Синтаксис и пунктуация простого предложения. Способы выражения главных членов; виды предложений по наличию главных членов; виды односоставных предложений; предложения с однородными членами и знаки препинания при них. Предложения с обособленными членами, обращениями, вводными словами и вставными конструкциями
Сложное предложение. Культура речи (5 ч)
Сложное предложение как единица синтаксиса. Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения. Типы сложных предложений. Смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного. Знаки препинания в сложном предложении.
Сложносочиненные предложения (8 ч)
I. Сложносочиненное предложение и его особенности. Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными). Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения. Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом.
Синтаксические синонимы сложносочиненных предложений, их текстообразующая роль.
Авторское употребление знаков препинания.
II. Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные предложения.
III. Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Описание.
Сложноподчиненные предложения (24 ч)
I. Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и придаточные предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным. Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. Разделительные знаки препинания между главным и придаточным предложениями. Виды придаточных предложений. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточные предложения с главным.
Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них.
Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их текстообразующая роль.
II. Умение использовать в речи сложноподчиненные предложения и простые с обособленными второстепенными членами как синтаксические синонимы.
III. Основные жанры научного (отзыв, выступление) стиля. Сообщение на лингвистическую тему.
Бессоюзные сложные предложения (9 ч)
I. Бессоюзное сложное предложение и его особенности. Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения. Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль.
II. Умение передавать с помощью интонации различные смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Умение пользоваться синонимическими союзными и бессоюзными сложными предложениями.
III. Создание текстов разных стилей и жанров: отзыв. Сочинение-отзыв.
Сложные предложения с различными видами связи (5 ч)
I. Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью; разделительные знаки препинания в них. Сочетание знаков препинания.
II. Умение правильно употреблять в речи сложные предложения с различными видами связи.
III. Публичная речь. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи (9 ч)
Календарно – тематическое планирование
№п/п | Название раздела, темы урока | Элементы содержания в соответствии с ФКГОС | Тип урока | Форма урока | Средства обучения. Информационное сопровождение | Дата | |
план | факт | ||||||
Введение (1 ч) | |||||||
1 | Международное значение русского языка | Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Международное значение русского языка. Отражение в языке культуры и истории народа. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах (). Создание устных монологических высказываний на учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения. | ИЗНМ | Практикум | 1 | ||
Повторение изученного в 5-8 классах (5+2) | |||||||
2 | Р. р Устная и письменная речь. Монолог, диалог. | Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая. Сферы и ситуации речевого общения. Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения. | Развитие речи | 1 | |||
3 | Р. р Стили языка. | Функциональные разновидности языка. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы | Развитие речи | Таблица | 2 | ||
4 | Простое предложение и его грамматическая основа. | Грамматическая (предикативная) основа предложения. Предложения простые и сложные. Знаки препинания в конце предложения. | ОСЗУН | Практикум | 2 | ||
5 | Предложения с обособленными членами. | Обособленные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения. Одиночные и парные знаки препинания | ОСЗУН | Практикум | Презентация | 3 | |
6 | Предложения с обособленными членами. | Обособленные члены предложения. Знаки препинания в конце предложения. Одиночные и парные знаки препинания | ОСЗУН | Практикум | Таблица | 3 | |
7 | Обращения, вводные слова и вставные конструкции. | Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции. Одиночные и парные знаки препинания. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах (). | ОСЗУН | Практикум | Презентация | 4 | |
8 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5-8 классах» | УК | 4 | ||||
Сложное предложение. Культура речи (4+1) | |||||||
9 | Понятие о сложном предложении. | Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Культура речи | ОСЗУН | Практикум | 5 | ||
10 | Союзные и бессоюзные сложные предложения. | Предложения сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ | Практикум | Уроки русск. языка Кирилла и Мефодия | 5 | |
11 | Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. | Предложения сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные. Знаки препинания в сложном предложении. | ЗНМ | Практикум | 6 | ||
12 | Р. р Сочинение в форме письма. Впечатление от картины Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве». . | Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста. Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: письмо. | Развитие речи | Репродукция картины Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой | 6 | ||
