Редко, но все же наблюдаются:
- ЙОТОЦИЗМ (проблемы с произношением [й]). Этот звук или отсутствует («олка» вместо «ёлка»), или заменяется [л‘] («лелька»);
- КАПАЦИЗМ (нарушение произношения [к], [к‘]) – отсутствие звука (кот - от), паракапацизм – замена звука [к] на [т, х] (кот – тот, хот)
- ГАММАЦИЗМ (нарушение произношения [г]) – отсутствие звука (гора - ора), парагаммацизм – замена звука [г] звуками [д, к, д., к.] (гиря – диря, киря)
- ХИТИЗМ (проблемы с произношением [х]). Эти звуки либо отсутствуют, либо заменяются другими ([г], [к], [х] – на [т] и [д], [х] на [п]).
Проблемы с произношением звонких и глухих согласных чаще всего возникают из-за недоразвития фонематического слуха. Наиболее типичен в этом случае дефект звонкости (иными словами, звонкие согласные произносятся глухо). К примеру, [б] произносится как [п] («пулка» вместо «булка»). Бывают и обратные случаи: глухие согласные произносятся как звонкие. Кроме этого, порой глухие и звонкие согласные смешиваются.
Аналогичная ситуация наблюдается и с нарушением произношения твердых и мягких согласных звуков. Твердые могут заменяться мягкими и наоборот. Кроме этого, мягкие и твердые звуки могут смешиваться.
В любом из вышеуказанных случаев логопед порекомендует систему работы, придерживаясь которой вы сможете помочь малышу говорить чисто и красиво.
Дислалия – это нарушение произношения звуков (при этом слух у малыша сохранен).
В зависимости от причин возникновения различают дислалию механическую и функциональную. Она, кроме этого, может быть простой (когда есть проблемы с одним или несколькими звуками, которые однородны по произношению), а также сложной (в этом случае нарушается произношение разных групп звуков).
Естественно, когда речь формируется, малыш может произносить звуки неправильно. Это происходит потому, что еще недостаточно развиты движения артикуляционного аппарата и не окончательно сформирован фонематический слух.
Каковы же основные нарушения произношения звуков при дислалии?
СИГМАТИЗМ - искажение произношения звуков [с], [з], [ц] (свистящих звуков).
Сигматизм бывает губно-зубной, межзубный, призубный, шипящий, боковой и носовой.
В каждом случае указанные звуки произносятся неправильно по разным причинам. К примеру, если кончик языка упирается в края резцов и воздух не может свободно выходить в щель между зубами, говорят о призубномсигматизме. В этом случае вместо [с] и [з] получаются притупленные звуки, напоминающие [т] и [д] (котса - коса, кодза – коза).
Могут смягченно произноситься твердые звуки [с] и [з]. Это происходит, когда передняя часть языка находится в нормальном положении, а средняя опущена недостаточно (тогда звучит «сянки» вместо «санки»). Это зачастую случается, если у детишек повышен тонус мышц артикуляторного аппарата.
Замены свистящих звуков называются парасигматизмом. Вот наиболее типичные замены: [ц] – [с], [с] – [т], [ц] – [ч], [з] – [д], [з] – [в].
Особенности артикуляции шипящих звуков имеют много общих черт с артикуляцией свистящих. Поэтому и виды сигматизма шипящих и свистящих звуков одинаковые.
Что же касается парасигматизма шипящихзвуков, то основные виды замен таковы:
[ш] заменяется на [с], [т], [ж];
[ч] на [щ], [т’], [с];
[щ] на [с’].
ЛАМБДАЦИЗМ - нарушения произношения [л], [л’].
Он бывает губно-губным, губно-зубным, межзубным. Может наблюдаться и смягченное произношение [л].
Замены звука [л] другими звуками называется параламбдацизм. Чаще всего наблюдаются замены [л] на [д], [у], [н], [в], [л’] [р], [з] (вместо лампа – уампа, вампа)
РОТАЦИЗМ - искажения звуков [р], [р‘] (более 20 видов искажений).
Замены звука [р] иными звуками носят название парароторацизм. Чаще всего происходят замены [р] на [л], [л’], [й], [д], [в], [г] (вместо рука – йука, вука, лука).
