Рабочая программа углублённого учебного курса по русскому языку для учащихся 9 а класса (стр. 3 )

Тема	Примерное кол-во часов
Русский литературный язык	4 часа
Повторение изученного в 5-8 классах	13 часов
Текстоведение	10 часов
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Сложное предложение как единица синтаксиса	49часов 3 часа
Сложносочинённое предложение	9 часов
Сложноподчинённое  предложение	20 часов
Бессоюзное сложное предложение	9 часов
Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи	8 часов
Синтаксические конструкции с чужой речью	8 часов
Повторение изученного	14 часов
Анализ изученного в 9 классе	1 час
Резерв	3 часа
Итого	105 часов

Способы проверки знаний
Устно: устное высказывание на лингвистическую тему, текстоведческий анализ текста, работа с разными словарями, работа по составлению таблиц.

Письменно: свободный диктант, объяснительный диктант, предупредительный диктант, творческий диктант, словарный диктант, диктант «Проверяю себя», выборочно-распределительный диктант, графический диктант, работа с тестами и перфокартами, подробное и сжатое изложение, работа с деформированным текстом, комплексный анализ текста, орфографический минимум, сочинения по картине, сочинения-миниатюры на лингвистические темы.

Ресурсно-методическое обеспечение

Электронные ресурсы:

5.1С: Школа. Руский язык, 9-11 класс. Под ред. -Моргун. Электронное учебное пособие для подготовки к урокам по русскому языку. М., 2010.

6. 1С: Школа. Руский язык, 9-11 классы. Морфемика. Словообразование. Под ред. -Моргун. Электронное учебное пособие для подготовки к урокам по русскому языку. М., 2011.

7.Русский язык. Уроки развития речи.9-11 классы (презентации к урокам). Мультимедийное приложение. Изд-во «Планета» (http://www. planeta-kniga. ru).

8. http://infourok. ru/, http://, http://www. proshkolu. ru.

