Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

детский сад №15

городского округа – город Камышин

«Воспитание

желания

трудиться»

Подготовила воспитатель:

  2017 год

Полноценному воспитанию ребенка соответствует труд.  С его помощью можно сформировать у детей как положительные так и отрицательные качества личности. Дело не только  в труде как таковом, сколько в сочетании его с другими видами деятельности воспитанников и в условиях, в которых он осуществляется.

Основное назначение трудовой деятельности состоит в том, чтобы формировать активную позицию детей по отношению к окружающему миру, что предполагает проявлении заботы о себе, об окружающих.

Трудовая деятельность многофункциональна. В процессе труда происходит физическое и психологическое развитие детей, овладение умениями и навыками.

Основная задача семьи в области трудового воспитания – организовать деятельность ребенка, чтобы она оказывала на него максимальное воспитательное воздействие.

Педагоги выделяют основные принципы работы семьи в трудовом воспитании детей:

- приобщение к труду через самообслуживание;

- постепенный переход от самообслуживания к труду для других;

-постепенное расширение круга обязанностей, наращивание их сложностей;

- тактичный и постоянный контроль качества выполненных трудовых поручений;

- формирование у ребенка уверенности в важности выполнения порученной ему работы;

- учет индивидуальных и возрастных особенностей и склонностей ребенка при расследовании трудовых поручений

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- поощрение прилежного выполнения поручений, проявления  самостоятельности и инициативы;

- чередование труда и отдыха. А также различных видов труда в режиме дня дошкольника.;

  Советы родителям:

    Как можно раньше приобщать детей к труду; Реализовывать воспитательную функцию труда, стремиться сделать труд детей осмысленным и одухотворенным заботой о людях; Использовать игру-труд как средство развития детей; Учитывать возможности и желания детей; Практиковать  в семье совместный труд детей и взрослых; При организации труда детей учитывать три условия помощи. Первый уровень – ребенку нужно помогать в выполнении работы или делать ее вместе с ним; второй уровень – есть необходимость в контроле или напоминании; третий – ребенок выполняет работу без посторонней помощи или напоминания.

Памятка родителям  на

заметку:

    Давая поручения ребенку, подумайте по силам ли оно ему. Умение родителей правильно оценить  важно, чем умение привлечь к работе. Уважайте своего ребенка. Заранее договаривайтесь с ним о тех домашних делах, которые он должен сделать. Ведь у ребенка могут быть свои важные дела. Не забывай те хвалить ребенка за хорошо выполненные поручения. Есливы неудовлетворенырезультатом выполненной работы, не спешите высказывать ребенку свое недовольство, попытайтесь понять причину, подскажите ребенку, как это сделать в следующий раз. Старайтесь быть последовательным в своих требованиях. Прежде чем поручить что-либо ребенку покажите ему образец правильного выполнения поручения. Научите этому своего ребенка, несколько раз выполните это поручение вместе. Почаще используйте игровые моменты в трудовом воспитании. Чите ребенка уважать труд других людей, бережно относиться к результатам их трудовой деятельности. Рассказывайте детям о своей работе и о работе своих близких, друзей. Не делайте за ребенка то, что он в состоянии сделать сам. Не платите деньги за выполнение детьми повседневных обязанностей. Подумайте, как поступит ваш ребенок, если вам нечем ему будет ему заплатить, например, за мытье посуды.