Методическая разработка урока ОПК
«Любовь и прощение. Любовь в нашей жизни»
учитель
Тема урока: «Любовь и прощение. Любовь в нашей жизни»
Номер урока: 24. ( 6 класс. Примерная авторская программа
«Основы православной культуры» «Библия и её нравственно-этические нормы»
Цели урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению Библии и первичному закреплению понятий «любовь» и «прощение».
Развивающие: создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, способствовать развитию умений выделять главное, описывать, формулировать грамотно свои мысли, объяснять основные понятия темы, способствовать развитию навыков самостоятельной работы с текстом, делать обобщения и выводы.
Воспитательные: воспитывать чувство любви, ответственности, уважения к православной религии, способствовать развитию коммуникативных умений, интереса к изучаемому предмету.
Планируемые результаты
Личностные: осознание ценности полученных знаний как важнейшего компонента духовно - нравственных основ общества.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; овладевать практическими умениями работы с текстом.
Предметные: знание и объяснение существенных признаков изучаемых понятий, использование их для объяснения конкретных жизненных ситуаций.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные: осознавать необходимость изучения темы.
Регулятивные: планировать свою деятельность по руководством учителя, работать в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные: извлекать, отбирать и анализировать информацию, добывать новые знания из текста, перерабатывать информацию.
Коммуникативные: уметь общаться и взаимодействовать друг с другом (в малой группе и в коллективе)
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: групповая (класс делится на семь рабочих групп по четыре человека в каждой), индивидуальная.
Предварительная подготовка к уроку учащихся, их родителей
Прочитать и обсудить «Золотое правило этики»
Оборудование для учителя:
-презентация к уроку;
-компьютер;
-проектор.
Оборудование для учеников:
-компьютер, Библия для детей - 6 книг, книга «Не хлебом единым…» Притчи и христианские легенды-Белый город. стахов., фломастеры, листы белой бумаги, магнитики, кружки из разноцветной бумаги.
План урока:
Организационный этап урока.(2 мин) Актуализация знаний. Целеполагание.(2 мин) Этап совместного открытия и усвоения новых знаний.(20мин) Физкультминутка.(2мин) Создание кластера «Любовь в нашей жизни»(7мин) Закрепление материала.(7мин) Рефлексия.(5мин)Ход урока:
1.Организационный этап урока.
Цель: создание эмоционально-положительного настроя на урок, создание атмосферы доверия.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Я люблю детей, больших и маленьких, веселых и грустных. А кого любите вы?
Дети отвечают. ( Надо дать возможность высказаться каждому ребенку. Пусть дети скажут по одному слову, кого они любят: маму, папу, Родину, Бога, семью, сестру, собачку и т. д.)
Учитель: Сегодня мы будем работать в группах по 4 человека. В 6 группах есть Библия для детей и в 7-ой группе книга притч, в книгах есть закладки, также у вас есть фломастеры и листы чистой бумаги.
2.Актуализация знаний. Целеполагание.
Цель: опираясь на нравственный опыт учащихся по указанной теме сформулировать задачи на данный урок.
Учитель: Мы говорили о том, кого вы любите. А кого вы чаще всего обижаете? Особенно своим непослушанием, не выученными уроками.
Дети отвечают. (Родителей, маму, папу, учителя и т. д.)
Учитель: Как реагируют на обиды ваши родители, учителя?
Дети отвечают: Ругают, сердятся, а потом прощают.
Учитель: Почему прощают?
Дети отвечают: Потому что родители нас любят, потому что учителя нас любят.
Учитель: Что бы вы еще хотели узнать о любви и прощении?
Дети отвечают: Что такое любовь? Когда возникла любовь? Зачем нужна людям любовь сейчас, когда есть компьютер? Почему трудно прощать обиду? (учащиеся формулируют вопросы, на которые нужно ответить в ходе урока, определяя тем самым задачи урока
3.Этап совместного открытия и усвоения новых знаний.
Цель: выяснить вместе с учащимися в ходе проблемно – поисковой работы с текстами значение понятий «любовь и прощение» в православной культуре.
Постановка проблемного вопроса.
Учитель показывает видеоряд, состоящий из иллюстраций Библии для детей.
Слайд 1.
- Иосиф открывается братьям
- Давид и Саул
- Притча о милосердном Самарянине
- Притча о блудном сыне
- Всепрощающая любовь
Учитель: посмотрите на экран, перед вами иллюстрация из книги «Библия для детей». Каждая картина отражает определённый библейский сюжет или притчу. Что объединяет эти картины? Что общего у них?
Дети отвечают: О добре, о радости, о справедливости, о жалости, о хорошем отношении, о заботе, о страхе, о любви.
Учитель: Ответы ваши разные. Что в этих сюжетах общего, мы узнаем, прочитав тексты из «Библии для детей». Откройте книгу на странице, где лежит закладка. Решите, кто из вас будет читать. Читайте тихо вслух, так что бы слышали ребята из группы, но не мешали другим группам. Читайте страницы, отмеченные закладкой. А потом расскажите о прочитанном всему классу.
Дети читают.
Дети рассказывают (рассказы детей сопровождают слайды)
Рассказывает 1 группа.
Учитель показывает слайды.
Слайд 2. Сны Иосифа.
