Рабочая программа учебного предмета «Английский язык»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Биритская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена на заседании  Согласована  Утверждаю

ШМО учителей____________  ____________________  _____________________

Руководитель ШМО________  Зам. директора по УВР  Директор______________

Протокол №_______________  _____________________  Приказ №_____________

«__»_____________________  «__»_________________  «__»__________________

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык»  5 класс ­­­составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений на 2014-2015 учебный год

Составитель программы:

Учитель

2014-2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе  авторской программы ,   (Программа курса английского языка к учебно-методическому комплексу «Английский с удовольствием» («Enjoy English») для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск:Титул, 2006).

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю). Программа по английскому языку для 5 класса является логическим продолжением программы, по которой ведется преподавание английского языка со второго класса. Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе и в 5 классе в частности, обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении,  аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций. Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной. Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей.  Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перифраз, жесты, мимика и др. Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым англо-русским словарем, интернетом и т. д. В 5 классе продолжается накопление лингвистических знаний,  позволяющих не только умело пользоваться английским языком. Но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским: формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке, представлений о достижениях культуры своего и англоязычных народов в развитии общечеловеческой культуры.  Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность в индивидуальном режиме и в сотрудничестве. Некоторые проекты носят межпредметный характер.

Цели и задачи обучения английскому языку в 5 классе.

В процессе обучения в 5 классе реализуются следующие цели:

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

- речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

- языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

- социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 11-12 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

-компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

-учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами ( в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения ( пользовать словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Содержание программы.

Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

1. Рады снова видеть вас.

Школьная жизнь. Школьная жизнь зарубежных сверстников. Изучаемые предметы в школе. Первое сентября. Классная комната. Школьная форма. Правила поведения в школе. Каникулы в международном лагере. Каникулы в городе и за городом. Глаголы в Present Simple и Past Simple. Формы неправильных глаголов. Структуры: There is/ There are … . Степени сравнения прилагательных. Сложноподчиненные предложения с союзом because. Специальные вопросы с глаголами в Present Simple, past Simple, Future Simple.

2. Собираемся в путешествие.

Путешествие в Англию. Приглашение в Англию. Планы на выходные. Планы на следующую неделю. Планирование совместных мероприятий друзьями. Общение по телефону. Выходной день: планирование совместных мероприятий. Поведение в гостях и дома. Разделительные вопросы. Структура «To be going…» для выражения будущего действия.

3. Знакомимся друг с другом поближе.

Информация о себе: черты характера, хобби, увлечения. Информация о своей семье: черты характера, хобби, увлечения. Планы на будущее: профессия. Словообразовательные приставки: in-, im-, un-, non-. Слова – антонимы. Образование слов путем аффиксации. Настоящее длительное время.

4. Узнаем больше о Лондоне.

Общая информация о Лондоне. Достопримечательности Лондона. Экскурсия по родному городу. Достопримечательности. Структуры: I agree… I disagree…. Глаголы не употребляемые в Present Continuous. Фразовый глагол to take в различных ситуациях. Наречия first, at first. Participle I.  Неправильные глаголы.

Формы промежуточного и итогового контроля: лексико  -  грамматические тесты, письменные контрольные работы. Проектная деятельность, устный опрос, зачет.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения английского языка в 5 классе учащийся должен:

Знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире. Особенности образа жизни, быта. Культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

Говорение:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;

Аудирование:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

Чтение:

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием. Оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

- для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

- для приобщения к ценностям мировой культуры;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

Форма промежуточного и итогового контроля: лексико - грамматические  тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос, зачет.

  Учебно-методическое обеспечение

1 Учебник (Student’s Book): Enjoy English  учебник английского языка для 5-6 классов общеобразовательных учреждений / , , Н, Н, Трубанева. – Обнинск: Титул, 2007.

2 Рабочая тетрадь (Activity Book): Enjoy English. Рабочая тетрадь по английскому языку для 5-6 классов общеобразовательных школ / , , . – Обнинск: Титул. 2007.

3. Книга для учителя (Teacher’s Book): Книга для учителя к учебнику Enjoy English  для 5-6 классов общеобразовательных школ  – Обнинск: Титул. 2010.

4.  CD к учебнику английского языка для 5-6 классов общеобразовательных учреждений «Enjoy English -3». – Обнинск: Титул, 2006.

