Рабочий лист

Рабочий лист

Площадь перед музеем

На площади перед Музеем Победы стоит обелиск. На его стеле видна бронзовая фигура. Какую древнегреческую богиню она изображает?

_________________________________________________________________

А каким привычным нам именем называли эту богиню древние римляне?

_________________________________________________________________

На гранитном пьедестале у подножия обелиска расположена ещё одна скульптурная группа. Запишите её состав.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Что символизируют эти образы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Диорама «Контрнаступление советских войск под Москвой

в декабре 1941 года»

Внимательно рассмотрите картины на стенах диорамы, изображающие парад 7 ноября 1941 года на Красной площади и проход войск по одной из центральных улиц Москвы.

В советское время улица, по которой идут солдаты, была названа именем известного писателя, автора «Песни о Буревестнике», «Песни о Соколе», «Легенды о Данко», трилогии «Детство», «В людях» и «Мои университеты».

Запишите имя этого писателя ______________________________________

Как сейчас называется эта улица? __________________________________

Памятник какому классику русской литературы можно увидеть на одной из картин?

_________________________________________________________________

Кратко (3–5 предложений) напишите, что вы знаете об этом человеке.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте рассказ «Красная площадь». Выполните задания.

1941 год. 7-е Ноября. Москва. Красная площадь.

Враг рядом. Советские войска оставили Волоколамск и Можайск. На отдельных участках фронта фашисты подошли к Москве и того ближе. Бои идут у Наро-Фоминска, Серпухова и Тарусы.

Когда солдату Митрохину сказали, что часть, в которой он служит, будет принимать участие в параде на Красной площади, не поверил солдат вначале. Решил, что ошибся, ослышался, что-то неверно понял.

– Парад! – объясняет ему командир. – Торжественный, на Красной площади.

– Так точно, парад, – отвечает Митрохин. Однако в глазах неверие.

И вот замер Митрохин в строю. Стоит он на Красной площади. И слева стоят от него войска. И справа стоят войска. Руководители страны на ленинском Мавзолее. Всё точь-в-точь как в былое мирное время.

Только редкость для этого дня – от снега бело кругом. Рано нынче мороз ударил. Падал снег всю ночь до утра. Побелил Мавзолей, лег на стены Кремля, на площадь.

8 часов утра. Сошлись стрелки часов на кремлевской башне.

Отбили куранты время.

Минута. Всё стихло. Командующий парадом отдал традиционный рапорт. Принимающий парад поздравил войска. Опять всё стихло. Ещё минута. И вот вначале тихо, а затем всё громче и громче звучат слова Председателя Государственного Комитета Обороны, Верховного Главнокомандующего Вооруженными Силами СССР товарища Сталина.

Сталин говорит, что не в первый раз нападают на нас враги. Что были в истории молодой Советской Республики и более тяжёлые времена. Но советские люди верили в победу. И они победили. Победят и сейчас.

– На вас, – долетают слова до Митрохина, – смотрит весь мир, как на силу, способную уничтожить грабительские полчища фашистских захватчиков.

Застыли в строю солдаты.

– Великая освободительная миссия выпала на вашу долю, – летят сквозь мороз слова. – Будьте же достойными этой миссии!

Подтянулся Митрохин. Лицом стал суровее, серьёзнее, строже.

– Война, которую вы ведёте, есть война освободительная, война справедливая. – И вслед за этим Сталин сказал: – Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков: Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова!..

И сразу же вслед за речью Верховного Главнокомандующего по Красной площади торжественным маршем прошли войска. Шла пехота, шла артиллерия, кавалерийские части прошли по площади, прогремели металлом танки.

И всё это здесь, на Красной площади, в этот тревожный час, казалось чудом, почти видением. И всё это, как в сказке, возникнув здесь, в центре Москвы, снова ушло на фронт, туда, где совсем рядом решалась судьба и Москвы, и всего Советского Союза.

Шли солдаты. Шёл рядовой Митрохин. А рядом шагала песня:

Пусть ярость благородная

Вскипает, как волна, −

Идёт война народная,

Священная война!

Насколько текст рассказа соответствует тому, что изображено на картинах диорамы? В чём вы видите их сходство, а в чём − различие? Заполните таблицу и аргументируйте свой ответ.

Картина	Рассказ
Средства изображения героев
Цветовая символика
Ключевые образы

В рассказе упоминаются имена исторических личностей. Что объединяет всех этих людей?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассказ заканчивается четверостишием. Напишите, из какого произведения взят этот отрывок? Кто его автор?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основная экспозиция

Внимательно рассмотрите витрину № 41 «Культура в годы войны» и ответьте на вопросы.

Ноты каких известных песен представлены в витрине?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

В витрине можно увидеть книги, написанные и изданные в годы войны. Какие произведения этих авторов, посвящённые событиям Великой Отечественной войны, вы знаете?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Как вы думаете, какое из представленных в витрине литературных произведений стало самым любимым у простых бойцов?

_________________________________________________________________

Чем вы можете объяснить такой успех этой книги? Обоснуйте свой ответ.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В витрине № 41 представлены две куклы. Их изготовила легендарный мастер-кукольник Екатерина Терентьевна Беклешова. Но зачем на фронте нужны куклы?

Посмотрите киноочерк 1942 года «Красноармейский кукольный театр» (используйте QR-код или перейдите по ссылке https://youtu. be/XvZkJnRd2jU) и ответьте, какова была роль подобных кукол на войне.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

В начале 1942 года несколько поэтов и художников были удостоены Сталинской премии, которую они отдали в фонд обороны. На эти деньги был куплен 47-тонный тяжёлый танк КВ. Чтобы танк не затерялся среди других, было предложено присвоить ему имя «Беспощадный». «Отцы» танка решили его оформить: художники нарисовали на башне силуэт краснозвёздного танка, стрелявшего прямой наводкой в Гитлера, разлетавшегося от снаряда на части. Рядом с рисунком на башне красовались стихи-напутствие:

Штурмовой огонь веди,

Наш тяжёлый танк,

В тыл фашисту заходи,

Бей его во фланг!

Экипаж бесстрашный твой,

Не смыкая глаз,

Выполняет боевой

Сталинский приказ.

Изучив экспозицию витрины № 40, назовите фамилии известных поэтов и художников военных лет, работавших в жанре политической сатиры. Предположите, каково происхождение названия группы художников – «отцов» этого танка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диорама «Блокада Ленинграда»

Как вы понимаете слово «блокада»? Многозначным или однозначным является это слово? Дайте определение слову «блокада», оформив его в виде словарной статьи.

Пример словарной статьи:

ОСАДА, - ы, ж. Окружение войсками укреплённого места с целью его захвата. Город в осаде. Снять осаду. II прил. осадный, - ая, - ое. Осадные укрепления. Осадное положение (чрезвычайные меры в городе, крепости для охраны порядка в военное время).

Какие художественные детали-символы блокадного Ленинграда вы заметили на картинах диорамы?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внимательно рассмотрите странички из записной книжки Тани Савичевой, воспроизведённые на картинах диорамы. В чём особенности этих записей? К какому жанру их можно отнести? Предположите, почему на Нюрнбергском процессе эти записи стали документальным свидетельством преступлений фашизма? Аргументируйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Используя фотографии, сделанные в залах музея и ответы на задания рабочего листа, создайте номер (или разворот) газеты «Искусство о войне».

Вариант макета разворота: