранение видов, находящихся на грани исчезновения» Практическое занятие 13 «Законодательство Республики Казахстан в области охраны рыбных ресурсов»	2 1
14	Лекция 14 «Виды ООПТ. Альтернативные пути сохранения разнообразия рыб» Практическое занятие 14 «Планирование и организация охраны видов рыб, находящихся в угрожаемом состоянии»	2 1
15	Лекция 15 «Совершенствование природоохранного законодательства» Практическое занятие 15 «Планирование и организация охраны видов рыб, находящихся в угрожаемом состоянии»

Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций:

Сохранение биоразнообразия как глобальная проблема: Глобализация и постиндустриальное общество. Концепция биоцентризма. Всемирный саммит в Рио-де Жанейро 1992 г. Йоханесбургский меморандум. Понятие экосистемных услуг.

Особенности рыб как ресурса: Классификация ресурсов.

Концепция минимальной жизнеспособной популяции (мжп): Концепция мжп: постановка вопроса, история концепции жизнеспособной популяции, проблемы масштаба и размерности, демография случайного вымирания.

Минимальная численность, обеспечивающая выживание популяции в условиях катастроф: Генетический и демографический подходы. Катастрофы и случайное вымирание. Пределы жизнеспособности популяций.

Проблемы практического определения популяции у рыб: Виды и внутривидовые формы у рыб: комплексные виды, подвиды, расы, морфы, формы, стада.

Популяция как основная единица охраны и эксплуатации: Эффективная численность популяции, генетическая изменчивость и их использование для управления популяциями.

Пространственная структура и жизнеспособность популяции: Анализ жизнеспособности популяций. Генетические эффекты. Стохастичность среды и катастрофы. Динамика вымирания. Влияние промысла на популяции рыб: Промысловый, любительский и спортивный лов рыбы. Рациональная организация промысла.

Изменение среды обитания рыб: Классификация загрязняющих веществ по химической природе и воздействию на организм рыб. Термофикация. Урбанизация. Биологические инвазии. Рекреационная нагрузка на водоемы.

Ихтиоиндикация: Фенодевиаты, оценка устойчивости гомеостаза развития, морфопатологии, гистопатологический анализ.

Рыбы в системе мониторинга: Норма реакции и адаптационная изменчивость. Сообщества, популяции, особи.

Оценка состояния отдельных видов рыб: Международный союз охраны природы (МСОП). Сохранение видов, находящихся на грани исчезновения: Классификация мест обитания. Сохранение естественных и создание новых рефугиумов.

Виды ООПТ: Заповедники, национальные парки, заказники.

Альтернативные пути сохранения разнообразия рыб: Искусственное разведение. Переселение. Зоологические коллекции. Криоконсервация.

Совершенствование природоохранного законодательства: Анализ мировой практики и законодательство Республики Казахстан. Международные конвенции.

(Перечень основных понятий, процессов, явлений, необходимых для усвоения содержания дисциплины и формирования компетенций).

Список литературы

Основная

1. Жизнеспособность популяций: Природоохранные аспекты. Под ред. М.Сулея – М.:Мир, 1989. [ Viable Populations for conservation. Ed. M. Soulй. -  Cambridge University Press. 1987.

2. Популяционная биология – М.:Высшая школа. 1986.

3. Охрана природы: принципы, проблемы, приоритеты – М.: Институт охраны природы и заповедного дела, 1992.

Дополнительная

Рыбы пресных вод СССР и сопредельных стран – М.- Л.: Изд-во АН СССР, 1948-1949. Ч.1-3.

Теория динамики стада рыб – М.: Наука, 1965

ринципы зоологической систематики – М.: Мир. 1968

Редкие и исчезающие животные: Рыбы. Под ред. – М.: Высшая школа, 1994.

, Охрана природы – М.: Колос, 1978.

Қаженбаев С. Қазақстанның балық байлығын қорғау – Алматы: Қайнар, 1979

Wildlife in a changing world. An analyses of the 2008 Red List of Threatened species. Ed. J.-C. Viй, C. Hilton-Taylor, S. N.Stuart – IUCN: Glad, 2009.

Journal Environmental biology of fishes

Journal Populations Ecology

Journal AMBIO

Задания и методические рекомендации по СРС / СРСП.

1. Хозяйственная ценность рыб, принципы ее определения. История рыбного промысла в Казахстане. Рыбохозяйственная классификация водоемов. Главные рыбохозяйственные водоемы Казахстана.

2. Причины сокращения рыбных запасов и механизм воздействия на рыбные запасы хозяйственной деятельности человека (перелов, селективный лов, гидростроительство, загрязнение водоемов, водозабор). Ущерб, наносимый рыбным запасам в результате хозяйственной деятельности. Виды ущерба и методы его определения, предотвращения и компенсации.