I четверть	Уроки (Units)	Unit 1 Hello! Nice to see you again! (26 уроков)
Коммуникативные и учебные задачи.	- представиться, (представить своего друга при знакомстве); - рассказать о каникулах, школе, учителях, расспросить зарубежного друга о его школе, любимых предметах - обсудить расписание уроков, сравнивая его с расписанием в английской школе), правила поведения в школе, - ответить на письмо зарубежного друга, - обосновать своё мнение о необходимости носить школьную форму, - написать рекламное объявление ( по образцу).
Грамматический материал	Present Simple; Past Simple; Future Simple; (Review)
Лексические единицы	-Art, Drama, History, Information technology (I. T.), Literature, From, subject, timetable, uniform, nickname, party, age, Science, Maths, P. E., language. - go abroad, miss, start, travel, spend, use. - bright, foreign, ideal, secondary (school), Easter (holidays), German, French, Spanish, Italian; - How long…? Any good news? Nice to meet you. No idea! That, s great!
Домашнее чтение	“Come Back, Amelia Bedelia!” by Peggy Parish
	Уроки	Цели урока
1Новые друзья из британ-ской школы	Ознакомление с новым учебником, его структурой и особенностями, развитие лексических и коммуникативных навыков, тренировка навыка устной речи, актуализация грамматических навыков.
2 Распи сание уроков	Тренировка лексических навыков; развитие навыков орфографии; активизация навыка чтения  и диалогической речи.
3Настоящее. Прошлое. Будущее.	Актуализация грамматических навыков (повторение времён группы Indefinite), развитие навыков чтения и устной речи; активизация лексических навыков.
4 Давайте поговорим	Развитие лексических навыков; активизация навыка монологической речи; тренировка грамматических навыков;
5,6Школьные заботы	Ознакомление с неправильными глаголами; актуализация фонетических навыков; активизация навыков монологической речи; тренировка лексико-грамматических навыков.
7 Первое сентября	Активизация навыков устной речи; повторение модельных глаголов; активизация навыков письма и орфографии.
8 Расскажи о себе.	Активизация навыков аудирования; актуализация грамматических навыков; тренировка орфографического навыка
9,10Письмо Барбары	Развитие навыков изучающего чтения на материале письма; закрепление грамматических навыков (времена глагола); совершенствование лексических навыков (словообразование)
11 Вспомним любимые игры	Развитие навыков диалогической речи (использование модальных глаголов); активизация и закрепление лексических навыков; актуализация лексико-грамматических навыков (степени сравнения прилагательных).
12Правила для учеников и учителей	Тренировка навыков чтения и диалогической речи; активизация модальных глаголов в устной речи; совершенствование навыков монологической речи.
13,14 Диалоги о школьной жизни	Обучение диалогической речи по теме «Школа»; тренировка навыков монологической речи (выражение согласия и несогласия); закрепление грамматических навыков в письменной речи.
15Школьные каникулы	Совершенствование навыков диалогической речи; развитие навыков ознакомительного чтения; актуализация навыков монологической речи по теме «Школьные каникулы».
16,17Переводчики	Совершенствование лексико-грамматических навыков (употребление предлогов); закрепление лексических навыков в устной и письменной речи; активизация навыков перевода.
18 Где ты предпочитаешь проводить каникулы	Совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков устной речи по теме «Каникулы»; закрепление навыков выражения согласия и несогласия.
19Конкурс диалогов «Летние каникулы»	Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Каникулы», актуализация орфографического навыка; тренировка лексических навыков.
20Добро пожаловать в Россию	Совершенствование навыков монологической речи, актуализация навыков диалогической речи; тренировка фонетических навыков.
21 Английский – это весело	Актуализация лексических навыков и навыков перевода; активизация навыков сбора информации (заполнение таблиц); тренировка навыков грамматики.
22 Крестики - нолики	Обобщение материала по теме «Hello! Nice to see you again!», активизация лексико-грамматических навыков и навыков письма; тренировка монологической и диалогической речи.
23Контрольная работа по теме«Hello! Nice to see you again! »	Контроль грамматических навыков; контроль лексических навыков.
24, 25 Домашнее чтение	Закрепление навыков чтения вслух; тренировка навыков вопросно-ответной работы по тексту; развитие лексических навыков.