VII. Календарно – тематический план

№ урока	Тема урока	Тип урока	Основные элементы содержания	Практика	Домашнее задание	Дата
план	факт
1.	Понятие о русском  литературном языке	Вводный урок	Основные формы существования национального русского языка: русский литературный язык, территориальные диалекты (народные говоры), социальные диалекты (жаргоны) и просторечия.	Анализ текстов о языке;  собственное высказывание на лингвистическую тему	Упр.8(2)
2.	Виды норм русского литературного языка	Формирование новых знаний	Повторение раздела «Фонетика.  Орфография. Графика». Литературные нормы русского языка. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Орфография и графика.	Фонетический и орфоэпический разбор слов Замена орфоэпической записи орфографической Проверочная работа: фонетический разбор слова	Упр.20, 24
3.	Контрольная работа по текстам администрации	Урок развития речи
4.	Р/Р Культура речи как раздел лингвистики. Нормы русского литературного языка	Упр.11, таблица
5.	Повторение изученного в 5-8 классах. Фонетика, словообразование, лексика	Повторительно-обобщающий	Повторение раздела «Фонетика.  Орфография. Графика». Литературные нормы русского языка. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Орфография и графика.	Фонетический и орфоэпический разбор слов Замена орфоэпической записи орфографической Проверочная работа: фонетический разбор слова	Упр.34, 35, таблица
6.	Грамматика. Части речи в русском языка	Повторительно-обобщающий	Система частей речи в русском языке. Принципы выделения частей речи. Слитное и раздельное написание разных частей речи с НЕ	Синтаксический разбор предложений и словосочетаний Выполнение упражнений на определение частей речи (Из материалов ОГЭ) Заполнение таблицы частей речи	Упр.61
7.	Глагол и глагольные формы	Повторительно-обобщающий	Упр.64
8.	Основные единицы синтаксиса	Повторительно-обобщающий	Знаки препинания при однородных членах предложения, причастных и деепричастных оборотах. Грамматическая основа предложения. Правописание чередующих гласных.	Упр.73, 74
9.	Орфография. Правописание морфем	Повторительно-обобщающий	Морфология и орфография. Знаки препинания при однородных членах предложения, причастных и деепричастных оборотах. Грамматическая основа предложения. Правописание безударных гласных в корне.	Объяснительный диктант: знаки препинания в простом предложении и  орфограммы, в том числе при  разграничении причастий и прилагательных	Упр.93, 86, 99, 100
10.
Р/р Подготовка к написанию сжатого изложения. Написание изложения
11.	Пунктуация осложнённого  и сложного предложения	Повторительно-обобщающий	Упр.92 Упр.114, схема
12.
13.	Обобщающе-повторительный урок	Повторительно-обобщающий	Упр.139
14.	Контрольная работа №1 по теме: «Повторение изученного в 5-8 классах».	Урок контроля
15.	Анализ ошибок в контрольных работах	Повторительно-обобщающий	Индивидуальные задания
16.	Р/Р Основные способы сжатия текста	Урок развития речи	Текст и его признаки. Стили речи и сфера их употребления, стилевые задачи	Повторение признаков текста на примерах классических образцов; абзацное членение текста на основе нахождения микротем и определения грамматических средств связи; сжатие текста до нескольких предложений, до основной мысли, до темы	Упр.127
17.
18.	Р/Р Текст и его признаки	Урок развития речи
19.	Р/Р Основные средства связи предложений в тексте	Урок развития речи
20.	Р/Р Сжатое изложение (по  упр. 127)	Урок развития речи
21.	Р/Р Работа над ошибками в изложении	Повторительно-обобщающий
22.	Р/Р Рассуждение как тип речи	Урок развития речи	Текст и его признаки, типы речи	Упр.176
23.	Р/Р Рецензия как речевой жанр	Урок развития речи	Текст публицистического стиля.  Составление небольших высказываний	Высказывание публицистического стиля (обучающего характера)	Упр.181
24.	Р/Р Публичная речь	Урок развития речи	Упр.185, 186
25.	Р/Р Контрольное  изложение с творческим заданием	Урок развития речи
26.	Комплексный анализ текста	Повторительно-обобщающий	Служебные и знаменательные части речи.	Самостоятельная работа	П.9, упр.190
27.	Повторим орфографию! Правописание не с разными частями речи	Повторительно-обобщающий	Слитное и раздельное написание разных частей речи с НЕ	Самостоятельная работа	Составить словарный диктант
28.	Cложное предложение как единица синтаксиса	Формирование новых знаний	Понятие о сложном предложении как единицы синтаксиса. Основные виды сложных предложений.	Выполнение  упражнений нахождением в предложениях грамматических основ,  определение их количества и союзной сочинительной и подчинительной связи;  постановка знаков препинания в ССП	Выучить таблицу
