Министерство образования и науки Республики татарстан
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Чистопольский сельскохозяйственный техникум»
Методические указания
для выполнения самостоятельной работы
по дисциплине «Татарский язык»
для специальностей ОДБ.10 ОДП.13
(для русской подгруппы)
Разработала:
преподаватель татарского языка
Чистополь, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Основные виды самостоятельной работы студентов 5
Памятка для выполнения самостоятельной работы 7
- Самостоятельная работа № 1. “Шәҗәрә” (Моя родословная)
- Самостоятельная работа № 2. " Тукай - ул бит якты йолдыз Поэзиянең аяз күгендә..."
- Самостоятельная работа № 3. Текст белән эшләү: уку, тәрҗемә итү, эчтәлеген сөйләү.
- Самостоятельная работа №4. "Ел фасыллары".
- Самостоятельная работа № 5. «И Казан, нурлы Казан, дәртле Казан, моңлы Казан...”
- Самостоятельная работа № 6. «Мин - булачак белгеч».
- Самостоятельная работа №7. Техникум тарихы.
- Самостоятельная работа №8. Татар халык бәйрәмнәре һәм йолалары.
- Самостоятельная работа №9. Туган тел турында шигырьләр.
- Самостоятельная работа № 10. Алмашлыклар кергән әйтемнәр һәм табышмаклар.
- Самостоятельная работа № 11. Татар телендә чыга торган газета - журналлар.
- Самостоятельная работа №12. «Дәүләт символлары турында нәрсә беләсең?
- Самостоятельная работа №13. Грамматик тестлар.
- Самостоятельная работа №14. Татар композиторлары.
- Самостоятельная работа №15. Татар телендәге фильмга, спектакльгә бәяләмә.
- Самостоятельная работа №16. Татарстан - минем республикам.
- Самостоятельная работа №17. «Татарстанда спорт», «Спортта минем кумирым».
- Самостоятельная работа №18. Татар халык ашлары.
- Самостоятельная работа №19. Чит илләрдәге татарлар.
Заключение 16
Список литературы 21
ВВЕДЕНИЕ
Настоящие методические указания предназначены для организации эффективной самостоятельной внеаудиторной работы студентов, получающих среднее профессиональное образование.
Самостоятельная работа направлена на систематизацию и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений; углубление и расширение полученных знаний; формирование умений использовать научную, учебную, справочную, периодическую литературу, осмысление полученной информации в целях развития языковой и речевой компетенции.
Самостоятельная работа должна содействовать активизации познавательной деятельности студентов, развитию творческого отношения к учебной деятельности, формированию навыков самостоятельного творческого труда, формированию потребности к непрерывному самообразованию, совершенствованию знаний и умений, расширению кругозора, приобретению опыта планирования и организации рабочего времени, выработке умений и навыков самостоятельной работы с учебной литературой, обеспечению ритмичной и качественной работы студентов в течение учебного года, снижению их загруженности в период сессии.
Методические указания для выполнения самостоятельной работы составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине.
Самостоятельные работы выполняются по темам: «Моя семья», «Слово о Г. Тукае и его творчестве'', «Морфология татарского языка'', ''Имя прилагательное'', «Казань - центр подготовки технических специалистов'', «Наше учебное заведение, его история'', «Праздники'', «Двуязычие'', «Местоимение'', «Печать, радио, телевидение», “Общественно-политическая жизнь», «Культура и искусство Татарстана», «Татарский театр», «Татарстан», «Спорт», «Татарские национальные блюда».
Всего на самостоятельное изучение тем отведено 39 часов.
Данные методические указания содержат рекомендации по выполнению самостоятельной работы по указанным выше темам, которые включают в себя:
- вид и содержание самостоятельной работы;
- задачи самостоятельной работы;
- описание последовательности выполнения задания;
- требования к оформлению работы;
- требования к форме отчетности;
- объем времени, необходимый для выполнения работы;
- список рекомендуемой учебной литературы.
В качестве форм и методов контроля самостоятельной внеаудиторной работы студентов используются экспресс-опросы на аудиторных занятиях, проверка домашних творческих работ, текущий контроль выполнения, устные опросы, тестовые задания по разделам и темам дисциплины, рефераты, просмотр презентаций.