13 | Интонация сложного предложения. | Предложения сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные. Знаки препинания в сложном предложении. Основные выразительные средства синтаксиса. | КПЗУ | Практикум | Таблица | 7 | |
Сложносочинённые предложения (7+1) | |||||||
14 | Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в ССП. | Предложения сложносочинённые. Знаки препинания в сложном предложении. | ИЗНМ | Таблица | 7 | ||
15 | ССП с соединительными союзами. | Предложения сложносочинённые. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 8 | |
16 | ССП с разделительными союзами. ССП с противительными союзами. | Предложения сложносочинённые. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 8 | |
17 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения. | Предложения сложносочинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка | КУ | Практикум | Уроки русск. языка Кирилла и Мефодия | 9 | |
18 | Комплексный анализ текста Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. | Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними. Предложения сложносочинённые. Знаки препинания в сложном предложении | ОСЗУН | Практикум | 9 | ||
19 | Р. р Сочинение-описание по воображению на основе картины «Мороз и солнце» | Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Описание | Развитие речи | Цыплакова «Мороз и солнце» | 10 | ||
20 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Сложносочинённые предложения». | Предложения сложносочинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. | СЗУН | Практикум | Уроки русск. языка Кирилла и Мефодия | 10 | |
21 | Контрольная работа по теме «Сложносочинённые предложения» | КиКЗУН | 11 | ||||
Сложноподчинённые предложения (21+4 РР + 1 КР) | |||||||
22 | Понятие о сложноподчинённом предложении. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 11 | |
23 | Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 12 | |
24 | Союзы и союзные слова в СПП. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей. | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 12 | |
25 | Роль указательных слов в СПП. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. | ЗНМ | Практикум | 13 | ||
26-27 | Р. р Сжатое изложение | Изложение содержания прослушанного текста (сжатое). | Развитие речи | 13-14 | |||
Основные группы сложноподчинённых предложений | |||||||
28-29 | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ КПЗУ | Презентация | Презентация | 15 | |
30-31 | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ КПЗУ | Практикум | Таблица Тестирующая программа для школьников и абитуриентов Кирилл и Мефодий | 16 | |
32-33 | Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. CПП с придаточными времени и места. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим), приёмами работы с учебной книгой. Основные виды информационной переработки текста: конспект. | ИЗНМ КПЗУ | Практикум | Таблица Тестирующая программа для школьников и абитуриентов Кирилл и Мефод | 17 | |
34-35 | Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия. Тест. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Основные виды информационной переработки текста: план. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах (). | ИЗНМ КПЗУ | Практикум | Таблица Тестирующая программа для школьников и абитуриентов Кирилл и Мефодий | 18 | |
36-38 | Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными. Тест. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Создание устных монологических высказываний на учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией речевого общения. | ИЗНМ КПЗУ | Практикум | Таблица Тестирующая программа для школьников и абитуриентов Кирилл и Мефодий | 19 | |
39 | Р. р Сочинение на лингвистическую тему | Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Рассуждение; его признаки. Структура текста. | Развитие речи | 20 | |||
40-41 | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них. Комплексный анализ текста. | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определённой функциональной разновидности языка. | ИЗНМ КПЗ | Практикум | Таблица | 20-21 | |
42 | Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. Пунктуационный разбор СПП | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. | ОСЗУН | Практикум | 21 | ||
43 | Р. р Основные жанры научного (отзыв, выступление) стиля. | Основные жанры научного (отзыв, выступление) стиля Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах (). Основные лингвистические словари. | Развитие речи | Лекция с элементами беседы Практикум | Словари | 22 | |
44 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Сложноподчиненные предложения». | Предложения сложноподчинённые. Знаки препинания в сложном предложении. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания | ОСЗУН | Практикум | 22 | ||
45 | Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения». | КиКЗУН | 23 | ||||
Бессоюзные сложные предложения (7+1 РР + 1 КР) | |||||||
46 | Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. | Предложения СС, СП, бессоюзные. Знаки препинания, их функции. Знаки препинания в сложном предложении Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова. | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 23 | |
47 | Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. | Предложения бессоюзные. Знаки препинания, их функции. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 24 | |
48-49 | Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. | Предложения бессоюзные. Знаки препинания, их функции. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ ЗНМ | Практикум | Таблица | 24-25 | |
