Муниципальное  общеобразовательное  учреждение

«Средняя  общеобразовательная  школа  №8 г.  Новоузенска 

Саратовской  области»

«Рассмотрено»  «Согласовано»  «Утверждаю»

Руководитель МО  Зам.  Директор  по  УВР  Директор  МОУ  СОШ№8

_______/    _________/ Любезнова  О. В  г. Новоузенска

  Протокол  №____  МОУ  СОШ №8 г. Новоузенска  ___________/ Губина  Л. А. 

от  «____»______20____г.  «_____»________20____г.  Приказ №_____

  От «_____»_______20____г.

Рабочая  программа 

1  класса

по  технологии

Рассмотрено  на  заседании

  педагогического  совета 

  Протокол  №______

  От  «____»_____20___г.

2014 – 2015  учебный  год

Пояснительная записка

к рабочей программе по технологии

1 класс

Рабочая программа  учебного предмета «Технология» составлена в соответствии  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования, примерной программы по «Технологии» и на основе авторской программы, разработанной  , (УМК «Перспективная начальная школа»).

Для реализации программного содержания используются:

, Технология. Учебник. 1 класс - М.: Академкнига / Учебник,

, Рагозина  Т. М.,   Технология. Методическое пособие для учителя. 1,2 класс. М.: Академкнига / Учебник,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учебный предмет «Технология» начинает знакомство младших школьников с технологией как областью преобразовательной, творческой деятельности и решает следующие учебно-воспитательные задачи в 1-м классе:

    развитие сенсорики и моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; освоение первоначальных представлений о мире профессий; овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию общественно и личностно-значимых объектов труда, способами планирования и организации трудовой деятельности; воспитание трудолюбия, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Одной из основных задач курса является формирование в сознании школьника целостной научной картины мира, который  на доступном восприятию первоклассников уровне с опорой на интеграцию с другими образовательными предметами (окружающим миром, математикой, литературным чтением).

Главная задача уроков технологии в 1-м классе – освоение детьми алгоритма деятельности; подготовка материалов и инструментов, необходимых для урока, организация рабочего места в зависимости от характера предстоящей работы, определение назначения изделия, анализ его конструкции, обсуждение технологии изготовления изделия, самостоятельное выполнение практической работы с помощью учебника, организованное завершение работы, обсуждение и анализ результатов.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требова­ниям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элемен­там дополнительного (необязательного) содержания.

       В  соответствии  с  календарём  праздников  для  реализации  практической  направленности  предмета  целесообразнее  блок «Пластичные  материалы»  провести  после

блока  «Бумага»

Количество часов в год - 33.

Количество часов в неделю - 1.

Планируемые результаты  освоения  учебной  программы  по  ФГОС

по предмету «Технология «

к концу первого года обучения

Обучающиеся научатся:

    рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека, о рол трудовой деятельности в жизни человека; выполнять доступные действия по самообслуживанию (не сложный ремонт одежды); использовать приобретенные знания о видах и свойствах природных и текстильных материалов, бумаги при изготовлении изделий; анализировать устройства изделия (под руководством учителя), определять его назначение; организовывать рабочее место для выполнения практической работы понимать приемы рационального и безопасного использования ручных инструментов: ножниц, швейных игл; экономно размечать материалы по шаблону, через копирку; отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов (природных, пластических, текстильных, бумаги) оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки; выполнять практическое задание с опорой на рисунок и инструкцию учителя.

Обучающиеся получат возможность научиться:

    уважительно относится к труду людей; выполнять практическое задание с опорой на рисунок; анализировать устройства изделия, определять его назначение и самостоятельно его изготавливать.


Учебно-тематический план.



№ п/п

Наименование

раздела

Количество

часов по разделу

Количество часов по четвертям

1.

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

2

  1 четверть-

  2 четверть-

  3 четверть-

  4 четверть-

2.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Природные материалы

Искусственные материалы:

Бумага

Пластичные материалы

Текстильные материалы

31

  5

  12

6

  8 

Итого

33


Содержание учебного курса.