Критериями оценки результатов самостоятельной внеаудиторной работы студентов является:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания конспекта заявленной теме;
- глубина проработки материала;
- сформированность общеучебных умений и навыков;
- правильность и полнота использования источников и др.
Организация и руководство внеаудиторной самостоятельной работой студентов осуществляется преподавателем.
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:
- творческие работы
- работа с текстом
- рецензия на просмотренный фильм
- выразительное чтение
- подготовка выступлений
- сочинение по теме
- составление диалога
- составление кроссворда
- подготовка презентаций
- составление тестов по пройденным темам грамматики
№ | Наименование работы | Задание для студентов | Литература | Метод контроля |
1 | “Шәҗәрә” (Моя родословная) | Сочинение, родословная | Словари, помощь родителей | Устный рассказ, ответы на вопросы |
2 | " Тукай - ул бит якты йолдыз Поэзиянең аяз күгендә..." | Подготовить сообщение по теме | Дополнительная литература | Пересказ своими словами |
3 | Текст белән эшләү: уку, тәрҗемә итү, эчтәлеген сөйләү. | Чтение текста, перевод, пересказ | Газеты, журналы, худ. литература на тат. языке | Проверка письм. работы, устный ответ |
4 | "Ел фасыллары" темасына сочинение. | сочинение | Словарь | Проверка письм. работы |
5 | «И Казан, нурлы Казан, дәртле Казан, моңлы Казан...” | Готовить сообщение, презентация | Библиотечный материал, интернет | Выступление |
6 | «Мин - булачак белгеч» темасына диолог | Написать диолог о своей будущей профессии | словари | Устный рассказ, ответы на вопросы |
7 | Техникум тарихы | Составление кроссворда по истории техникума | Библиотечный материал | Отгадывание кроссворда |
8 | Татар халык бәйрәмнәре һәм йолалары | Реферат, сообщение по теме | Библиотечный материал, интернет | Выступление |
9 | Туган тел турында шигырьләр | Стихи о родном языке (4-5), 1-на выразит. чтение | Библиотечный материал | Выразительное чтение |
10 | Алмашлыклар кергән әйтемнәр һәм табышмаклар | Найти по 6-10 пословиц и загадок, где есть местоимения | Библиотечный материал, интернет | Проверка письмен. работы |
11 | Татар телендә чыга торган газета - журналлар. | Статья о газетах и журналах, издающ. на татарском языке | Библиотечный материал, интернет | Проверка письмен. работы |
12 | «Дәүләт символлары турында нәрсә беләсең? ” | Составление диолога о государст. символике | словари | Устный пересказ |
13 | Грамматик тестлар | Составление тестов по пройденным темам грамматики | Учебники тат. языка | Проверка письмен. работы |
14 | Татар композиторлары | Готовить выступление | Библиотечный материал, интернет | Устный пересказ |
15 | Татар телендәге фильмга, спектакльгә бәяләмә | Написать отзыв о просмотренном фильме на татарском языке | Телеканал ТНВ, фильмы на татарском языке | Ответы на вопросы, проверка письм. работы |
16 | Татарстан - минем республикам. | Работа по тексту, ответ на вопросы | Текст "Татарстан" при кабинете | Устный опрос |
17 | «Татарстанда спорт», «Спортта минем кумирым» | Сочинение по одной теме | Проверка письмен. работы | |
18 | Татар халык ашлары | Готовить сообщение, презентация | Библиотечный материал, интернет | Выступление |
19 | Чит илләрдәге татарлар | Готовить сообщение, презентация | Библиотечный материал, интернет | Выступление |
Самостоятельная работа № 1
Тема: “Шәҗәрә” (Моя родословная)
Цель: закрепление и обобщение знаний по теме ''Моя семья»,
проверка произношения звуков татарского языка, умения практически применять усвоенный лексический материал: составление монолога.
Задание для самостоятельной работы: составлять свою родословную (в виде рисунка, таблицы, схемы), написать сочинение о своей семье, о своей родословной.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо побеседовать со своими родителями, бабушкой, дедушкой. Можно взять линию отца или матери;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4;
3) объем работы – не более 2 страниц.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка домашней работы, устный рассказ о своей родословной.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала;
- умение грамотно рассказать на татарском языке.