3. Охрана водоемов от загрязнения. Проблемы акклиматизации и чужеродных видов. Проблемы охраны редких видов рыб и сохранения рыбных запасов водоемов Казахстана. Актуальность организации ихтиологических заповедников в Казахстане.

4. Современные категории Международного союза охраны природы (МСОП). Критерии и методы оценки видов рыб в соответствие с категориями МСОП, оценка их применимости для аборигенных и эндемичных видов рыб Казахстана.

Формы контроля знаний и компетенций:

Контрольные работы: 3 работы в семестр (по количеству кредитов – из расчета 1 работа на 1 кредит).

СРС: индивидуальные и групповые задания в зависимости от технологии организации СРС (реферат, презентацию, эссе, защиту проекта, аналитический обзор и др. задания проектно-исследовательского характера).

РК: ____

Промежуточный контроль: экзамен в период экзаменационной сессии.

Рубежный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам, входящим в содержание дисциплины (за 7, 8 недель).

Консультации по дисциплинам модуля можно получить во время офис-часов преподавателя (СРСП).

Критерии оценки знаний и компетенций, баллы в %

Контрольные работы	10 (5*2)	60
Посещение и активность в практических занятиях	34 (2*10+14*1)
Индивидуальные или групповые задания (СРС)	16 (3*4)
Промежуточный контроль (экзамен)	40	40

Форма проведения рубежных контролей (письменно или устно) и промежуточного экзамена - в письменном виде

II дисциплина «Код» - « Название » (__ кредитов)

ПАСПОРТ дисциплины:

Цель (в соответствии с целью модуля).

Задачи: (в соответствии с задачами модуля, задачи должны обязательно быть направлены на формирование компетенций, сформулированных в Спецификации).

Результаты обучения по модулю (в соответствии с результатами обучения модуля, в системе компетенций, см. Спецификацию).

Компетенции: … (кратко в виде аннотации, 5-6 предложений).

.

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Не деля	Дисциплина «Код» - « Название », ___ кредита
Название темы	Час.	Задания на СРС
Тематический блок** I
1	Лекция 1 «_________» Практическое (лабораторные) занятие 1 «_____»	2 1	Задания по тематическим блокам и формы представления результатов выполнения СРС (сдача СРС в конце каждого месяца)
2	Лекция 2 «_________» Практическое (лабораторные) занятие 2 «_____»	2 1
3	Лекция 3 «_________» Практическое (лабораторные) занятие 3 «_____»	2 1
Тематический блок** II
4
5
6
7	РК 1

Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций: (Перечень основных понятий, процессов, явлений, необходимых для усвоения содержания дисциплины и формирования компетенций).

Список литературы

Основная

Дополнительная

Задания и методические рекомендации по СРС / СРСП.

Формы контроля знаний и компетенций:

Контрольные работы: ___ работ в семестр (по количеству кредитов – из расчета 1 работа на 1 кредит).

СРС: индивидуальные и групповые задания в зависимости от технологии организации СРС (реферат, презентацию, эссе, защиту проекта, аналитический обзор и др. задания проектно-исследовательского характера).

РК: ____

Промежуточный контроль: экзамен в период экзаменационной сессии.

Рубежный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам, входящим в содержание дисциплины (за 7, 8 недель).

Консультации по дисциплинам модуля можно получить во время офис-часов преподавателя (СРСП).

Критерии оценки знаний и компетенций, баллы в %

Контрольные работы	?	60
Посещение и активность в практических занятиях	?
Индивидуальные или групповые задания (СРС)	?
Промежуточный контроль (экзамен)	?	40

Форма проведения рубежных контролей (письменно или устно) и промежуточного экзамена - в письменном виде

Шкала оценки знаний:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно
I (Incomplete)	-	-	« Дисциплина не завершена» (не учитывается при вычислении GPA)
P (Pass )	-	0-60 65-100	«Зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
NP (No Рass)	-	0-29 0-64	«Не зачтено» (не учитывается при вычислении GPA)
W (Withdrawal)	-	-	«Отказ от дисциплины» (не учитывается при вычислении GPA)
AW (Academic Withdrawal)	Снятие с дисциплины по академическим  причинам (не учитывается при вычислении GPA)
AU (Audit)	-	-	«Дисциплина прослушана» (не учитывается при вычислении GPA)

Политика академического поведения и этики

Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, получит итоговую оценку «F».

Рассмотрено на заседании кафедры

протокол № __ от « __ » ___________  г.

Зав. кафедрой

Лектор 

* Объем силлабуса 6-7 стр.

** Дисциплина модуля может содержать 3-4 тематических блока, в которые тематически объединен учебный материал.