26 Обобщение
Уроки (Units)	Unit 2 We are going to travel. (21 урок)
Коммуникативные и учебные задачи.	- обсудить планы на будущее (путешествие в Англию); - запросит информацию (о приезжающей группе английских учащихся…) - рассказать о планах на выходные дни/неделю/месяц ( to be going to…) - взять интервью (расспросить у одноклассников); -извлечь из текста необходимую информацию и использовать её в собственном высказывании; - обсудить с партнёром любимые занятия семьи в свободное время, программу проведения школьного вечера, традиции в России и стране изучаемого языка.
Грамматический материал	Tag –questions, to be going to…
Лексические единицы	- cinema, group, picnic, invitation, partner, programme, situation, theatre, weekend, head teacher, trip, ticket. - arrange, (a date and time), be responsible for, kiss, invite, play sports, shake (hands), stay (at…\with..\in…) suggest, pay for, create, propose, repeat. - social, educational, local; -I think that will be OK. How nice of you\him. Not a bad idea. Fantastic. How wonderful!!Sorry, but…Your sincerely. This is …speaking. Have a good time, in time, how many times, listen to the tape, make a circle, if needed, tag ending.
Домашнее чтение	“21st century Reading Comprehension Book” -Thailand -The Sahara -Paper Folding -Danger in the Sea - The Number Thirteen
Уроки	Цели урока
1 Письмо из Великобритании	Актуализация  навыков чтения и произношения; развитие навыков аудирования ; ознакомление с новой лексикой по теме «Мы собираемся путешествовать».
2Приглашение в Лондон	Развитие умения и навыков диалогической речи; активизация изученной лексики; актуализация навыков чтения.
3,4 Изучаем разделительные вопросы	Контроль навыков диалогической речи; ознакомление учащихся с разделительными вопросами (Tag –questions); актуализация  грамматических навыков.
5 Кто ответственный за билеты?	Актуализация  грамматических навыков; развитие умения и навыков диалогической речи; активизация  грамматических навыков
6 Что Барбара собирается делать?	Тренировка лексических навыков по теме «Мы собираемся путешествовать», ознакомление учащихся с конструкцией to be going to do something… актуализация  грамматических навыков.
7Что ты собираешься делать на этой неделе?	Тренировка грамматических навыков; развитие умений и навыков монологической речи; актуализация грамматических навыков.
8,9 Английские традиции	Контроль умений и навыков диалогической речи; совершенствование навыков устной речи по теме «Английские традиции»; активизация навыков чтения.
10 Расскажи о семье своего друга	Совершенствование навыков диалогической речи; введение и первичное закрепление слова «time», тренировка лексических навыков и навыков монологической речи.
11 Составляем полилоги	Совершенствование лексических и орфографических  навыков, обучение диалогической речи (полилог), развитие навыков аудирования.
12Хорошо ли ты знаешь правила поведения?	Контроль навыков диалогической речи; тренировка навыков устной речи по теме «Правила поведения»,  закрепление навыков орфографии по теме «Мы собираемся путешествовать»
13 Играем и изучаем английский язык	Актуализация разделительных глаголов в устной и письменной речи; совершенствование навыков орфографии; закрепление лексических и грамматических навыков.
14 Контрольная работа по теме «Мы собираемся путешествовать»	Контроль грамматических навыков; контроль лексических навыков.
15 Работа над ошибками
16 Викторина по теме «Мы собираемся путешествовать»	Активизация лексического материала по теме «Мы собираемся путешествовать»; тренировка навыков диалогической речи; закрепление навыков монологической речи.
17, 18Урок домашнего чтения №1	Закрепление навыков чтения вслух; тренировка навыков вопросно-ответной работы по тексту; развитие лексических навыков.
19 Письмо Амелии Беделии	Закрепление навыков чтения вслух; закрепление навыков диалогической речи; обучение письменной речи
20,21 Обобщение. Рождество	Активизация лексического материала; тренировка навыков диалогической речи; закрепление навыков монологической речи.
III четверть	Уроки (Units)	Unit 3 Learning more about Each Other ( 30 уроков)
Коммуникативные и учебные задачи.	-расспросить партнёра о его учёбе и досуге, о чертах его характера; -обратиться за помощью, используя формулы речевого этикета; - извиниться за причиняемую неловкость; - описать характер человека; - объяснить своё отношение (к разным профессиям, увлечениям) -расспросить друзей о том, что они любят, не любят делать; - описать своего кумира, идеальную семью; - декламировать стихи; -рассказать о своей предполагаемой (о самой опасной) профессии, опираясь на прочитанный текст - заполнить анкету.
