Развлечение:
«Жалобная книга природы».
Цель. Пробуждать эмоциональную отзывчивость детей на бедственное состояние объектов природы и состояние близких людей, и при этом активно проявлять себя в помощи (пожалеть, угостить, вылечить, ухаживать за растениями и животными).
Задачи:
- учить эмоционально и выразительно исполнять роли в создаваемых образах. развивать любознательность и активизировать познавательные способности; учить ритмично под музыку и выразительно исполнять отдельные танцы спектакля; формировать эстетический вкус детей; воспитывать ценностное бережное отношение к природе, развивать потребность и навыки экологически безопасного поведения;
Предварительная работа:
- наблюдения в природе; разучивание стихотворений; чтение экологических сказок; беседы с детьми; знакомство с Красной книгой и с исчезающими видами растений и животных.
Оборудование:
- магнитофон; музыка к некоторым фрагментам развлечения; оборудование для игры « Соберись в поход»; графическое изображение деревьев; напоминающие знаки; костюмы, ободки (звери, птицы).
Под музыку дети проходят в зал и встают полукругом.
Ведущий. Вот и снова утро наступило,
На траве заблестела роса,
Нам сегодня земля-волшебница
Снова дарит свои чудеса.
Ребенок. Здравствуй, солнце, и небо, и птицы,
Здравствуй лес, и цветы, и трава
Здравствуй, день, что сегодня родился
Мы приветствуем дружно тебя.
Ребенок: Посмотри вокруг себя,
что нас с тобой окружает-
Небо, лес, река, луга
Мы природой называем
Ребенок: Природа наша так прекрасна
Чудесна и многообразна
Нам познакомиться с ней ближе
Пора настала, как я вижу!
Ведущий: Нас ждет сейчас прогулка в лес
Мы встретим много там чудес
А для похода в лес, что необходимо взять с собой туристам?
Игра «Соберись в поход».
Дети идут по кругу и приходят на «поляну сказок»- деревья, елочки муравейник, пенечки, цветы и т. д.
Ребенок: Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес
Ведущий: Сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу.
Давайте поиграем в игру.
Игра «Если я приду в лесок».
Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте. Если я буду поступать хорошо, говорим «ДА», если плохо, то «НЕТ».
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)
Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
Воспитатель: Посмотрите, что не так с этими деревьями, что произошло?
(Дети замечают, что на одном дереве сломана ветка; на другом кто-то ножичком вырезал на коре дерева надпись; рядом с деревом жгли костер и опалили дерево).
Да, ребята, вы очень внимательны и сможете стать настоящими следопытами.
Обратите еще внимание на то, правильно ли, (соответствуют ли) плоды на картинках, этим деревьям? Ничего ли здесь не перепутано?
Дети: …
(Воспитатель прислушивается и наклоняется к березке).
Воспитатель: Вы слышите, что говорит эта березка?
Береза: Ребята, за что же люди так меня обидели? Я так старалась порадовать их: в жаркий день спрятать всех в тени, от солнца, напоить березовым соком.
Мои березовые листочки и почки лечат от многих болезней. Мой белый ствол и кружевные листочки – радуют глаза свой красотой. А люди за это обломали мои ветки, изрезали мой ствол, а еще и подожгли его. Ох! Ох! Ох!
Воспитатель: Ребята, ведь мы друзья и защитники природы. Мы сможем помочь деревьям – мы научим всех – и малышей и взрослых беречь деревья, охранять лес – ведь это чистый воздух и наше здоровье. А для нашей березки мы приготовили песню.
Песня «Березка белая» Музыка и слова Г. Вихаревой.
Береза: спасибо вам, добрые дети, за песню, и научите других помогать природе.
Воспитатель: Вы слышите, кто-то просит о помощи.
Голос. «Это мы весенние первоцветы просим о помощи».
Загадки:
1. Белые горошки на зеленой ножке (ландыши).
2. Он и мачеха и мать,
Как цветочек этот звать? (мать-и-мачеха)
3. Только солнышко пригрело,
Появился из–под снега
Самый первый, тонкий, нежный,
А зовут меня … (подснежник)
4. Прячет цветок
Сладкий медок.
И в названье мед таится
Узнаете? (медуница)
5. Кувшинчики, блюдца,
Не тонут, не бьются. (кувшинки)
6. В белой шапке стоит дед,
Если дунешь – шапки нет (одуванчик).
Воспитатель: Ребята, почему первоцветы просят о помощи?
