«Кто мы, сколько нас, какие мы?»

«Кто мы, сколько нас, какие мы?»

, учащаяся

Учреждения образования

«Рогачевский государственный педагогический колледж», Республика Белоруссия

Руководитель: , преподаватель

Учреждения образования

«Рогачевский государственный педагогический колледж»,  Республика Белоруссия

E-mail: *****@***by

«Who we are, how many of us are here, of what kind are we?»

Anastasiya Mitiurich, a student

Rogachev State Pedagogical College,

Director: Inna Yakovenko, a teacher

Rogachev State Pedagogical College,

E-mail: *****@***by

       Аннотация: в данной работе представлены результаты исследования данных переписи учащихся, преподавателей и работников колледжа, проведенной в 2014-2015 г.

       Ключевые слова: перепись, переписной лист, обобщенный портрет, статистические данные.

       Abstract:  this work represents the results of census data of students, teachers and college-staff held in 2014-2015.

       Key words: census, questionnaires, generalized portrait, statistical data.

«Для общества  интерес и значение переписи
в том, что она дает ему зеркало, в которое, хочешь не
хочешь, посмотрится всё общество и каждый из нас».
 

Цель исследования: составить демографический  портрет учащихся и работников  колледжа  на основе данных переписи колледжа.

Объект исследования – ученический, педагогический коллектив и работники колледжа.

Предмет исследования - демографические и социальные характеристики учащихся и работников.

Задачи:

1)Познакомиться с литературными источниками по проведению переписи населения Беларуси, изучению состава учащихся и работников колледжа;

2)Систематизировать основные подходы к проведению переписи колледжа; разработать программу проведения школьной переписи и форму переписного листа (анкеты);

3)Организовать проведение переписи колледжа; провести анализ полученных данных; выработать рекомендации по дальнейшему использованию полученной информации.

Этапы исследования:

1) подготовительный этап (январь-май 2015г.) – сбор первичной информации о проблеме, выбор темы и выдвижение гипотезы, определение объекта и  предмета исследования, формулировка его цели и задач;

2) эмпирический этап (сентябрь 2015г.) – организация и проведение исследования, получение первичных данных, обобщение и сопоставление полученных данных;

3) аналитический этап (октябрь-декабрь 2015г.) – описание, анализ и интерпретация полученных данных, формулировка выводов и рекомендаций для практического применения результатов исследования, оформление научно-исследовательской работы.

Для того чтобы нам произвести перепись населения нашего колледжа нам потребовалось разработать программу проведения  переписи и форму переписного листа (анкеты) для преподавателей, учащихся и работников.

История переписи

О переписи населения упоминается еще в Библии. Рождение Иисуса Христа произошло во время переписи: ради участия в ней Дева Мария и Святой Иосиф и отправились в Вифлеем. Потребность в учете населения возникла в глубокой древности. Имеются данные об учете населения в Древнем Египте, Риме, Вавилоне, Греции, однако все эти учеты были примитивными и охватывали не все население. Так в Древнем Риме учету не подлежали женщины, дети, рабы.

В Древней Руси государственные переписи начали проводиться со 2-й половины XIII века по инициативе монголов с целью учёта населения для определения размеров дани.  После образования централизованного государства были заведены так называемые «писцовые книги» — предшественники современной статистики. Положение несколько изменилось в 1646 году, когда на переписи настояла часть дворянства. Первая попытка переписать не только мужчин, но и женщин была осуществлена в 1710 году при Петре I. Позднее по его указу стали собирать так называемые «ревизские сказки». Они давали очень неточные сведения о населении, поскольку учитывали только числившихся в списках для уплаты податей. Ревизии тянулись очень долго, потому что помещики не торопились с подачей «ревизских сказок». Переписную работу вели писцы и подьячие, служившие в московских приказах. Прежде всего, писец снабжался наказом – инструкцией, как проводить перепись. Ему выдавали «приправочные книги». Местный воевода обязан был содействовать переписчикам. Подьячие-переписчики подвергались множеству опасностей: их часто грабили, а то и убивали во время народных восстаний.

  В царствование Екатерины II произошли серьёзные сдвиги в экономической, политической и культурной жизни России.

  Екатерина II провела ряд реформ и преобразований, в том числе это коснулось и статистики. Появился новый тип статистических работ, направленных на получение разнообразных статистических данных о состоянии социально-экономической жизни, — возникла так называемая познавательная статистик. Перепись дала возможность простому человеку впервые заявить о себе. Есть такое понятие - чувство собственного достоинства, ощущение себя гражданином страны. Порядка должного не было. Перепись помогла навести порядок в сознании людей и в государстве в целом. 105 лет назад Россия продемонстрировала перед собой и перед миром состав своего населения.

В ходе проведения переписи в колледже мы получили такие сведения:

Количество преподавателей составляет 35 человек.

Количество работников колледжа составляет 26 человек.

Количество учащихся составляет 198 человек.

Обобщённый портрет преподавателя колледжа:

1)Преподаватель по национальности белорус

2)Женщина, средний возраст  44 года

3)Православного вероисповедания

4)Замужем

5)Имеет двух детей

6)Голубой  цвет глаз

7)Темноволосая

8)Среднего роста

9)Среднего веса

10)Любимое животное собака

11)Добрый

12)Не имеет водительского удостоверения

13)Высшее образование,

14)Первая категория

15)Стаж работы 12 лет

Обобщённый портрет работника колледжа:

По национальности белорус, православное вероисповедание, женщина, средний возраста 43 года, замужем, 2 ребёнка, голубоглазая, русый цвет волос, среднего роста, нормальный вес, оптимист, образование среднее, любимое животное – кошка, нет водительского удостоверения.

Обобщённый портрет учащихся

Девушка,  17 лет, белоруска, православного вероисповедания, зеленоглазая, волосы русые, среднего роста, нормального телосложения, не употребляющая наркотические средства, без вредных привычек, владеющая, белорусским языком, часто пользуется косметикой, не имеющая татуировок, предпочитающая брючные костюмы, зависящая от интернета, зарегистрирована в таких социальных сетях, как «Вконтакте»,  «Одноклассники», меломан, образование родителей -  средне-специальное, планирующая поступить в Вуз, старательно учится, планирует создать семью в 20-25 лет, в столовой предпочитает пиццу.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

  В ходе исследования мы познакомились с историей переписи населения, провели перепись населения колледжа, сделали качественный и количественный анализ переписи населения колледжа. В результате создана база данных населения колледжа и получен значительный объём информации об ученическом,  педагогическом  коллективе и работников колледжа.

РЕКОМЕНДАЦИИ

  Материалы исследовательской работы могут быть использованы в организации воспитательной работы по следующим направлениям:

гендерное воспитание; формирование толерантного отношения к представителям разных национальностей; формирование духовных и нравственных ценностей формирование профессионального самоопределения; оказание адресной помощи в социальной сфере; формирование ценностей семьи; организации воспитательной работы, ориентированной на реализацию духовных, моральных, социальных, гражданских потребностей учащихся; всесторонний демографический анализ педагогического коллектива может являться источником информации для руководства с целью успешной организации образовательного процесса, разработки программы развития колледжа.

В ЧЁМ ЗНАЧЕНИЕ НАШЕЙ РАБОТЫ?

Мы, как участники проекта научились работать в группе, проводить анкетирование, систематизировать и анализировать собранный материал, учились проявлять терпимость и уважение к мнениям других. Лучше и всесторонне познакомились с коллективом колледжа, собрав неофициальные сведения: Материалы исследования можно использовать для презентации колледжа.