  №

Наименование

раздела

  Элементы содержания

  Планируемые результаты

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Трудовая деятельность в жизни человека

Рукотворный мир как результат труда человека. Предметы рукотворного мира, их назначение. Профессии моей семьи и ближайшего окружения, связанные с созданием предметов рукотворного мира

Общее представление о технологическом процессе. Организация рабочего места, анализ устройства и назначения изделия. Самообслуживание, Несложный ремонт одежды (пришивание пуговиц с двумя отверстиями).

Личностные УУД.

Действия, реализующие потребность школьников в социально значимой и социально оцениваемой деятельности, направленность на достижение творческой самореализации, в том числе с помощью компьютерных технологий. Действия, характеризующие уважительное отношение к труду людей и к продукту, производимому людьми разных профессий.

Регулятивные УУД.

Планирование последовательности практических действий для реализации замысла поставленной задачи. Отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий. Самоконтроль и корректировка хода практической работы. Самоконтроль результатов практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунков, схемой, чертежом). Оценка результата практической деятельности путем проверки изделия в действии.

Познавательные УУД.

Осуществление поиска необходимой информации в учебнике, словарях. Чтение графических изображений (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы). Моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями. Конструирование объектов с учетом технических и декоративно-художественных условий: определение особенностей конструкции, подбор соответствующих материалов и инструментов. Сравнение конструктивных и декоративных особенностей предметов быта и установление их связи с выполняемыми утилитарными функциями. Сравнение различных видов конструкции и способов их сборки. Анализ конструкторско-технологических и декоративно-художественных особенностей предлагаемых заданий. Выполнение инструкций, несложных алгоритмов при решении учебных задач.

Коммуникативные УУД

Учет позиций собеседника (соседа по парте). Умение договариваться, приходить к общему решению при совместной творческой деятельности, при решении практических работ, реализации проектов. Умение задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером (соседом по парте). Осуществление взаимного контроля и необходимой помощи и реализации проектной деятельности.



2

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

  Природные материалы

Искусственные материалы:

1. Пластичные материалы

2.  Бумага

3.  Текстильные материалы

Растительные природные материалы, используемые на уроках: листья, семена растений, веточки, шишки, желуди, скорлупа грецких орехов. Свойства природных материалов: цвет, форма, размер.

Подготовка растительных материалов к работе: сбор листьев в сухую погоду, удаление пыли; промывка и сушка семян, хранение в бумажных конвертах, коробках.

Инструменты и приспособления для обработки природного материала: ножницы, кисточка для клея, подкладная дощечка. Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки природного материала: резание ножницами, капельное склеивание деталей из листьев и семян, сушка, сборка объемных деталей из природного материала при помощи пластилина.

Практические работы: изготовление по рисункам аппликаций, орнаментальных композиций, сказочных персонажей. 

Пластилин, масса для моделирования. Подготовка пластилина к работе: делить брусок на глаз, разминать для повышения пластичности.

Инструменты и приспособления для обработки пластилина: стеки, подкладная дощечка.

Основные технологические операции ручной обработки пластилина: скатывание шарообразных форм, вытягивание, заглаживание, вдавливание.

Практические работы: лепка моделей предметов живой природы (овощей, фруктов, животных), фишек для уроков математики по рисункам.

Виды бумаги, используемые на уроках: цветная для аппликаций, для принтера, копирка, писчая, Свойства бумаги:  цвет, прозрачность, влагопроницаемость.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону,  через копирку.

Использование измерений для решения практических задач: виды условных графических изображений -  рисунок. Изготовление изделий по рисунку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой (твердость ТМ), ножницы, фальцовка, кисточка для клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: отрывание, резание ножницами, многослойное складывание, гофрирование, сборка и скрепление деталей (клеевое), переплетение (соединение в щелевой замок), отделка аппликацией, сушка.

Практические работы: изготовление пригласительных билетов, конвертов, закладок для книг, новогодних снежинок, открыток, аппликаций.

Виды тканей, используемых на уроках: ткани растительного происхождения (хлопчатобумажные и льняные). Свойства тканей: цвет, фактура поверхности, толщина. Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы.

Нитки, используемые на уроках: швейные, для вышивания «мулине».

Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: иглы швейные и для вышивания, булавки с колечком, ножницы, портновский мел, выкройка. Приемы рационального и безопасного использования игл и булавок.

Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, продергивание бахромы, разметка через копирку, раскрой детали по выкройке, резание ножницами, наклеивание тканей и ниток на картонную основу, сшивание деталей из тканей и украшение изделий ручным швом «вперед иголку», связывание ниток в пучок.

Практические работы: изготовление вышитых салфеток, игольниц, аппликаций, украшений для одежды, декоративных композиций.

Примечание

Общее представление о технологическом процессе, самообслуживании в разделе « Общекультурные и общетрудовые компетенции основы культуры труда, самообслуживания» осваивается детьми в процессе изучения раздела «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты».


Календарно – тематический план по технологии  (Перспективная  начальная  школа)


№

п/п

Тема урока.

Дата

       Элементы содержания        

По плану

Фактически

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание 2 ч

1

Мир изделий.

Беседа

Общее представление о технологическом процессе. Организация рабочего места, анализ устройства и назначения изделия. Самообслуживание. Несложный ремонт одежды (пришивание пуговиц с двумя отверстиями).

2

Пришивание пуговиц с двумя отверстиями.

  Природные материалы. 5 ч.

3

Правила безопасной работы с ножницами. Узоры из листьев в прямоугольниках.

Инструменты приспособления для обработки природного материала: ножницы, кисточка для клея, подкладная дощечка. Приемы рационального и безопасного использования ножниц. Основные технологические операции ручной обработки природного материала: резание ножницами, капельное склеивание деталей из листьев и семян, сушка, сборка объемных деталей из природного материала при помощи пластилина.

4

Аппликации «Пейзажи»

Инструменты приспособления для обработки природного материала: ножницы, кисточка для клея, подкладная дощечка. Приемы рационального и безопасного использования ножниц. Основные технологические операции ручной обработки природного материала: резание ножницами, капельное склеивание деталей из листьев и семян, сушка, сборка объемных деталей из природного материала при помощи пластилина.

5

Аппликации «Животные»

6

Узоры из семян.

7

Декоративная композиция из сухих листьев и семян.

  Бумага 12 ч. 

8

Учимся работать с бумагой.

Закладка для книг.

Виды бумаги, используемые на уроках: цветная, писчая, копирка.

Свойства бумаги: цвет, прозрачность, влагопроницаемость.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: отрывание, резание ножницами, сушка.

9

Обрывные аппликации из бумаги.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: отрывание, резание ножницами, сборка и скрепление деталей (клеевое), отделка аппликацией, сушка.

10

Аппликация из мятой бумаги. Ветка смородины.

Виды бумаги, используемые на уроках: цветная, писчая, копирка.

Свойства бумаги: цвет, прозрачность, влагопроницаемость. Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: смять, намочить, получить мятую бумагу.

11

Мозаика из бумаги.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: отрывание, резание ножницами, сборка и скрепление деталей (клеевое), отделка аппликацией, сушка.

12

Модели  из  бумаги.

Парусник. Лодочка.

13

Гофрированные новогодние подвески.

Виды бумаги, используемые на уроках: цветная, писчая, копирка.

Свойства бумаги: цвет, прозрачность, влагопроницаемость.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги:, резание ножницами, многослойное складывание, гофрирование, сборка и скрепление деталей (клеевое), сушка.

14

Новогодние

снежинки.

Виды бумаги, используемые на уроках: цветная, писчая, копирка.

Свойства бумаги: цвет, прозрачность, влагопроницаемость. Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: отрывание, резание ножницами, многослойное складывание, гофрирование, сборка и скрепление деталей (клеевое), переплетение, отделка аппликацией, сушка.

15

Пригласительный билет на

елку.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: резание ножницами, многослойное складывание, сборка и скрепление деталей  клеевое), отделка аппликацией, сушка.

16

Конверт для пригласительного билета.

17

Плетение из полосок бумаги

Божья коровка.

Виды бумаги, используемые на уроках: цветная, писчая, копирка.

Свойства бумаги: цвет, прозрачность, влагопроницаемость. Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: резание ножницами, многослойное складывание, сборка и скрепление деталей (клеевое), переплетение, отделка аппликацией, сушка.

18

Открытка в подарок  маме.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: резание ножницами, многослойное складывание, сборка и скрепление деталей

( клеевое), отделка аппликацией, сушка.

19

Модели городского транспорта.

Виды бумаги, используемые на уроках: цветная, писчая, копирка.