Дети: …
Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок
Если все: и я и ты
Если мы сорвем цветы
То останутся, пусты и деревья и кусты
И не будет красоты.
Ведущий. Очень хорошо. Теперь вы понимаете, как страшно и больно цветам и растениям, когда их срывают и топчут просто из-за баловства.
Смотрите, в утренней росе
Цветы встают во всей красе
Вот потихоньку оживают
Для вас свой танец начинают.
«Танец цветов» (музыкальная пьеса «Добрая фея» Г. Гладкова)
Воспитатель: Вы слышите, снова кто-то просит о помощи. Давайте послушаем внимательно.
Лягушка: сама знаю, что я не красавица. Окажись рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камни бросят или ногой пнут. За что? Не всем же быть красивыми. А вот польза от меня людям большая. Ведь я сохраняю от гусениц и червей целый огород. Поедаю вредных жуков и слизней. Иногда, моей добычей становятся даже мелкие землеройки и полевки – враги урожаев. А, уж, сколько от меня достается комарам, которых вы, ребята, ох, как не любите! А если меня принести в Ом, где завелись тараканы – они быстренько исчезнут. Догадались кто я?
А вот ещё загадка про моих ближайших родственников – ведь нас бывает много видов:
И в лесу мы и в болоте
Нас всегда вы там найдете:
На поляне, на опушке.
Мы – зеленые… (лягушки).
Воспитатель: А вот ещё жалоба от очень обиженного обитателя наших лесов. Правда, не все, может быть, и видели его в лесу – это редкость, а вот на картинках в книгах, сказках она часто встречается, что же случилось?
«Ох, и не любят меня люди! Голос мой им не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, то пришлось бы многим сидеть без хлеба. Ведь за лето я уничтожаю тысячи мышей – полевок. А они такие прожорливые, что потомство одной полевки способно за лето испортить и съесть тонны зерна. Так что, каждый, кто любит пирожки и пирожные меня уважать обязан. Не надо меня страшилищем выставлять и детей мною пугать. А умные люди ценят меня и даже символом мудрости называют».
Догадались, ребята, о ком идет речь?
Воспитатель: Сов, ребята, в природе осталось совсем немного. Особый вид сов – филины. Это самые крупные совы. Из-за своей небольшой численности они находятся под охраной и занесены в Красную книгу.
Ребята, а какие животные и птицы занесены в Красную книгу?
Дети: …
Вед. Ребята, расскажите, как птицы защищают наши леса, поля, сады, и почему их называют санитарами леса?
Ответы детей: птицы ловят комаров, мошек, тлю не давая болеть растениям;
птицы высматривают полёвок, грызунов, которые портят урожай.
Вед: Вот как всё лето работают птицы, помогая нам сохранить леса, сады, урожай фруктов, овощей, зерна.
Ребенок: Я птиц люблю
Никогда их не ловлю
Ни ловушками, ни сеткой
Ни держу их дома в клетке.
Никогда гнезда не трону
Ни сороки, ни вороны,
Ни скворца, ни воробья,
Ни обидел в жизни я!
Дети: Мы гнёзд не будем разорять.
Вот слово всех ребят.
Пусть птичьи песенки опять
У нас в саду звенят.
В зал входит дедушка Еж и поет свою грустную песенку.
«Песенка дедушки Ежа» Н. Лукониной, Л. Чадовой
1)В своей норке на хвоинках
не заснуть мне до утра.
Где же ты, моя ежинка?
Внучка милая моя?
Припев: Спят лисята в норе,
Спят бельчата в дупле,
Только бедному ежу совсем не спится.
Все хожу и грущу,
Свою внучку ищу,
И под лапы лист сухой ложится.
2. В лес Андрей унес ежинку,
Посадил ее в корзинку,
Ей в неволе трудно жить,
Как ежинку мне добыть!?
Припев: Повторяется
(ежик садится на пенек и грустит)
(В записи звучит сирена. В зал въезжает, держа в руках плоскостное изображение машины «Экологический патруль» — Мальчик и девочка)/
Мальчик: Спешим на помощь мы природе,
Кто оказался вдруг в беде,
Не огорчайся, милый Ежик,
Сейчас поможем мы тебе!
Девочка: Лисица, ежик, муравей,
Спешите все сюда скорей!
Если вас обидели, трудно вам живется,
Хоть одно, но доброе сердце отзовется!
Вед: Милый Ежик, вижу, что-то
Хочешь ты еще сказать,
Крепко в лапках книгу держишь,
Видно, хочешь показать?