Рекомендуемая литература:
1. «Русско-татарский словарь»
2. , Р. Р.Мәүлетшина “Тел – акылның баскычы”, Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2007
3. Помощь родителей.
Самостоятельная работа № 2
Тема: " Тукай - ул бит якты йолдыз поэзиянең аяз күгендә..."
Цель: закрепление и обобщение знаний по теме '' Слова о Г. Тукае и его творчестве», углубление знаний про жизнь поэта Г. Тукая;
о значении творчества Г. Тукая для татарского языка и его место в мировой культуре.
Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение или реферат по теме; можно оформить альбом о жизни и творчестве Г. Тукая; подготовить презентацию по теме.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо ознакомиться дополнительной библиотечной литературой по теме или искать необходимый материал в интернете на татарском языке;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4, презентации можно принести на
флешке. Реферат – 10-15 страниц.
3) объем работы – не более 3 страниц, презентация – 10-15 слайдов.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка домашней работы, пересказ материала своими словами на русском языке; комментарий к слайдам презентаций.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала;
- умение грамотно пересказывать.
Рекомендуемая литература:
1. «Татарско-русский словарь»
2. Дополнительная литература библиотеки, интернет
Самостоятельная работа № 3
Тема: “ Текст белән эшләү: уку, тәрҗемә итү, эчтәлеген сөйләү”
Цель: закрепление умения работать с русско-татарским и татарско-русским словарями; проверка произношения звуков татарского языка.
Задание для самостоятельной работы: перевод на русский язык, выразительное чтение текста, пересказ своими словами.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо взять текст объемом - 1 страница (из газеты, журнала, худ. литературы на тат. языке). Перевести данный текст на русский язык. Подготовиться к выразительному чтению текста на татарском языке и пересказывать своими словами на русском языке;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4. Необходимо приложить текст на татарском языке.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка домашней работы, выразительное чтение текста на татарском языке, пересказ материала своими словами на русском языке.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала;
- выразительное чтение на татарском языке;
- умение грамотно пересказывать.
Рекомендуемая литература:
1. «Татарско-русский словарь»
2. Текст на татарском языке - статья из газет, журналов, отрывки художественной литературы, с интернета.
Самостоятельная работа № 4
Тема: “Ел фасыллары”
Цель: закрепление и обобщение знаний по теме «Сыйфат. Времена года»,
проверка произношения звуков татарского языка, умения практически применять усвоенный лексический материал: составление монолога.
Задание для самостоятельной работы: написать сочинение по теме.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо как можно больше использовать слова – прилагательные для описания времен года; можно описать одно время года подробно или рассказать про каждое время года понемногу;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4;
3) объем работы – не более 2 страниц.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка письменной работы.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала.
Рекомендуемая литература:
1. «Русско-татарский словарь»
2. , Р. Р.Мәүлетшина “Тел – акылның баскычы”, Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2007
3. “Диктантлар җыентыгы”, “Сочинение язарга өйрәнәбез”.
Самостоятельная работа № 5
Тема: “И Казан, нурлы Казан, дәртле Казан, моңлы Казан...”
Цель: закрепление и обобщение знаний по теме '' Казан - техник белгечләр әзерләү үзәге», углубление знаний по истории возникновения города Казани.
закрепление умения работать с русско-татарским и татарско-русским словарями.
Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение или реферат по теме; можно оформить альбом; подготовить презентацию по теме.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо ознакомиться дополнительной библиотечной литературой по теме или искать необходимый материал в интернете на татарском языке;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4, презентации можно принести на
флешке. Реферат – 10-15 страниц.
3) объем работы – не более 3 страниц, презентация – 10-15 слайдов.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка домашней работы, пересказ материала своими словами на русском языке; комментарий к слайдам презентаций.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала;
- умение грамотно пересказывать.
Рекомендуемая литература:
1. «Татарско-русский словарь»
2. Дополнительная литература библиотеки, интернет.
