Конспект занятия во второй младшей группе
Квест - игра по сказке «Гуси - лебеди» с гендерным подходом в воспитании.
Цель: содействие гендерной социализации детей 3-4 лет.
Задачи:
Обучающие: формировать первоначальные представления о собственной гендерной принадлежности, аргументируя её по ряду признаков (одежда, игрушки), об особенностях труда в семье.
Развивающие: актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.
Воспитательные: конкретизировать первоначальные представления о способах проявления внимания и заботы, доброжелательного отношения к сверстникам, к другим людям.
Предварительная работа: чтение детям сказки «Гуси - лебеди, беседа по содержанию сказки.
Детям на ленточки (любого цвета) прикрепить кармашки-сумочки для мальчиков с изображением мальчика и девочкам - с изображением девочки. Для картинок, которые будут получать дети по ходу игры на разных этапах. В конце игры у каждого участника в кармашке появится 1 картинка, из которых должны в конце игры сложить разрезные картинки, группа девочек свою картинку и группа мальчиков свою картинку.
Волшебная книга, 5 страниц.
1 страница - изображение печки
2 страница- изображение яблони
3 страница – молочная река, кисельные берега
4 страница - избушка
5 страница- пустая (должна быть картинка Машеньки и Иванушки).
Ход:
Воспитатель: Здравствуйте, девочки и мальчики. Ребята, вам нравятся сказки? А вы хотели бы побывать в сказке? Тогда давайте закроем глаза и скажем волшебные слова: «Повернись, покружись и в сказке окажись!»
………………………………………………………………………
Появляется Машенька.
Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Меня зовут Машенька. Вы пришли в сказку «Гуси-лебеди».
Я очень люблю играть. А вы любите играть?
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с Машенькой. Слушайте внимательно слова и выполняйте движения.
Физкультминутка
Девочки и мальчики.
(Существительные с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения).
(Дети выполняют движения по тексту)
Девочки и мальчики | |
Прыгают как мячики, | ритмичные прыжки |
Ножками топают, | топанье ногами |
Ручками хлопают, | хлопки в ладоши |
Глазками моргают, | руки на пояс и ритмичное зажмуривание глаз |
Потом отдыхают. | руки вниз |
Девочки, девочки Прыгают, как мячики, | (выполняют движения девочки) |
Ножками топают, | |
Ручками хлопают, | |
Глазками моргают, Потом отдыхают. | |
Мальчики, мальчики, Прыгают, как мячики, | (мальчики выполняют движения) |
Глазками моргают, Потом отдыхают. |
Звучит крик гусей, шум крыльев (аудиозапись).
Машенька: Ой, ребята, совсем я с вами заигралась, унесли гуси-лебеди моего братца. Мне батюшка с матушкой наказывали беречь его, но не уберегла я Иванушку, что мне теперь делать (плачет). Помогите мне спасти моего братца. Вы согласны помочь мне? (дети отвечают). Матушка мне наказывала выполнить домашние дела: избу подмести, посуду вымыть, пыль протереть, хлеб испечь. Я с вами не могу пойти, а подарю вам вот эту волшебную книгу. Она подскажет вам дорогу.
( Вручает книгу).
Тогда удачи!
Воспитатель: Ребята, давайте откроем первую страницу и посмотрим, куда нам держать путь. (открывают первую страницу)
(На первой странице изображена печка)
Дети находят печку в зале подходят к ней.
Дети, давайте спросим у печки, может она знает, куда гуси-лебеди полетели?
Дети спрашивают: Печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?»
Голос печки: «Выполните мои задания, тогда и подскажу вам дорогу».
Игра « Кто что делает»
Задание: Дети, берите по одной картинке и подумайте, какую работу выполняют мальчики и папы, а какую девочки и мамы. Положите эти картинки в корзинки.
Набор картинок с изображением действий (см. приложение).
Для мальчиков: Для девочек:
Носить воду печь пироги
Колоть дрова месить тесто
Топить печь собирать ягоды
Носить дрова мыть посуду
Печка: Молодцы ребята, вот вам подарок от меня, он вам пригодится.
Дети, печка нам дарит картинки, (1 девочке, другую - мальчику), они пригодятся нам. Мы положим их в кармашек девочке и мальчику. Нам нужно двигаться дальше.
Прощаются и благодарят печку.
А мы отправляемся дальше, наш путь лежит…
Открывают книгу.
2 страница: изображение яблоньки
Находят в зале яблоньку и бегут к ней.
Дети: «Яблонька, скажи, куда гуси–лебеди полетели?»
Голос яблоньки: «Выполните моё задание, тогда помогу!»
Игра «Назови своё имя»
Дети поочерёдно срывают яблоки, девочки - красные, мальчики-зелёные, складывают в корзинку соответствующего цвета ( зел. и красн.) после того как назовут своё имя.