Грамматический материал	Prefixes: un-,im-,non- Present Continous (Progressive) Tense
Лексические единицы	- businessman, lawyer, characteristic, librarian, computer programmer, dentist, driver, engineer, nurse, housewife, sportsman, office, worker, change, exchange, parent, kind, correspondent, hobby, for a change job, occupation, bodyguard, politician, veterinarian (vet), change, give an interview, make friends with, protect, treat, athletic, non-athletic, caring, close, cruel, (un)friendly, rude, independent, main, serious, sociable, talkative, traditional, international, typical, loving, understanding, intelligent responsible, creative, musical, youth, similar, dangerous, shy, bright, naughty, - Yes, certainly. No problem. With pleasure. Be good/bad for health, be useful for smb.
Домашнее чтение	“21st century Reading Comprehension Book” - Teddy Bears, -Cinderella -Parrots -fortune tellers -Coincidence -A Package of Bricks -What Animals See -Do you believe it?
Уроки	Цели урока
1,2 Интервью	Развитие лексических навыков по теме «Узнаем больше друг о друге»; Активизация навыков чтения и диалогической речи; тренировка навыков аудирования.
3,4 Расскажи о себе Линда	Совершенствование навыков диалогической речи; Развитие лексических навыков; актуализация навыков чтения на материале диалогов.
5,6 Будь вежливым.	Контроль навыков выразительного чтения; введение новой лексики по теме «Узнаем больше друг о друге»; обучение диалогической речи с соблюдением правил этикета.
7 Учимся брать интервью	Актуализация лексических навыков; (прилагательные) развитие лексико-грамматических навыков (приставки –un, im - - in, non, обучение диалогической речи.
8,9 Учимся описывать людей	Тренировка навыков монологической речи; развитие навыков орфографии; совершенствование навыков диалогической речи.
10 Правила для детей и их родителей	Совершенствование навыков монологической речи; тренировка лексических навыков.
11,12 Идеальная семья	Совершенствование навыков монологической речи; тренировка навыков выразительного чтения стихотворений; активизация лексических навыков по темам «Семья» и «Профессии»
13,14 Выставка кошек и собак	Контроль навыков выразительного рассказывания стихотворений; актуализация навыков говорения по теме «Моя будущая профессия»; тренировка навыков монологической и диалогической речи.
15 Все работы хороши	Развитие аудитивных навыков; совершенствование навыков изучающего чтения; обучение вопросно-ответной работе по теме «Профессии».
16,17Изучаем английскую грамматику	Тренировка навыков диалогической речи, развитие грамматических навыков (The Present Continuous Tense)
18Разыгрываем диалоги	Активизация произносительных навыков, закрепление навыков грамматики, тренировка навыков диалогической речи.
19,20Учимся играя	Активизация лексико-грамматических навыков, тренировка навыков употребления настоящего продолженного времени в устной речи, развитие орфографического навыка.
21, 22Реклама для телевидения.	Обучение монологической речи, совершенствование грамматических навыков, тренировка лексических навыков.
23, 24Чему мы научились?	Контроль орфографического навыка, совершенствование грамматических навыков, активизация лексических навыков.
25 Проверь себя	Контроль  грамматических и лексических навыков, актуализация навыков диалогической речи.
26,27 Урок домашнего чтения № 2	Тренировка фонетических и лексических навыков; обучение диалогической речи; совершенствование техники чтения вслух.
28,29 Амелия Беделия в салоне красоты	Актуализация лексических навыков; совершенствование навыков диалогической речи, тренировка навыков пересказа.
30 КВН	Обобщение изученного материала по теме «Узнаем больше друг о друге», совершенствование грамматических навыков, тренировка навыков диалогической речи.
IV четверть	Уроки (Units)	Unit 4 Learning more about London (24 урока)
Коммуникативные и учебные задачи.	Запросить информацию, используя формулу вежливого поведения; извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания; отстоять свою точку зрения; описать картинку; соотносить текст с соответствующим рисунком (фото); рассказаьб о маршруте путешествия, используя карту; расспросить прохожего о том,  как пройти  к какому-либо месту; прослушать текст с целью извлечения информации; составить план путешествия по родному городу/селу.