3.belem. ru | Татар телендә Интернет-белем үзәге
4. Интернет – портал www. proshkolu. ru (Pro Школу. ru)
Самостоятельная работа № 6
Тема: “Мин – булачак белгеч”
Цель: закрепление и обобщение знаний по теме «Безнең уку йорты, аның тарихы» Монологик сөйләм: Минем булачак һөнәрем», проверка произношения звуков татарского языка, умения практически применять усвоенный лексический материал: составление диалога.
Задание для самостоятельной работы: написать диалог о своей будущей профессии.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо как можно подробнее рассказать о своей будущей профессии, диалог должен иметь начало, основную часть и концовку.
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4;
3) объем работы – не более 1 страницы.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка письменной работы, ответы на вопросы.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала.
- умение грамотно писать на татарском языке.
Рекомендуемая литература:
1. «Русско-татарский словарь»
2. , Р. Р.Мәүлетшина “Тел – акылның баскычы”, Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2007
Самостоятельная работа № 7
Тема: “Техникум тарихы”
Цель: закрепление и обобщение знаний по теме ''«Безнең уку йорты, аның тарихы».
Задание для самостоятельной работы: составление кроссворда по истории техникума.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо изучить рекомендуемую литературу и лекционный материал по данному вопросу;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4;
3) объем работы – не менее 10 вопросов по горизонтали и по вертикали.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка домашней работы, отгадывание кроссворда.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала;
- правильность и полнота использования источников.
Рекомендуемая литература:
1. «Русско-татарский словарь»
2. Лекционный материал
3. «Свой след на земле»
4. Дополнительная литература библиотеки, интернет.
Самостоятельная работа № 8
Тема: “Татар халык бәйрәмнәре һәм йолалары”
Цель: закрепление и обобщение знаний по тематической группе «Праздники»,
углубление знаний о татарских народных праздниках и обычаях.
закрепление умения работать с русско-татарским и татарско-русским словарями.
Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение или реферат по теме; можно оформить альбом; подготовить презентацию по теме.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо ознакомиться дополнительной библиотечной литературой по теме или искать необходимый материал в интернете на татарском языке;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4, презентации можно принести на
флешке. Реферат – 8-10 страниц.
3) объем работы – не более 3 страниц, презентация – 10-15 слайдов.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка домашней работы, пересказ материала своими словами на русском языке; комментарий к слайдам презентаций.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- глубина проработки материала;
- правильность и полнота использования источников.
- умение грамотно пересказывать.
Рекомендуемая литература:
1. «Татарско-русский словарь»
2. Дополнительная литература библиотеки, интернет: belem. ru, proshkolu. ru
Самостоятельная работа № 9
Тема: “Туган тел турында шигырьләр”
Цель: закрепление и обобщение знаний по теме «Икетеллелек. Телләр турында төшенчә», проверка произношения звуков татарского языка.
Задание для самостоятельной работы: найти стихотворения о родном языке
(4-5), одно подготовить на выразительное чтение.
Методические указания по выполнению работы:
1) для успешного выполнения задания Вам необходимо подобрать стихотворения на татарском языке про родной язык. (разных авторов или одного автора) Подготовиться к выразительному чтению одного стихотворения;
2) задание выполняется в специальной тетради по дисциплине для самостоятельных работ или на листке А 4. Необходимо указать авторов и названий стихотворений.
Время, отводимое на выполнение работы – 2 часа.
Форма контроля: проверка домашней работы, выразительное чтение стихотворения.
Критерии оценки:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания работы поставленным вопросам;
- выразительное чтение на татарском языке.
Рекомендуемая литература:
1. «Татарско-русский словарь»
2. Стихотворения на татарском языке - из газет, журналов, художественной литературы (библиотечный материал), с интернета.
3.belem. ru | Татар телендә Интернет-белем үзәге
4. Интернет – портал www. proshkolu. ru (Pro Школу. ru)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов учения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации.
Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.
Внедрение в практику учебных программ с повышенной долей самостоятельной работы активно способствует модернизации учебного процесса.
Необходимость организации со студентами разнообразной самостоятельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоречие между трансляцией знаний и их усвоением во взаимосвязи теории и практики.
Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся:
- Развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуальных способностей студентов); Информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой, становится мало результативной); Ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается профессиональное ускорение); Воспитывающая (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста); Исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления).
В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: самостоятельности, развивающее творческой направленности, целевого планирования, личностно-деятельностного подхода.
Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:
– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
– углубления и расширения теоретических знаний;
– формирования умений использовать справочную литературу;
– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
– развития исследовательских умений.
Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:
1. Изучить рекомендуемые литературные источники.
2. Изучить основные понятия, представленные в глоссарии.
Ответить на контрольные вопросы. Решить предложенные задачи, кейсы, ситуации.5. Выполнить контрольные работы.
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:
Для овладения знаниями:
- чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; использование аудио - и видеозаписи;
• работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;
Для закрепления и систематизации знаний:
- работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио-, видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного материала; выполнение тестовых заданий; ответы на контрольные вопросы; аннотирование, реферирование, рецензирование текста; написание эссе, писем-размышлений, сочинений; составление глоссария, кроссворда по конкретной теме; работа с компьютерными программами; подготовка к сдаче экзамена; подготовка к написанию итоговой письменной работы.
Для формирования умений:
- выполнение упражнений по образцу; выполнение вариативных упражнений; создание презентаций.
Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов являются:
- сборники основной образовательной программы специальности; методические указания к практическим занятиям; часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры выполнения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей, использования электронных информационных ресурсов); методические указания по выполнению контрольных работ; списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины.
Методические указания обращают внимание студента на главное, существенное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анализировать явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а так же облегчают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и написанию итоговой письменной работы.
Сущность самостоятельной работы студентов как специфической педагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Следовательно, самостоятельная работа не есть самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного материала, а есть особая система условий обучения, организуемых преподавателем.
Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:
Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж, письменная инструкция). Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студента.Ряд тем могут быть полностью отнесены на самостоятельную работу, другие могут содержать минимум самостоятельной работы или вовсе не содержать ее. Ряд тем может быть переадресовано к изучению самостоятельного курса, тем самым выдерживается междисциплинарная связь учебного процесса.
Преподавателем разрабатываются задания для самостоятельной работы студентов. Это может быть ссылка на конкретный учебник, учебное пособие, справочную литературу.
Правильная организация самостоятельных учебных занятий, их систематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет студентам развивать умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых знаний в процессе обучения, обеспечивать высокий уровень успеваемости в период обучения, привить навыки повышения профессионального уровня.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
, Мәүлетшина Р. Р.“Тел – акылның баскычы”, Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2007 “Диктантлар җыентыгы”, “Сочинение язарга өйрәнәбез”. «Русско-татарский словарь», «Татарско – русский словарь»4. belem. ru | Татар телендә Интернет-белем үзәге
5. Интернет – портал www. proshkolu. ru (Pro Школу. ru)
РЕЦЕНЗИЯ
На методическую разработку для специальностей: 110301 «Механизация сельского хозяйства», 110302 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», 120301 «Землеустройство», разработанную преподавателем Чистопольского сельскохозяйственного техникума на тему: «Методические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Татарский язык»
Целью данной методической разработки является оказание методической помощи студентам при изучении тем, выносимых на самостоятельное изучение и удобство контроля и оценки выполнения самостоятельных работ.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских умений.
В данной разработке преподавателем установлены содержание и объем выполняемых самостоятельных работ в доступной для студентов форме; методические указания по выполнению работы, указана необходимая литература. Самостоятельная работа направлена на систематизацию и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений; углубление и расширение полученных знаний; формирование умений использовать научную, учебную, справочную, периодическую литературу, осмысление полученной информации в целях развития языковой и речевой компетенции.
Критериями оценки результатов самостоятельной внеаудиторной работы студентов является:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- соответствие содержания конспекта заявленной теме;
- глубина проработки материала;
- правильность и полнота использования источников и др.
Методическая разработка рекомендуется для выполнения самостоятельных работ по дисциплине «Татарский язык» по специальностям: 110301, 110302, 120301.
Рецензент: Председатель ЦК ___________
