Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Титовская основная общеобразовательная школа»
Номинация: методическая разработка по внеурочной деятельности по курсу «Занимательный английский» в основной школе
Автор: ,
учитель иностранного
(английского) языка
Титово 2017
Класс: | 6 |
Тип занятия: | усвоение новых знаний |
Тема занятия: | Праздник «День Матери!» |
Место занятия в системе уроков: | № 9 в разделе «Семейные праздники» по курсу «Занимательный английский» |
Цели: Образовательная: |
|
Воспитательная: |
|
Развивающая: |
|
Задачи: |
|
Результаты усвоения предмета: |
|
Формы работы: | фронтальная, индивидуальная. |
Межпредметные связи: | технология, музыка, литература, история. |
Оборудование: | Лист бумаги или картона, клей, простой карандаш. ТСО: доска, интерактивная доска, песня на английском языке. |
Раздаточный материал: | 1. Текст песни «Super mоm» (Приложение ); 2. Смайлики для рефлексии (Приложение ); 3. Словосочетания, напечатанные на листочках в виде сердец (Приложение ); 4. Прилагательные, напечатанные на кусочках торта (Приложение ). |
Ход занятия
Этап занятия | Содержание этапа | УУД | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
I. Мотивация к учебной деятельности (5 мин) Цели: умение формулировать мотивацию изучения английского языка | Прослушивание песни «Super mom», речевая разминка. | Л – готовность к занятию; М – формирование мотивации к изучению предмета; П – понимать устную речь учителя. | Создание эмоционального настроя. Организация обсуждения песни. Good morning, boys and girls! How do you do? What day is today? What day of week is today? Look at the screen(Слайд № 2), what is it? Посмотрите, что это за значок, что он означает? Would you like to listen this file? Давайте прослушаем его! Start! | Реагирование на речь учителя. Good morning, teacher! Fine, thanks! Today is the 14th of November. Today is Friday. It is icon. It is file. |
II. Формулирование темы занятия, постановка задач (3 мин) Цели: развитие умения прогнозирования | Обсуждение темы песни, определение темы занятия и задач. | Л – умение планировать, намечать цель; М – прогноз содержания урока по ключевым словам, выделение главной мысли; П – умение формулировать тему и составлять план. | Организация обсуждения темы занятия, задач. Now say! What have you listened yet? We can tell about our topic for today. Что вы услышали? О чём или о ком пойдет речь? Who knows next holiday? Скоро будет праздник, какой? It is Mother’s day! (Слайд № 4) You are rite! Tell me? Please about your present to mothers. Расскажите о своих подарках, что приготовили своим мамам? Если у вас нет еще подарка, то вы можете его изготовить во время нашего занятия. А вы знаете историю появления этого праздника? Ясно, скажите, что мы можем изучить сегодня, и какие цели нужно поставить, чтобы изучить новую тему? (Слайд № 5) | Определение темы и задач занятия. This song is about mother. Тема: праздник «День матери!» Цели: 1. изготовить подарок своей маме 2. изучить что-то новое на занятии, 3. закрепить эти знания, 4. узнать историю появления праздника. |
III. Изучение нового (10 мин) Цели: овладение новыми лексическими средствами | Прослушивание истории появления праздника, творческое выполнение работы с новой лексикой по теме. | Л – умение воспринимать информацию на слух; творчески самостоятельно мыслить; быть толерантным к истории другой культуры; М – умение работать в соответствии с намеченным планом; выделять главные факты; П – умение воспринимать на слух речь учителя; понимать с опорой на языковую догадку. | Сообщение новой информации. Listen, please a rhyme for mother! Стихотворение для мамы: I never have a special day, To give flowers to my mother. I give them to her every day, To show how much I love her! What words do you know? Какие слова вам знакомы? (Слайд № 6) А вы дарите мамам цветы? Каждый получает набор из листочков (Приложение ), какие они по форме? Что можно с ними сделать? Приклейте листочки на картон или бумагу так, чтобы получился цветок. (Слайд № 7, Приложение ) Пока вы выполняете задание, я расскажу вам историю этого праздника (Приложение ). | Получение новой информации и заданий. Special day – особенный, специальный день; flowers – цветы; every day – каждый день; I love her – я люблю её. |
IV. Закрепление нового (10 мин) Цели: закрепление полученных знаний грамматически | Проговаривание лексики | Л – стремление к самосовершенствованию, самореализации; М – умение работать с информацией; П – умение соблюдать интонацию предложений; употреблять синтаксическую конструкцию; сравнивать слова на английском и русском языках. | Постановка задания. Вы заметили слова на листочка? Можете догадаться об их значении? Read and translate them. Попробуем их перевести. Кому они предназначены? (Слайд № 8) You’re right! Правильно! Эти слова предназначены нашим мамам. Давайте же скажем, кто они для нас. Make sentences! Построим предложения! | Самостоятельное построение предложений. Cake baking – пекущая торты, Swimming taking – провожающая в бассейн, Costume making – шьющая костюм, School bag taking – собирающая портфель, Sums doing – решающая примеры, Baby feeding – кормящая малыша, Story reading – читающая историю, Lunchbox making – готовящая завтрак, Bed making – заправляющая кровать. (Слайд № 8) Mom’s story reading. – Мама читает историю. И т. д. |
V. Физ. минутка (5 мин) | Собирание пазла. | Л – развитие образного мышления, догадки; М – устанавливать логическую последовательность; П – умение адекватно произносить и ставить ударения в словах; сравнивать слова на английском и русском языках. | Постановка задания. Do you like puzzles? Make a one! Нравится вам собирать пазлы? Из данных фрагментов постройте фигуру словами вверх. What is the shape? Что это за фигура? What is like for? На что она прохожа? Кто догадался о значении написанных слов? Думаю, мамам будет приятно услышать подобные комплименты. Хочу вам сообщить, что это не просто кекс или торт, в Великобритании его называют «Симнель» - «Материнский торт». Симела, так раньше называли муку в Средние века. (Приложение ) | Выполнение задания. It is oval. May be it is a cake? Super – суперская, Great – великолепная, Love elastic – любящая всегда, Fantastic – фантастическая, Multitask – многозадачная, Eco-friendly – экологичная, Fit fantastic – в фантастической форме, Recycling – экономичная, Wonderful – изумительная, Regular – регулярная. |
VI. Контролирующее задание (10 мин) Цель: проверить умение находить информацию в тексте | Раздача текста песни, которая звучала в начале занятия, проверка полученных знаний. | Л – умение быть целеустремлённым, внимательным; М – уметь производить поиск и выделение нужной информации; П – умение читать не трудные тексты жанра песня. | Постановка задания. It is the song, that you listened in beginning of lesson. Это песня, которую вы уже слышали в начале урока. Find the words and phrases in it. Найдите слова и фразы, которые вы выучили на занятии. Read, please what you underlined. | Письменное выполнение задания. Устная проверка подчеркнутых слов и выражений. |
VII. Рефлексия учебной деятельности (2 мин) Цели: систематизировать знания | Раздача напечатанных смайликов, анализ занятия. | Л – умение анализировать ход своих действий; определять значимость полученных знаний на данном занятии; М – умение самонаблюдения, самооценки; П – умение точно выражать свои мысли. | Организация рефлексии. Oh, that’s great! You are very smart kids! Молодцы! Give one smiley and color it. (Приложение ) Возьмите по одному смайлику и раскрасьте соответствующими цветами. Look at the screen and read, what color you need. (Слайд № 10) Взгляните на экран какой цвет вам нужно использовать. Обязательно прочитайте условие, пред тем как раскрасить смайлик. Thank you for your attention! See you soon! Goodbye! | Осуществление рефлексии. Анализируют занятие и проверяют себя. |
Список использованной литературы:
Приложение
История празднования Дня Матери
День Матери – это праздник с целой историей его возникновения. Празднуется он в России в последнее воскресенье ноября. В нашей стране этот праздник относительно молодой, основанный в 1998 года.
Во многих странах День матери является особым среди множества праздников. Этот день никого не оставляет равнодушным. Всем Матерям, которые дают детям добро, нежность, любовь и ласку, хочется выразить слова признательности.
А вот День матери в Великобритании празднуется в четвертое воскресение Великого поста, за три недели до пасхи. История ведет нас в 18 век, когда детям приходилось работать вдали от дома. Тогда им разрешалось один день в году побыть дома со своей семьей. Они делились радостью со своими близкими, а матерям дарили небольшие подарки и занимались по дому работой вместо матерей.
Сейчас эта традиция отмечать День матери в Великобритании имеет не столь глубокий смысл. В этот день муж берет на себя работу по дому и готовит. Или День матери в Великобритании о празднуют в ресторане, как бы освобождая женщину от домашней суеты. Дети – вечный двигатель, на День матери сами изготавливают открытки, букеты цветов, пишут трогательные письма или сообщения.
Приложение
Происхождение «Материнского торта» - «Симнель»
В Великобритании принято выпекать специальный «Материнский торт» -«Симнель». Для его изготовления требуется определенный рецепт и специальное украшение – 12 марципановых шариков. Они говорят о 12 знаках зодиака.
Название такого кекса произошло от латинского simila. Ещё в Средневековье так называли пшеничную муку, из которой пекли кекс. Это народная традиция, на праздник выпекать «Симнель», как и традиция в России выпекать «Кулич». В День матери в Великобритании этот торт пекут сами или покупают в пекарнях.
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