Можно усложнить задание и называть имя ласково, до тех пор, пока все яблоки не будут собраны в корзинки.
Голос яблоньки: «Молодцы, ребята! Вот вам подарок от меня, он вам пригодится».
Дети получают по 1 картинке девочке и мальчику, убирают в кармашки, прощаются с яблонькой, говорят спасибо за помощь.
Воспитатель: Дети, давайте заглянем в нашу волшебную книгу, что она нам расскажет, куда нам двигаться дальше.
3 страница
Молочная река, кисельные берега.
Дети передвигаются к реке, обращаются за помощью.
Дети: «Молочная река, кисельные берега, скажи, куда гуси-лебеди полетели?»
Голос речки: «Помогите мне справиться с делами, а я вам помогу!»
Воспитатель: Посмотрите, дети, сколько одежды приготовила нам речка стирать, давайте ей поможем!»
Чтобы выстирать одежду, что нам нужно?
Все приборы, которые помогают человеку по дому, придумали и собрали мужчины.
Мальчики - это будущие мужчины, изобретатели! Вы поможете нам?
Мальчикам - изобретателям предлагается построить стиральную машину из коробочек.
Игра «Постирай одежду»
Девочки складывают «одежду» в машинки, стирают и развешивают. Мальчики держат корзинки, помогают девочкам.
из бумаги вырезаны силуэты одежды
для мальчиков: (шорты, брюки, футболка, свитер)
Девочек: (юбка, платье, кофта)
Пока одежда стирается, мы немного поиграем.
Физкультминутка (стираем одежду)
Мы стираем, мы стираем, (повторение действия дважды)
Раз, два, три - руками трём.
А потом мы прополощем,
Сильно-сильно отожмём,
А потом вот так встряхнём
И прищепки мы возьмём.
Игра «Кому что нужно»
Мальчики складывают одежду для мальчиков, девочки для девочек в корзинки с изображением девочки и мальчика.
После выполненного задания получают картинки. Складывают в сумочки. Благодарят и прощаются.
Голос речки: «Ах, какие молодцы! Возьмите от меня подарок, он вам пригодится, Да отведайте моего киселька!»
Проблемный вопрос: Дети, как нам пить кисель с молоком! Из чего можно пить? Дети отвечают. Ведь чашек у нас нет! Давайте посмотрим вокруг. Дети смотрят вокруг и обнаруживают на столе заранее приготовленные заготовки разноцветных чашек и наклеек для девочек и мальчиков. Чтобы двигаться дальше, нам нужно украсить чашки, каждый должен пить только из своей посуды.
Дети приклеивают наклейки, подходят к реке, набирают в чашки кисель, имитируют процесс питья совместно с воспитателем.
Благодарят речку.
Голос речки: «Счастливого пути!»
Дети, давайте снова заглянем в нашу книгу.
Открывается Волшебная книга». 4 страница
Изображение избушки.
Дети подходят к избушке, спрашивают…
Голос избушки: «Выполните моё задание, тогда помогу вам!»
………………………
Игра «Что мы любим»
Помогите мне разобрать игрушки и навести порядок.
Детям предлагаются карточки с изображением игрушек, которыми играют дети разного пола. Необходимо разложить карточки в корзинки со схематическим изображением мальчиков и девочек ( как на сумочках) в соответствии с назначением игрушек данному полу
Мальчики: Девочки:
Машина. Кукла
Робот Коляска
Посуда игрушка и др.
Самолёт
Ракета
Трактор
Солдатики
Вертолёт
Голос избушки: «Молодцы, ребята! Справились с моим заданием! Вот вам подарок за старание!»
Дети получают последний элемент картинки. У каждого ребёнка в сумочке по элементу пазла.
Дети, посмотрите в волшебную книгу, все ли задания мы выполнили?
5 страница – Ой, последняя страница в волшебной книге почему-то чистая (пустая). (изображение встречи Машеньки и Ванюши) А так хочется, чтобы Машенька отыскала Ванюшу, чтобы дети встретились! Что мы можем сделать? Чем помочь? А помните, печка, яблонька, речка и избушка подарили нам подарки, давайте их рассмотрим, может это нам поможет?
Чтобы дети встретились, нам нужно сложить картинки.
Собирают картинку на магнитной доске, девочки – изображение Машеньки, а мальчики картинку-пазл Ванюши.
Вот, ребята, молодцы, помогли встретиться братику и сестрёнке, выручили из беды. А наше путешествие закончилось.
Вот вам леденцы, гостинцы от мамы и папы Маши и Вани. Нам пора возвращаться в группу. Давайте закроем глаза, и скажем волшебные слова: «Повернись, покружись, в детский сад возвратись!»
Давайте скажем нашим гостям до свидания! Прощаются с гостями и уходят в группу.