29.	Типы сложных предложений и средства связи между частями	Формирование новых знаний	Орф. мин. Упр.194
30	Р/Р Устное высказывание на лингвистическую тему	Урок развития речи	Текст публицистического стиля.  Составление небольших высказываний	Высказывание публицистического стиля (обучающего характера)	Упр.192
31.	Понятие о сложносочинённом предложении	Комбинированный	Понятие о сложносочиненном предложении, средства связи, смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения	Выполнение  упражнений нахождением в предложениях грамматических основ,  определение их количества и союзной сочинительной и подчинительной связи;  постановка знаков препинания в ССП	Упр.204
32.	Знаки препинания в сложносочинённом предложении	Формирование новых знаний
33.	Понятие о сложносочиненном предложении (ССП). Сочинительные союзы	Упр.207, подобрать примеры
34.	Виды сложносочинённых предложений	Комбинированный	Понятие о сложносочиненном предложении (ССП). Сочинительные союзы	Лингв. рассказ «Зачем нужно изучать ССП». Тест	Выучить таблицу, привести примеры
35.	Р/Р  Сжатое изложение (по упр. 198)	Урок развития речи	Изложение. Текст, заголовок, тема, основная мысль, авторская позиция, проблема. План. Средства выразительности текста
36.	Анализ ошибок, допущенных в изложении	Повторительно-обобщающий	Индивидуальные задания
37.	Комплексный анализ текста	Повторительно-обобщающий	Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом предложения. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП	Восстановление знаков препинания в ССП, составление схем	Анализ текста
38.	Повторим орфографию! Правописание н и нн	Повторительно-обобщающий	Имена прилагательные и причастия	Самостоятельная работа	Подобрать примеры
39.	Контрольная работа по текстам администрации	Урок контроля	Диктант с грамматическим заданием
40.	Понятие о сложноподчинённом предложении	Комбинированный	Понятие о сложноподчиненном предложении (СПП).	П.9, лингв. рассказ о СПП (с.52-53) Подбор синтаксических синонимов. Синтаксический анализ предложений Построение схем СПП	Выучить таблицу, упр. 220
41	Виды сложноподчинённых предложений	Формирование новых знаний	Строение СПП, средства связи его частей	Конструирование ССП по заданным схемам. Конструирование ССП: с опорой на табл. с.61-62	Упр.225
42.	Сложноподчинённые предложения с придаточным определительным	Формирование новых знаний	Виды придаточных предложений, способы их различения	Конструирование ССП по заданным схемам.	Упр.228
43.	Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными	Формирование новых знаний	Виды придаточных предложений, способы их различения	Схема в тетради, упр. 231
44.	Р/Р  Сочинение на лингвистическую тему	Урок развития речи	Сочинение
45.	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчинённые предложения с придаточным места	Формирование новых знаний	Виды придаточных предложений, способы их различения	Конструирование СПП по заданным схемам	Упр. 245
46.	Сложноподчинённые предложения с придаточным времени	Комбинированный	Вариант 004
47.	Сложноподчинённые предложения с придаточным  сравнения	Формирование новых знаний	Составить тезисный план упр. 206
48.	Р/Р Подготовка к домашнему сочинению «Два портрета» (упражнение 304)	Урок развития речи	Текст, заголовок, тема, основная мысль, авторская позиция, проблема. План. Средства выразительности текста	Сочинение	Дописать сочинение
49.	Сложноподчинённые предложения с придаточным образа действия, меры  и степени	Формирование новых знаний	Придаточные обстоятельственные, их классификация. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточные обстоятельственные с главным	Конструирование предложений с опорой на с.62-63 (таблица)	Составить схему упр. 206, 211
50.	Сложноподчинённые предложения с придаточным цели и условия	Комбинированный
51.	Сложноподчинённые предложения с придаточными причины и следствия	Формирование новых знаний
52.	Сложноподчинённые предложения с придаточным уступительным	Формирование новых знаний	Придаточные обстоятельственные, их классификация. Стилистические особенности союзов, связывающих придаточные обстоятельственные с главным	Конструирование предложений с опорой на с.62-63 (таблица)
53.	Сложноподчинённые предложения с придаточным присоединительным	Формирование новых знаний
54.	Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными	Применение полученных знаний
55.
56.	Урок-практикум «Повторим орфографию и пунктуацию!»	Повторительно-обобщающий	Строение сложноподчиненных предложений разных видов.	Выборочное списывание с последующей взаимопроверкой: № 000 по вариантам; составление схем предложений
57.	Контрольная работа №3  по теме: «Сложноподчинённое предложение»	Контрольный