Экономное расходование бумаги при разметки деталей по шаблону, через копирку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, кисточка дл клея, шаблон, подкладной лист.

Приемы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: резание ножницами,, сборка и скрепление деталей (клеевое), сушка.

  Пластичные  материалы. 6 ч

20

  Приемы работы с пластилином.

Организация рабочего места. Материалы для изделий. Инструменты и приспособления. Основные технологические операции ручной обработки пластилина: скатывание шарообразных форм, раскатывание до получения удлиненных форм, вытягивание, заглаживание, вдавливание.

21

Изделия из пластилина. Овощи, фрукты, блюдо.

Основные технологические операции ручной обработки пластилина: скатывание шарообразных форм, раскатывание до получения удлиненных форм, вытягивание, заглаживание, вдавливание, примазывание  одной детали к другой, свернуть жгут, загладить заготовку.

22

Изделия из пластилина. Овощи, фрукты, блюдо.

23

Мышка и кошка из пластилина.

24

Фишки из массы для моделирования.

25

Медведь из пластилина.

  Текстильные материалы 8 ч

26.

Работаем с текстильными материалами.

Беседа.

Виды тканей, используемых на уроках: ткани растительного происхождения (хлопчатобумажные и льняные). Свойства ткани: цвет. Фактура поверхности, толщина. Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы. Нитки, используемые на уроках: швейные, для вышивания «мулине». Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: иглы швейные, булавки с колечком, ножницы, портновский мел, выкройка. Приемы рационального и безопасного использования игл и булавок. Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, продергивание бахромы, разметка через копирку. Раскрой деталей по выкройке, резание ножницами, наклеивание ткани и ниток на картонную основу, сшивание деталей из ткани и украшение изделий ручным швом «вперед иголку», связывание ниток в пучок.

27.

Правила безопасной работы с иглами и булавками. Аппликация из ткани.

28.

Аппликации

из ткани.




29.

Игольница.

Виды тканей, используемых на уроках: ткани растительного происхождения

( хлопчатобумажные и льняные).

Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы.

Нитки, используемые на уроках: швейные Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: иглы швейные булавки с колечком, ножницы, портновский мел, выкройка.

Приемы рационального и безопасного использования игл и булавок.

Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком,  разметка через копирку. Раскрой деталей по выкройке, резание ножницами.

30.

Подвески из лоскутков ткани.

Виды тканей, используемых на уроках: ткани растительного происхождения (хлопчатобумажные и льняные).

Свойства ткани: цвет. Фактура поверхности, толщина.

Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы.

Нитки, используемые на уроках: швейные, Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: иглы швейные, булавки с колечком, ножницы.

Приемы рационального и безопасного использования игл и булавок.

Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, продергивание бахромы, сшивание деталей из ткани.


31

Вышитая

салфетка.

Виды тканей, используемых на уроках: ткани растительного происхождения (хлопчатобумажные и льняные). Свойства ткани: цвет. Фактура поверхности, толщина.

Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы. Нитки, используемые на уроках: швейные, для вышивания «мулине». Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: иглы швейные и для вышивания, булавки с колечком, ножницы, выкройка. Приемы рационального и безопасного использования игл и булавок. Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, продергивание бахромы, разметка через копирку. Раскрой деталей по выкройке, резание ножницами, наклеивание ткани и ниток на картонную основу, сшивание деталей из ткани и украшение изделий ручным швом «вперед иголку.


32.

Цветочная

композиция

из ниток.

Виды тканей, используемых на уроках: ткани растительного происхождения (хлопчатобумажные и льняные).

Свойства ткани: цвет. Фактура поверхности, толщина.

Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы.

Нитки, используемые на уроках: швейные, для вышивания «мулине».

Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: иглы швейные и для вышивания, булавки с колечком, ножницы, портновский мел, выкройка.

Приемы рационального и безопасного использования игл и булавок.

Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, связывание ниток в пучок.

33.

«Баба - Яга в ступе»

( из различных материалов)

Использование разных видов материалов.


Перечень учебно-методического обеспечения.


, Технология. Учебник. 1 класс - М.: Академкнига / Учебник, 2012
, Рагозина  Т. М.,   Технология. Методическое пособие для учителя. 1,2 класс. М.: Академкнига / Учебник, 2012