«Литература первой половины XIX века: романтизм, зарождение реализма»

Kirjandus ainekava

I kursus

10.klass

«Литература первой половины XIX века: романтизм, зарождение реализма»

Kuu	Хpitulemused После окончания курса учащийся:	Хppesisu	Kohustuslik hindamine (viis ja vahendid)	Mдrkused (lдbivad teemad, lхiming, pдdevus)
September 4 часа	1. Знаком с романтизмом как литературным направлением, знает основные понятия, с ним связанные; 2. способен идентифицировать романтический текст; 3. знает основных представителей направления; 4. анализирует и интерпретирует содержание и особенности формы прочитанных стихотворений, прозаических произведений: определяет тему, формулирует проблемы и основную мысль, характеризует время и место действия, позицию повествователя, отношения героев, среду, фабулу и композицию. 5. высказывает свое аргументированное мнение о прочитанных произведениях в устной и письменной форме.	Романтизм как литературное направление. Основные жанры. Двоемирие. Романтический герой. Конфликт романтического героя с обществом. Отчуждение героя от мира. Стремление к свободе как неотъемлемое свойство романтического героя. Конфликт мечты и действительности, героя и толпы. Трагическая судьба романтического героя (Дж. Байрон, Г. Гейне, В. Гюго, , ). айрон, стихотворения. «Паломничество Чайльд-Гарольда» или «Корсар». Генрих Гейне, стихотворения. Виктор Гюго «Собор Парижской Богоматери» (отрывки).	Lдbivad teemad Keskkond ja jдtkusuutlik areng. Kultuuriline identiteet. Vддrtused ja kхlblus. Lхiming Vххrkeeled Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Suhtluspдdevus. Digipдdevus.
Oktoober 3 часа - ноябрь 2 ч	1. Знаком с понятиями: Реализм. Типизация. Комедия. 2. понимает историко-культурный контекст произведения. анализирует и интерпретирует содержание и особенности формы драмы: определяет тему, формулирует проблемы и основную мысль, характеризует время и место действия, отношения героев, среду, композицию пьесы (определяет завязку, кульминацию и развязку); 4. прочел полностью пьесу «Горе от ума». 5. высказывает свое аргументированное мнение о прочитанных произведениях в устной и письменной форме; 6. знает о месте произведения и его автора в контексте культуры и истории литературы.	Зарождение ре ализма. Герой реалистического произведения. «Горе от ума». Драматические произведения начала XIX века, их особенности. Типизация как основной метод изображения. 5 часов	Письменная контрольная  работа (например, творческая работа «На балу у Фамусова»).	Lдbivad teemad Elukestev хpe ja karjддriplaneerimine. Kodanikualgatus ja ettevхtlikkus. Kultuuriline identiteet. Teabekeskkond Lхiming Sotsiaalained Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Suhtluspдdevus. Ettevхtlikkuspдdevus. Digipдdevus.
November 4 часа	1. Знаком с понятиями: лирический герой, поэма; 2. понимает историко-культурный контекст произведения, анализирует и интерпретирует содержание и особенности формы прочитанных стихотворений, эпических стихотворных произведений: определяет тему, формулирует проблемы и основную мысль, характеризует время и место действия, позицию повествователя, отношения героев, среду, фабулу и композицию; 2. характеризует при помощи учебных материалов литературу романтизма, основные жанры, авторов и их произведения.	Лирическое стихотворение. . Стихотворения. Романтическая поэма: «Кавказский пленник» или «Бахчисарайский фонтан». 2 часа	Lдbivad teemad Vддrtused ja kхlblus. Tervis ja ohutus. Kultuuriline identiteet. Lхiming Loodusained Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus.
Detsember 3 часа	1. Понимает историко-культурный контекст произведения. анализирует и интерпретирует содержание и особенности формы драмы: определяет тему, формулирует проблемы и основную мысль, характеризует время и место действия, отношения героев, среду, композицию пьесы (определяет завязку, кульминацию и развязку); 2. высказывает свое аргументированное мнение о прочитанных произведениях в устной и письменной форме; 3. знает о месте произведения и его автора в контексте культуры и истории литературы.	Пушкин «Маленькие трагедии» или «Борис Го дунов». Драматические произведения начала XIX века, их особенности. Типизация как основной метод изображения.	Lдbivad teemad Elukestev хpe ja karjддriplaneerimine. Vддrtused ja kхlblus. Tervis ja ohutus. Kultuuriline identiteet Lхiming Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Ettevхtlikkuspдdevus. Digipдdevus.