58.	Анализ контрольной работы
59.	Комплексный анализ текста	Повторительно-обобщающий	Строение сложноподчиненных предложений разных видов.	Самостоятельная работа: индивидуальные задания:
60.	Понятие о бессоюзном сложном предложении	Формирование новых знаний	Понятие о бессоюзном сложном предложении (БСП). Интонация БСП. Смысловые отношения между частями БСП. Интонация БСП, знаки препинания.	Работа с текстом: восстановить. знаки препинания., разобрать по чл. предложения, подчеркнуть в БСП грам. основы
61.	Виды бессоюзных сложных предложений	Формирование новых знаний
62.
63.	Р/Р  Сжатое изложение	Урок развития речи	Текст, заголовок, тема, основная мысль, авторская позиция, проблема. План. Средства выразительности текста	Изложение
64.	Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении	Применение полученных знаний	Смысловые отношения между частями БСП. Интонация БСП, знаки препинания.	Работа с текстом: восстановить. знаки препинания., разобрать по чл. предложения, подчеркнуть в БСП грам. основы
65.	Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении	Применение полученных знаний	Преобразование. СПП в БСП:  обоснование пост. знаков препинания (способы проверки).
66.	Обобщение по теме «Бессоюзное сложное предложение»	Применение полученных знаний
67.	Урок-практикум «Повторим орфографию и пунктуацию!»	Повторительно-обобщающий
68.	Контрольная работа №4  по теме: «Бессоюзное сложное предложение»	Контрольный	БСП. Знаки препинания в нем. Отличие БСП от СПП, ССП
69.	Понятие о сложном предложении с разными видами союзной и бессоюзной связи	Формирование новых знаний	Редактирование текста. Объяснительный диктант. Выполнение заданий по индивидуальным картам: знаки препинания в БСП. Отличие БСП от СПП, ССП. Рассуждение на лингвистическую тему
70.	Структурные особенности сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи
71.	Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи	Повторительно-обобщающий
72.	Отличие БСП от СПП, ССП. Рассуждение на лингвистическую тему
73.	Период как особая форма организации сложных предложений	Применение полученных знаний	Структурные особенности сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи	Рассуждение на лингвистическую тему
74.	Культура речи. Правильное употребление в речи сложных предложений	Применение полученных знаний	Рассуждение на лингвистическую тему
75.	Р/Р  Сочинение на лингвистическую тему	Урок развития речи	Текст, заголовок, тема, основная мысль, авторская позиция, проблема. План. Средства выразительности текста	Сочинение
76.	Контрольная работа №5 по теме: «Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи»	Урок контроля	Текст диктанта с грамматическими заданиями	Контрольная работа
77.	Способы передачи чужой речи	Применение полученных знаний	Структурные особенности предложений с прямой и чужой речью	Конструирование предложений
78.	Знаки препинания в предложениях с прямой речью	Применение полученных знаний
79.
80.	Цитаты и способы цитирования	Формирование новых знаний
81.
82.	Р/Р Классное  сочинение «Два портрета»	Урок развития речи	Текст, заголовок, тема, основная мысль, авторская позиция, проблема. План. Средства выразительности текста	Сочинение
83.	Комплексный анализ текста	Повторительно-обобщающий	Сложные предложения	Самостоятельная работа
84.	Урок-практикум «Повторим орфографию и пунктуацию!»	Повторительно-обобщающий	Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия	Тест 15 минут
85.	Повторение по теме «Фонетика, словообразование, лексика»	Применение полученных знаний	Самостоятельная работа
86.	Повторение по теме «Грамматика: морфология и синтаксис»	Применение полученных знаний
87.	Морфология и орфография	Самостоятельная работа
88.	Повторение по теме «Культура речи»	Применение полученных знаний	Стили и типы речи	Стилистический и типологический анализ текста.
89.	Р/Р  Сжатое изложение	Урок развития речи	Текст, заголовок, тема, основная мысль, авторская позиция, проблема. План. Средства выразительности текста	Изложение
90.	Повторение по теме «Правописание: орфография и пунктуация»	Применение полученных знаний	Упражнения по теме. Звуковой анализ небольшого текста с нахождением фонетического изобразительно-выразительного
91.
92.	Повторительно-обобщающий урок по теме «Правописание: орфография и пунктуация»	Повторительно-обобщающий
93.
94.	Комплексный анализ текста	Повторительно-обобщающий
95.	Повторение по разделам курса 9 класса	Применение полученных знаний
96.
97.	Итоговая контрольная работа за курс 9 класса	Контрольный
98.	Анализ контрольной работы	Повторительно-обобщающий
99.	Анализ изученного в 9 классе
100-105	Резерв

Приложение