Технологическая карта урока
Учитель:
Учебный предмет: физика
Класс: 7
ГБОУ СОШ с. Волчанка
Тема урока: Атмосферное давление
Тип урока: урок-конференция изучения нового материала
Метод обучения: проблемно - поисковый.
Форма урока: массово – познавательная.
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |||||
Познавательная | Коммуникативная | Регулятивная | ||||
Осуществляемые действия | Формируемые способы деятельности | Осуществляемые действия | Формируемые способы деятельности | Осуществляемые действия | Формируемые способы деятельности | |
Этап «Организационный» | ||||||
Приветствует учащихся. Здравствуйте, ребята! Девиз нашего урока: «Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня и я пойму». | ||||||
Этап «Погружение в деятельность» | ||||||
Настраивает на учебную деятельность через ситуацию | Слушают вопросы учителя | Осуществляют актуализацию знаний о давлении. | Взаимодействуют с учителем во время беседы | Слушать собеседника | Принимать и сохранять учебную задачу и цель Уметь слушать в соответствии с целевой установкой | |
Этап «Организация деятельности» Работа в тетради | ||||||
Раздает задания группам | анализ объектов с целью выделения признаков | Осуществлять поиск информации | Слушают собеседника, дополняют ответы | Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор. Организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. | Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы. | Принимать и сохранять учебную цель и задачу |
Этап «Осуществление деятельности» Работа с учебником | ||||||
1.Корректирует работу учащихся | Читают текст учебника, осуществляют знакомство с информацией. | Развитие умения находить необходимую информацию в тексте; | Взаимодействуют с соседом по парте | Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности. | Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль. | Принимать и сохранять учебную цель и задачу |
Работа с компьютером | ||||||
Корректирует работу учащихся | Работают с компьютерной программой | Умение работать с компьютерной программой, ,устанавливать причинно-следственные связи, проводить умозаключение и делать выводы; | Виртуальное общение | Умение слушать и вступать в диалог Формулируют собственное мнение и позицию | Планируют свое действие в соответствии с поставленной задаче Осуществляют самоконтроль | умение планировать свое действие |
Работа с дополнительной литературой | ||||||
Корректирует работу учащихся. | Находят и читают нужную информацию. | Осознанно выполняют задание, анализируют. | Взаимодействуют с соседом по парте | Адекватно использовать речь для планирования и регулирования своей деятельности. | Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы. | Принимать решения в проблемной ситуации. |
Этап «Закрепление знаний» | ||||||
Корректирует работу учащихся Демонстрирует компьютерную презентацию. | Проверка знаний, подтверждение или опровержение полученных самостоятельно знаний. | Слушают собеседника, дополняют ответы собеседника | Формулируют собственное мнение и позицию Осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценку действий | Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий | Прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала | |
Этап «Рефлексия» | ||||||
Задает вопрос | Учащиеся анализируют свою работу на уроке. | построение логической цепи рассуждений. | Потребность в общении с учителем и одноклассниками. | Умение слушать и вступать в диалог Формулируют собственное мнение и позицию | Оценивают урок в целом, свои впечатления от урока. | умение планировать свое действие |
Личностные:
• формирование у учащихся готовности и способности к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.