Слайд 3. Братья продают Иосифа в рабство.
Слайд 4. Иосиф толкует сны фараона
Рассказывает 2 группа.
Слайд 5. Иосиф - управитель всего Египта.
Слайд 6. Семь лет голода.
Слайд 7. Иосиф открывается братьям.
Учитель:
Какое зло завистливее братья причинили Иосифу? Держал ли Иосиф на своих братьев зла, обиду? Почему?Дети отвечают: потому что Иосиф был добрый, потому что он любил своих братьев, поэтому он простил их.
Учитель показывает слайды.
Слайд 8. Давид перед спящим Саулом.
Учитель кратко рассказывает предысторию события.
Рассказывает 3 группа
Дети рассказывают историю «Давид перед спящим Саулом»
Учитель: почему Давид был по сердцу Богу? почему Давид не отомстил Саулу?
Дети отвечают:
Потому что Давид был добрый, милосердный, умел прощать, не таил обиду, любил людей, был не мстительный, был доброжелательный, был разумный.
Учитель показывает слайды:
Слайд 9. Притча о добром самарянине
Рассказывает 4 группа.
Учитель:
как обидел иудей самарянина?
почему самарянин помог иудею?
почему притча называется «О добром самарянине»
Дети отвечают:
Иудей обзывал самарянина, смеялся над ним, самарянин был добрый, поэтому помог и простил.
Учитель показывает слайды:
Слайд 10. Притча о блудном сыне.
Рассказывает 5 группа.
Учитель : какой образ жизни вёл блудный сын в чужой языческой стране? какие друзья были у блудного сына? Настоящие или мнимые? Когда блудный сын понял, что он совершил глупость? почему отец не ругал и не упрекал своего сына?
Дети отвечают:
Потому что отец любил своего сына, поэтому он его простил
Учитель показывает слайды:
Слайд 11. Всепрощающая любовь.
Рассказывает 6 группа.
Учитель:
Нуждаются ли люди в прощении?
Сколько раз можно прощать?
Как вы понимаете слова Иисуса «Если согрешит брат твой, выговори ему; и если покается, прости ему»?
А вы прощаете тех, кто вас обижает?
Дети отвечают:
Учитель показывает слайд первый. Видеоряд.
Учитель : посмотрите на экран ещё раз. Что объединяет эти сюжеты? Что в них самое главное, самое важное?
Дети отвечают: любовь и прощение.
Учитель : Христиане считают, что они должны отличаться способностью прощать, потому что они прощены как никто другой на земле. Простить – это не обязательно забыть. Но прощение уничтожает горечь, гнев и чувство обиды. Идти к прощению вы будете долго, может быть, вы будете учиться прощать всю жизнь. Сможете вы это сделать или нет - зависит от каждого из вас.
Учитель показывает слайды:
Слайд 11. Шрамы на сердце
Рассказывает 7группа.
Учитель:
Почему в душе человека остаются шрамы, когда наносишь ему обиду?
Дети отвечают:
Учитель показывает слайды:
4. Физкультминутка. Слайд 12.
5.Создание кластера «Любовь в нашей жизни»
Учитель: Что дает людям Солнце? Что дает людям любовь?
Дети отвечают: Солнце дает свет и тепло, жизнь всем на Земле, а любовь дает тепло и свет для души.
Учитель:
Как нарисовать любовь? С чем ее можно сравнить?
Дети отвечают: С Солнцем.
Учитель: На доске нарисовано Солнце, от которого в разные стороны идут лучи. Сейчас каждый из вас напишет в тетради два столбика слов, первый – кого вы любите и второй - кто вас любит.
Дети пишут.
Учитель: А теперь читаем по кругу (читают в каждой группе по очереди по кругу)
Учитель: У вас на столе разноцветные кружочки. Напишите на кружочках, кого вы любите или кто вас любит, и прикрепите свои кружочки к лучам Солнца на доске.
Дети выполняют.
Учитель: Посмотрите сколько в нашей жизни много любви и это, наверное, не все. Зачем людям столько любви?
Дети отвечают: Чтобы быть богатыми душой, чтобы быть счастливыми, чтобы была радость, чтобы все улыбались, чтобы не обижали друг друга и т. п. ( высказывается каждый ученик)
6. Закрепление материала.
Учитель: Уметь прощать очень важно в жизни. Этому чину в Православной Церкви посвящен праздник Прощеное воскресенье. И это не случайно Искренне прося прощение, мы избавляемся от греха, очищаем душу. И просить прощение не всегда легко. Надо иметь силу духа, чтобы признаться себе в том, что ты не прав. Преступить через гордыню может только любящее сердце. Как научиться любить и прощать? Что для этого нужно сделать? Дома вы должны были прочитать и обсудить с родителями «Золотое правило этики», давайте повторим это правило в группах и попробуем добавить свои правила. Напишем эти правила на доске.
Дети обсуждают, учитель помогает и получаются следующие правила
6. Рефлексия:
Домашнее задание по выбору: Дома запишите выводы по сегодняшнему уроку или сочините притчу о любви и прощении Литература Библия для детей. Институт перевода Библии. Москва-Стокгольм 2000 Интернет-ресурс. Сайт Мой крест. Урок Прощение. |