Дедушка Еж: Звери к вам меня послали
да свои наказы дали!
(Отдает Ведущей книгу).
Это жалобы зверей
На таких, как ваш Незнайка.
Кто природу обижает,
Лес совсем не уважает.
Вед: давай сюда все жалобы,
Попробуем помочь.
Пойдем спасать Ежика,
Не то уж скоро ночь!
(Под пение птиц, на лужайку выбегает Незнайка, держа в руках корзинку с Ежиком(игрушкой). Незнайка собирается разжечь костер, берет поленья, бумагу. Мальчик его останавливает.)
Мальчик: Ты что, совсем не знаешь правил?
Тебя мы штраф платить заставим!
Незнайка: Что за дела, какой-то штраф?
Я не пойму тебя никак!
Девочка: да, видно, плохо ты воспитан?
Таких простых вещей не знал!
Тебе поможет научиться
Экологический устав.
Пожар в лесу ведь мог случиться,
Вот что в уставе говорится!
Не разводи в лесу костер! 2-й ребенок: Не обижай в лесу зверей,
Ежинку отпусти скорей!
3-й ребенок: Вести себя достойно просим,
В лесу, запомни, мы лишь гости!
Незнайка: Ну, вот еще, как бы не так,
Учить меня тут будет всяк!
(В записи звучит взволнованный голос Ежина).
Ежинка: Ау! Спасите, помогите,
В зеленый лес меня верните
Не хочу сидеть в корзине,
Пить парного молока
Мне в неволе на чужбине
Жизнь покажется горька!
(Дедушка Еж подходит к корзине)
Дедушка Еж: Моя ежинка, она здесь.
Тебя нашел я, наконец! (забирает ежинку и уходит).
Незнайка: Забирайте, мне не жалко!
Я себе еще найду.
Скачет по поляне, хулиганит.
Ведущий: Вот видишь, что ты натворил
В лесу, где хочешь ты ходил!
(дети окружают его)
Ребенок: не рви цветы и не топчи траву
Ребенок: не обрывай с кустов листву
Ребенок: не мни зеленую травинку
Ребенок: в лесу ходи лишь по тропинке!
(На поляну вылетают 2 птицы, имитируя беспокойство)
Мальчик: Тише, тише, не шумите,
Что случилось, объясните!
1-я птица: Ой, беда, беда, беда,
Выпал птенчик из гнезда!
2-я птица: Как мы только ни старались,
Только больше запыхались!
Кто родителям поможет,
Кто птенца в гнездо положит!?
Незнайка: Ну да ладно, так и быть!
Рад я птицам услужить!
Где гнездо и где птенец,
Ну, ведите ж, наконец!
(Птицы и Незнайка подходят к дереву с гнездом. Незнайка
сажает птенчика (игрушку) в гнездо).
-Ну, не бойся же, малыш, Что же ты, дружок, дрожишь?
Птицы: Спасибо, Незнайка, ты выручил нас.
И наше потомство от гибели спас! (Улетают.)
Ведущий: Что за чудо — наш Незнайка
Стал умнее и добрей!
Мальчик: Поступок твой мы одобряем,
А остальным напоминаем:
В лесу всем птицам помогай
И птичьих гнезд не разоряй!
Растут на радость всем птенцы,
Природы звонкие певцы!
Песня «Здравствуйте, птицы!» Н. Лукониной, Л. Чадовой
Ведущий: Много жалоб накопилось
У природы на людей.
Голос Природы: прислушайтесь ко мне! Я Природа! Я в беде! Я не в силах исправить все зло, которое творит человек! Я не в силах спасти гибнувших зверей и птиц, очистить воздух от дыма и гари. Я не могу уничтожить столько мусора, сколько разбросал на Земле человек. Только вы, дети, можете спасти меня.
Природа. Пусть исчезнет зло на свете
Пусть с природой дружат дети!
Ведь и зайцы и лисицы, насекомые и птицы,
И растения живые – людям братья все родные!
Старайтесь их не обижать, любить, беречь и уважать
Пусть существует без помех огромный мир – один на всех!
Ведущий: Да, ребята, природу надо беречь, сохранять, чтоб радоваться всему живому на земле. Я верю в вас, вы сами научитесь и других научите беречь нашу планету. Ведь вы настоящие защитники и друзья природы. А чтоб все узнали об этом, я хочу подарить вам знак – эмблему «Знаток природы»!