50-51 | Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП. | Предложения бессоюзные. Знаки препинания, их функции. Знаки препинания в сложном предложении | ИЗНМ ЗНМ | Практикум | Таблица | 25-26 | |
52 | Р. р Написание сочинения - отзыва по картине «Село Хмелёвка». | Создание текстов разных стилей и жанров: отзыв. Написание сочинения. | Развитие речи | Картина «Село Хмелёвка». | 26 | ||
53 | Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Систематизация и обобщение изученного по теме «БСП» | Предложения СС, СП, бессоюзные. Знаки препинания, их функции. Знаки препинания в сложном предложении Основные выразительные средства синтаксиса. | ОСЗУН | Практикум | 27 | ||
54 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Бессоюзные сложные предложения» | УК | 27 | ||||
Сложные предложения с различными видами связи (4+1РР) | |||||||
55 | Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях. | Сложные предложения с различными видами связи. Знаки препинания в сложном предложении. Сочетание знаков препинания. | ИЗНМ | Практикум | Таблица | 28 | |
56 | Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи | Сложные предложения с различными видами связи. Знаки препинания в сложном предложении. Сочетание знаков препинания. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах () | КУ | Практикум | 28 | ||
57 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи | Сложные предложения с различными видами связи. Знаки препинания в сложном предложении. Сочетание знаков препинания. | ОСЗУН | Практикум | 29 | ||
58 | Диктант по теме «Сложные предложения с различными видами связи» | УК | 29 | ||||
59 | Р. р Публичная речь. | Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Основные особенности функциональных стилей (публицистического). Основные жанры публицистического стиля (выступление). Культура речи. Критерии культуры речи. Понятие о русском литературном языке и его нормах. | Развитие речи | 30 | |||
Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах (8 + 1 КР) | |||||||
60 | Наука о русском языке и её основные разделы. Фонетика и графика. Орфоэпия | Наука о русском языке и её основные разделы. Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение, интонация. Основные орфоэпические нормы русского литературного языка. Нормы произношения слов и интонирования предложений. Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания | ОСЗУН | Практикум | Презентация | 30 | |
61 | Лексикология и фразеология | Наука о русском языке и её основные разделы. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Стилистически окрашенная лексика русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. Фразеологизмы; их значение и употребление. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. | ОСЗУН | Практикум | Презентация | 31 | |
62 | Морфемика и словообразование | Морфема – минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание. Основа слова. Основные способы образования слов. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания | ОСЗУН | Практикум | 31 | ||
63 | Морфология. | Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Служебные части речи. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания. | ОСЗУН | Практикум | Презентация | 32 | |
64 | Синтаксис. | Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Предложения двусоставные и односоставные. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. обращения. Вводные, вставные слова и конструкции. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. Соблюдение основных орфографических норм. | ОСЗУН | Практикум | 32 | ||
65- 66 | Орфография. Пунктуация. | Правописание гласных и согласных в составе морфем. Правописание Ъ и Ь. Слитные, дефисные и раздельные написания. Прописная и строчные буквы. Перенос слов. Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания. Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. | ОСЗУН | Практикум | 33 | ||
67-68 | Итоговая контрольная работа за курс 9 класса. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | УК | 34 |
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Учебник:
- Русский язык: учебн. для 9 кл. общеобразовательных учреждений/ , , ; науч. ред. . – М.:Просвещение, 2009.
Дополнительная литература:
- Русский язык: Сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9 класс/ Авт.-сост. , . – М.: Дрофа, 2002. Русский язык: Тесты. 8-9 кл./ , .- 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. , Контрольные и поверочные работы по русскому языку. 8-9 классы: Методическое пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2000. , Сборник диктантов по орфографии и пунктуации: 5-9кл.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1999. 9. Русский язык: . Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс: Поурочные разработки по русскому языку: 9 класс: к учебнику «Русский язык. 9 класс».- М.: Издательство «Экзамен», 2007. Русский язык. 9ккласс. Поурочные планы (по учебнику и др.). – Волгоград: Учитель, 2002. Толковый словарь русского языка: /Под ред. . – М.: Рус. яз., 2003 Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. – М.: Рус. яз., 1985 , Орфографический словарь. Справочник по орфографии и пунктуации.- Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во., 1994.;
Печатные пособия:
Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 9 класса.
Мультимедийные пособия:
- 1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов. Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 9 класс.
Приложение
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме
«Повторение изученного в 5-8 классах»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


