Урок"Сопоставительный анализ стихотворения « Пророк» (1826 г) и стихотворения «Пророк» (1841г)"
ГБУ Гимназия № 000
1.Тема урока:
сравнительный анализ стихотворений «Пророк»
и «Пророк»
2. Цель урока:
а) учить «читать» художественный текст - выявлять авторскую позицию;
б) учить мыслить в процессе аналитического чтения текста сравнивать, делать выводы, обобщать;
в) понимать смысл художественных приемов, используемых автором;
г) воспитание нравственного чувства через проблематику текста.
Организационный момент. Учащиеся рассажены за столы, стоящие в форме прямоугольника. У каждого посадочного места положены чистые листы, формата А-4- Социализация. Напишите ассоциации к слову пророк. Читаем, записываем те слова, которые вам понравились (у вас их не было). Предлагаю прочитать стихотворение «Пророк». С вашей точки зрения, о чем это стихотворение? Предлагаю листок с объяснениями непонятных слов, а также рекомендую прочесть стихотворение второй раз. Как вы думаете, почему поэт использует так много слов, которые нам не совсем понятны? Используются ли эти непонятные слова в разговорной речи? Давайте сравним: глаза - зеницы. Слова, использованные , заставляют задуматься о том, что в судьбе лирического героя происходит что-то очень важное, значительное после встречи с серафимом.д. Выделите в стихотворении такие моменты, которые говорят об изменениях, происходящих с лирическим героем, ю. Называем эти моменты (для удобства работы: пронумеруйте их. или подчеркните ключевые фразы как этапы в жизни героя произведения).
Что же изменилось в физической природе лирического героя? (Зрение, слух, речь, сердце). Физическая природа изменилась, а отношение к миру?Давайте прокомментируем все 4 части, выделенные вами в стихотворении:
- моих зениц коснулся он ; моих ушей коснулся он и он к устам моим приник, и он мне грудь рассек мечом...
(Обратите внимание на использование поэтом союза И).
Подчеркните глаголы, которые использовал для характеристики действий серафима (коснулся, приник, вырвал, вложил десницею кровавой). Почему так безжалостен серафим?Выслушиваю мнение.
Может быть, это плата человека за понимание своих целей, за способность воспринимать мир как единое целое, за мудрость? Может быть, меняться человеку трудно: приходится отказываться от привычного, рождаться заново - духовно. Социализация. Как вы думаете, почему же, несмотря на все изменения, лирический герой, по определению , - это труп, лежащий в пустыне? Что же еще нужного герою? (Смотрите конец стихотворения). Лирический герой слышит голос бога и что же обретает:- становиться пророком; возрождает сердца людей;
- весь мир - поле деятельности пророка.
