Технологическая карта

организованной учебной деятельности.

Образовательные области: «Здоровье»

Раздел: « Физическая культура.»

Тема: «Веселые мышки».

Основные движения: прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстоянии 2м; бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы (расстояние между предметами 1м, длина ряда 6м), на носках, руки на поясе; катание фитболов друг другу, стоя в шеренгах (расстояние 2,5 м).

Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, энергично отталкиваться двумя ногами одновременно и приземляться на носки полусогнутых ног; закреплять умение обегать предметы, не задевая их (профилактика плоскостопия - укрепление свода стоп); упражнять в катании фитболов друг другу, развивать глазомер, выразительность движений; воспитывать чуткость и доброжелательность.

Игра: «Мыши в кладовой».

Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями всей группы.

Оборудование и материалы: мячи набивные - 12 шт., , шары целлулоидные по количеству детей слайды к мульфильму «Кот Леопольд».

Билингвальный компонент: көңілді тышқандар - веселые мышки, шамдар - фонарик, қос аяқпен секіріңдер - прыгайте на двух ногах, алға; сeкіpiңдep - прыгайте вперед, ирелеңдеп жүгіру - бег «змейкой».


Этапы

Деятельности

Действия

воспитателя

Деятельность

детей

Мотива

ционно-побуди

тельный

Игровая ситуация:

педагог — волшебник. Превращение детей в маленьких веселых мышек при помощи волшебной палочки. Билингвальный компонент: веселые мышки - көңілді тышқандар.

Радуются волшебству, рассматривают слайды мультфильма «Кот Леопольд».

Отмечают, кто им больше всего понравился.


Организа

ционно - поиско

вый

Выполнение корригирующих упражнений в сочетании с потешкой:

1-2-3- 4 - ходят мышки по квартире. Вдруг раздался страшный звон - разбежались мышки вон!

Построение в круг. Выполнение общеразвивающих упражнений  с шарами (фонариками). Обращает внимание на соблюдение интервалов. Показывает способы выполнения упражнений.

Перестроение в две колонны. Выполнение основных движений:

прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстоянии 2 м. Расставляет в ряд набивные мячи (длина ряда 2 м), отмечает начало движения разметкой. Обращает внимание, при прыжке энергично отталкиваться двумя ногами одновременно, помогать себе взмахом рук.

Бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. (расстояние между предметами 1м, длина ряда 6м). Акцентирует внимание на соблюдение дистанции при поточном выполнении упражнения.

Игра «Мыши в кладовой». Объясняет правила игры. Помогает при построении в круг.

Выполняют движения, согласно потешке. Ходят на носках, бегают врассыпную по всему залу, быстро строятся в колонну.

Выполняют упражнения с шарами. Стараются выполнять правильно, красиво, не ронять шары.

Сохраняют ровную осанку.

Выполняют основные движения. Строятся в две колонны возле начала ряда мячей. Прыгают вокруг ряда мячей, становятся в колонну. Стараются энергично двигаться вперед, отталкиваются двумя ногами, приземляются на носки. Стараются при движении не наталкиваться друг на друга, соблюдать дистанцию. После выполнения движения становятся в конец своей колонны.

Выполняют бег между предметами.

Подходят к отмеченной линии - началу движения - обегают мячи «змейкой» и становятся в конец своей колонны. Стараются не мешать друг другу, соблюдать дистанцию, не задевать мячи.

Первая команда исполняет роль мышей, вторая образует мышеловку - встают в круг, взявшись за руки. Мышеловка открыта, поднимают соединенные руки, мыши бегают по всей кладовой, выбегают и забегают в мышеловку. По сигналу мышеловка захлопывается, опускают руки и приседают. Оставшиеся в кругу мышки выходят из игры. Потом команды меняются местами.

Рефлек-сивно-корриги-рующий

Игровое упражнение Воротики.

Волшебной палочкой возвращает детей. Отмечает, кто занимается физкультурой становится лучше, добрее.

Распределяются на пары, каждая пара идет друг за другом, не держась за руки. По сигналу: «Воротики» дети останавливаются, берутся за руки и поднимают их вверх. Последняя пара опускает руки, пробегает под образовавшимися «воротиками» и становятся вперед всех. Дети опускают руки вниз и продолжают ходьбу до следующего сигнала ведущего.

Ожидаемый результат.

Воспроизводят: общеразвивающие упражнения с шарами (фонариками), ролевые действия мышек в играх.

Понимают: как согласовывать текст потешки и движения

Применяют: навыки построения в круг, бега «змейкой» между предметами, навыки энергичного отталкивания при прыжках с продвижением вперед