Jaanuar 3 часа	1. Знаком с понятиями: «лишний» человек, образ-тип, роман в стихах, «онегинская строфа».	Зарождение реализма.  Герой реалистического произведения. «Евгений Онегин».	Lдbivad teemad Vддrtused ja kхlblus. Kultuuriline identiteet. Lхiming Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Suhtluspдdevus.
Veebruar 4 часа	1. Понимает историко-культурный контекст произведения, анализирует и интерпретирует содержание и особенности формы прочитанного эпического стихотворного произведения: определяет тему, формулирует проблемы и основную мысль, характеризует время и место действия, позицию повествователя, отношения героев, среду, фабулу и композицию; 3. прочел полностью роман «Евгений Онегин». 4.  высказывает свое аргументированное мнение о прочитанном произведении в устной и письменной форме; 5. знает о месте произведения и его автора в контексте культуры и истории литературы; 6. прочел полностью роман «Евгений Онегин».	«Евгений Онегин».	Письменная контрольная работа по роману (форма – на усмотрение учителя). Чтение наизусть отрывка из романа.	Lдbivad teemad Kultuuriline identiteet. Lхiming Matemaatika Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Suhtluspдdevus. Ettevхtlikkuspдdevus. Digipдdevus.
Mдrts 3 часа	1. Знаком с понятиями: «Лишний» человек, образ-тип. 2. Понимает историко-культурный контекст произведения, анализирует и интерпретирует содержание и особенности формы прочитанных стихотворений, прозаических произведений: определяет тему, формулирует проблемы и основную мысль, характеризует время и место действия, позицию повествователя, отношения героев, среду, фабулу и композицию; 3. прочел полностью роман «Герой нашего времени».	Стихотворения, «Герой нашего времени».	Lдbivad teemad Elukestev хpe ja karjддriplaneerimine. Vддrtused ja kхlblus. Tervis ja ohutus. Kultuuriline identiteet. Lхiming Kehaline kasvatus. Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Suhtluspдdevus. Matemaatika-, loodusteaduste ja tehnoloogiaalane pдdevus. Ettevхtlikkuspдdevus. Digipдdevus.
Aprill 4 часа	1. Знаком с понятиями: реализм, типизация. 2.  выполняет сравнительный анализ фильма и литературного произведения. 3. знает о месте произведения и его автора в контексте культуры и истории литературы.	Зарождение ре ализма. Герой реалистического произведения. , стихотворения, «Герой нашего времени». Экранизация литературного произведения и его творческое переосмысление. Сравнительный анализ фильма и литературного произведения.	Написание сочинения-рассуждения «Сопоставительный анализ романа «Герой нашего времени» и его экранизации».	Lдbivad teemad Vддrtused ja kхlblus. Kultuuriline identiteet. Tehnoloogia ja innovatsioon Lхiming Tehnoloogia Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Suhtluspдdevus. Matemaatika-, loodusteaduste ja tehnoloogiaalane pдdevus. Ettevхtlikkuspдdevus. Digipдdevus.
Mai 4 часа	1. Знаком с понятиями: Реализм. Типизация. Повесть. 2. характеризует при помощи учебных материалов литературу зарождения реализма, основные жанры, авторов и их произведения. 3.  высказывает свое аргументированное мнение о прочитанных произведениях в устной и письменной форме.	Зарождение ре ализма. Герой реалистического произведения. «Петербургские повести», «Мертвые души» (I том).	Lдbivad teemad Kultuuriline identiteet. Tebekeskkond Tehnoloogia ja innovatsioon Lхiming Kunstiained Ьldpдdevused Kultuuri - ja vддrtuspдdevus. Sotsiaalne ja kodanikupдdevus. Хpipдdevus. Suhtluspдdevus. Ettevхtlikkuspдdevus. Digipдdevus.
Июнь 1 час	1. понимает и оценивает гуманистические, этические и эстетические ценности художественного произведения; 2.прочел полностью поэму «Мертвые души» (1 том); 3. знает о месте произведения и его автора в контексте культуры и истории литературы.	«Петербургские повести», «Мертвые души» (I том).	Lдbivad teemad Elukestev хpe ja karjддriplaneerimine. Vддrtused ja kхlblus. Kodanikualgatus ja ettevхtlikkus. Kultuuriline identiteet. Lхiming Matemaatika Kunstiained Ьldpдdevused Хpipдdevus.