Грамматический материал	Present Continous (Progressive) Tense, Present Simple Tense; Pariciple I, Pariciple II
Лексические единицы	-art gallery, building, capital, information, legend, museum, radio, stadium, tower, voice, square, blood, monument, palace, tourist, square, guide, mixture, composer, actor, pop-singer, rock group, parliament, history, bridge, queen, royal, abbey, bell, map. -be different from, be founded (in/by) be like, go along, take place, take off, pronounce. - real, possible, well-known, famous, bloody. -first, at first; Yes, sure./Let me see. I really don’t know. As soon as possible, place of interest; -Trafalgar Square, the Tower of London, the Houses of Paliament, Big Ben, Wesminster Abbey, Bloody Tower, Tower Bridge, Buckingham Palace, the British Museum, the River Thames, the Kremlin, Red Square, the Pushkin Museum of Fine Arts, the Russian Art Museum, the Bolshoi Theatre.
Домашнее чтение	“21 st Century Reading Comprehension Book 1” – the Best Films, - Colours, The Mary Seleste, Leonardo da Vinci.
Уроки	Цели урока
1Столица Великобритании.	Активизация навыков аудирования; совершенствование навыков грамматики и диалогической речи; тренировка навыков чтения и произношения.
2 Диалоги о Лондоне.	Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Лондон», совершенствование навыков диалогической речи; активизация фонетических  навыков.
3 Хочешь ли ты посетить Лондон?	Тренировка навыков монологической речи; совершенствование навыков диалогической речи; актуализация грамматических навыков.
4,5 Письмо почтальона Печкина.	Развитие навыков грамматики (глаголы, которые не употребляются в настоящем продолженном времени); совершенствование навыков перевода; активизация настоящего продолженного и настоящего неопределённого времени в устной речи.
6 Достопримечательности  Лондона	Тренировка техники чтения вслух и про себя; активизация грамматических и лексических навыков; актуализация навыков вопросно-ответной работы.
7 Узнаём больше  о Лондоне.	Развитие лексико-грамматических навыков (фразовый глагол to take), активизация навыков устной речи по теме «Лондон», тренировка аудитивных и лексических навыков
8 Диалог Гида и Туриста	Совершенствование лексических навыков; развитие навыков диалогической речи по теме «Лондон», тренировка орфографического навыка;
9,10 Готовимся к ролевой игре	Обучение диалогической речи по теме «Лондон»; активизация аудитивных и  лексических навыков; совершенствование навыков выразительного чтения диалогов.
11 Ролевая игра – соревнование «Путешествие в Лондон»	Тренировка навыков диалогической речи; активизация навыков монологической речи;
12 Знакомимся с английскими причастиями.	Развитие лексико - грамматических навыков; актуализация  навыков устной речи по теме «Лондон», тренировка навыков письменной речи.
13 Неправильные глаголы	Актуализация причастий английского языка;  тренировка лексических навыков (неправильные глаголы); ознакомление учащихся с правилами написания рекламы;
14 Конкурс рекламных объявлений	Совершенствование навыков диалогической речи и грамматики; контроль навыков письменной речи; обучение составлению плана населённого пункта.
15,16 План моего города	Актуализация лексико-грамматических  навыков; активизация навыков монологической речи; совершенствование навыков орфографии по теме «Лондон».
17 Учимся писать диктант	Контроль навыков орфографии по теме «Лондон», совершенствование грамматических навыков; актуализация 3-х форма неправильных глаголов в устной речи.
18 Лев в гостях у детей.	Контроль лексических  и грамматических  навыков; актуализация навыков устной речи;
19,20  Урок домашнего чтения № 3.	совершенствование навыков диалогической речи; активизация навыков чтения и вопросно-ответной работы по тексту; тренировка навыков чтения вслух.
21 Амелия Беделия в магазине одежды	Соврешенствование навыков письменной речи; контроль навыков диалогической речи; активизация навыков монологической речи.
22 Дядя и тётя Пэт	Тренировка навыков чтения; соврешенствование навыков чтения транскрипции; активизация навыков вопросно-ответной работы.
23 Колодец «Загадай желание»	Активизация навыков устной и письменной речи на основе прочитанного текста; тренировка навыков техники чтения вслух и про себя; совершенствование навыков выражения согласия и несогласия.
24 Исполнение желания	Совершенствование навыков чтения; актуализация навыков диалогической речи; активизация лексических и произносительных навыков.