Курсы повышения квалификации в условиях инклюзивного образования
№ п/п | ФИО | Должность | название | сроки | объем | Рег.№ удостоверения |
1 | Директор | «Учиться и жить вместе: открытое пространство инклюзии» | 26.02.15-28.02.15 | сертификат | ||
«Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях» | 17.04.15-01.10.15 | 72 | 20/12032 | |||
2 | Заместитель директора по УВР | Формирование психолого-педагогических компетенций персонала «ресурсных классов», осуществляющих тьюторское сопровождение детей с ОВЗ | 13.07.15 -29.08.15 | 174 | 1176-К | |
Использование поведенческого анализа в инклюзивной образовательной среде | 17.08.15-22.08.15 | 40 | 1333-К | |||
Особенности реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при обучении детей с расстройствами аутистического спектра | 16.11.15-27.11.15 | 72 | 367/38 | |||
Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе. | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1490 | |||
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1939 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2058 | |||
3 | Учитель ресурсного класса | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе. | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1506 | |
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1955 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2075 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16-10.11 16 | 44 | сертификат Пр. ВИРО №01-03/126 от 10.11.16 | |||
Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017723 | |||
Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ в детском саду и школе г. Сочи | 08.08.17-11.08.17 | 24 | сертификат № 000 | |||
4 | тьютор | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе. | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1511 | |
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1960 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2080 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16-10.11 16 | 44 | 02-31-2345 | |||
Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017734 | |||
Picture Exchange Communication System Level 2 Training «Коммуникативная система обмена карточками PESC второй уровень» | 24.05.17-25.05.17 | 13 | сертификат | |||
5 | тьютор | Коррекционная работа с детьми и подростками с РАС | Ноябрь 2014 | 72 | сертификат | |
Курс обучения методу АВА для работы с детьми с аутизмом | Июль 2015 | 25 | сертификат | |||
6 | Казумова Улвия Камандар кызы | тьютор | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1496 |
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1945 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2064 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16-10.11 16 | 44 | 02-31-2336 | |||
7 | тьютор | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1492 | |
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1941 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2660 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16-10.11 16 | 44 | 02-31-2335 | |||
«Деятельность тьюторов в условиях модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС, ПООП и концепциями модернизации учебных предметов (предметных областей) в том числе, по адаптированным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Москва | 01.06.2017-23.06.2017 | 104 | у-2240/вн | |||
Picture Exchange Communication System Level 2 Training «Коммуникативная система обмена карточками PESC второй уровень» | 24.05.17-25.05.17 | 13 | сертификат | |||
8 | тьютор | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1499 | |
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1948 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2067 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16-10.11 16 | 44 | 02-31-2338 | |||
«Деятельность тьюторов в условиях модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС, ПООП и концепциями модернизации учебных предметов (предметных областей) в том числе, по адаптированным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Москва | 01.06.2017-23.06.2017 | 104 | у-2251/вн | |||
Использование методов альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС | 06.10.17 | вебинар | ||||
9 | Педагог-психолог ресурсного класса | Формирование психолого-педагогических компетенций персонала «ресурсных классов», осуществляющих тьюторское сопровождение детей с ОВЗ | 13.07.15.-29.08.15 | 174 | 1198-К | |
Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе. | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1515 | |||
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1963 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2075 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16-10.11 16 | 44 | сертификатПр. ВИРО №01-03/126 от 10.11.16 | |||
Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ в детском саду и школе г. Сочи | 08.08.17-11.08.17 | 24 | сертификат № 000 | |||
Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017751 | |||
10 | тьютор | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1578 | |
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1957 | |||
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2077 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16-10.11 16 | 44 | 02-31-2344 | |||
«Деятельность тьюторов в условиях модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС, ПООП и концепциями модернизации учебных предметов (предметных областей) в том числе, по адаптированным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Москва | 01.06.2017-23.06.2017 | 104 | у-2276/вн | |||
11 | тьютор | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1498 | |
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2066 | |||
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1947 | |||
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16 – 10.11.16 | 44 | 02-31-2337 | |||
12 | тьотор | Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017758 | |
Применение практических методов обучения детей с РАС в рамках прикладного анализа поведения | 01.11.16 – 10.11.16 | 44 | 02-31-2348 | |||
13 | Учитель начальных классов | Особенности реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при обучении детей с расстройствами аутистического спектра | 16.11.15-27.11.15 | 72 | 367/105 | |
14 | Учитель начальных классов | Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017689 | |
16 | Учитель начальных классов | Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017671 | |
16 | Учитель физической культуры | Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017749 | |
17 | Учитель начальных классов | Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017735 | |
18 | Учитель начальных классов | Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017673 | |
19 | Учитель начальных классов | Содержательные и методические аспекты разработки и реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ | 20.09 16 – 26.09.16 | 18 | 017733 | |
20 | Педагог-психолог | Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в ОО | 17.04.15 – 01.10.15 | 72 | 20/12156 | |
Особенности реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при обучении детей с расстройствами аутистического спектра | 16.11.15-27.11.15 | 72 | 367/175 | |||
21. | тьютор | Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройством аутистического спектра в ресурсном классе\группе | 16.05.16 – 10.06 16 | 72 | 02-31-1517 | |
Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с РАС | 20.06.16 – 16.08.16 | 108 | 02-31-2085 | |||
Практика и технологии инклюзивного образования | 19.05.16 -29.06.16 | 26 | 02-31-1965 | |||
22. | тьютор | Обучение и воспитание детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС ОВЗ | 23.05.17-25.08.17 | 102 | 03-08-29-1565 | |
23. | тьютор | Обучение и воспитание детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС ОВЗ | 23.05.17-25.08.17 | 102 | 03-08-29-1613 | |
24. | тьютор | «Принципы прикладного анализа поведения как метода обучения детей с РАС» | 30.10.17-08.12.17 | 72 | 03-08-37-1373 |
