Ответы к заданиям I тура

ОБРАЗЕЦ

УТВЕРЖДАЮ Начальник отдела образования, спорта и туризма администрации _________________ района г. Гомеля _________________ (ФИО) «____» ___________ 201__ года

ПЛАН РАЗВИТИЯ ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ/ДЕТСКОГО ДОМА СЕМЕЙНОГО ТИПА

Ф. И.О. приемного родителя (родителей-воспитателей):

ФИО, дата рождения (1 ст.), моб. тел., электронная почта

ФИО, дата рождения (0,5 ст.), моб. тел., электронная почта

Адрес проживания: ул. ______, д. _____, кв. ______

Сроки реализации плана: 01.07.201__ – 31.12.201__ (6 месяцев)

№ п/п	Ф. И.О. членов семьи, приемных детей (воспитанников ДДСТ)	Дата рождения	Родственные отношения	Занятость, учреждение, которое посещает несовершеннолетний	Сведения о биологических родителях / близких родственниках приемных детей (воспитанников ДДСТ)	Примечание
1	Сын
2	Дочь
3	Приемный ребенок (воспитанник)	Мать: ФИО, дата рождения (лишена родительских прав решением суда  _____  района г. Гомеля от _______); Отец: ФИО, дата рождения (лишен родительских прав решением суда  _____  района г. Гомеля от _______); Сестра: ФИО, дата рождения (проживает с отцом в РФ); Брат: ФИО, дата рождения (находится в приемной семье ФИО, тел.)	Закрепленное жилье (адрес), ОПФР
4	Приемный ребенок (воспитанница)	ГУО «Средняя школа № 15 г. Гомеля»,  кл.	Мать: ФИО, дата рождения (лишена родительских прав решением суда  _____  района г. Гомеля от _______); Братья, сестры: - ФИО, дата рождения (ГУ «Гомельский детский дом»); - ФИО, дата рождения (УЗ «Гомельский областной дом ребенка для детей с нарушением ЦНС и НП); Тетя: ФИО, дата рождения (г. Светлогорск, тел.)
5		Приемный ребенок (воспитанник)	Не организован	Мать: ФИО, дата рождения (лишена родительских прав решением суда  _____  района г. Гомеля от _______); Бабка: ФИО, дата рождения (г. Гомель, тел.)
№ п/п	Мероприятия по реализации плана	Сроки выполнения	Ответственный, социальные партнеры	Результаты и выводы по работе
Организационно-методическая и аналитическая работа
1.1.	Участие в Августовской конференции замещающих родителей
Организация Дня открытых дверей на базе ДДСТ
Участие в заседаниях Клуба замещающих семей «Лоскутная история»: – Тема – Тема
Участие в заседаниях городского методического объединения приемных родителей, родителей-воспитателей: – Тема – Тема
Участие в заседаниях районного методического объединения – Тема – Тема
Прохождение курсов повышения квалификации
Участие в педагогических советах ГУО «Средняя школа  № ____ г. Гомеля»
Участие в форуме замещающих семей «Я – работаю родителем!»
Участие в конференции приемных родителей, родителей-воспитателей «Школа и семья: способы взаимодействия»
Выступление в рамках проведения районного методического объединения приемных родителей, родителей-воспитателей – Тема
Участие в работе клуба «АРТ-семья» (на базе учреждения образования, ЦСОН) – Тема – Тема
Подготовка презентации «Из опыта работы профессионального замещающего родителя»
Обеспечение прохождения стажировки кандидатов в замещающие семьи на базе ДДСТ/приемной семьи
Участие в проведении занятий по подготовке кандидатов в замещающие семьи
Самообразование в области психологии сиротства и педагогики детской травмы
Участие в «открытом» занятии на тему «Роль привязанности в развитии ребенка. Виды привязанности. Депривация. Госпитализм. Способы формирования привязанности» (в рамках подготовки кандидатов в замещающие родители)
Публикация в газете
Ознакомление с нормативно-правовыми документами, консультирование по их практическому применению (название)
Применение материалов «Методической копилки замещающего родителя» в профессиональной деятельности
Использование материалов электронных ресурсов: ; www. gomel-ggspc. (сайт СПЦ); сайт УО; сайт ООСиТ администрации ___ района г. Гомеля (и др.)
Ознакомление с литературой и/или методической рассылкой НЦУ по воспитанию детей с особой жизненной историей: – Приемный ребенок: жизненный путь, помощь и поддержка / , – М.:Никея, 1015. – 432 с.; – Дитя двух семей: книга для приемных родителей /  – М.: Класс, 2013. – 112 с.; – Доктор Сьюз. Слон Хортон высиживает яйцо / Доктор Сьюз; пер. с англ. Д. Манин, Ю. Фридман. – М.: АСТ; СПб.: К-М, 2008. – 56 с.; –  Преодоление травматичного опыта у детей и подростков методами арт-терапии (Методическая рассылка НЦУ № 1/2017)
Участие в вебинарах (примеры): – «Особенности воспитания подростков», Л. Петрановская (ссылка: https://www. /watch? v=Vsci7WPo9eo – «Подростки. Как помочь семье и ребенку пройти переходный возраст» Е. Дёмина (ссылка: Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.
1.2.	Создание электронной почты, установление программы Skype (с целью консультирования)
1.3.	Анализ и оценка реализации плана за II полугодие 201__ года
Составление плана развития на I полугодие 201__ года
1.4.	Оформление книги жизни приемного ребенка ФИО (воспитанников)
Предоставление отчета о социально-психолого-педагогическом развитии ребенка (воспитанника) в приемной семье/ДДСТ
Ведение дневника наблюдения и книг жизни приемного ребенка (воспитанников)
1.5.	Размещение в ДДСТ информации о телефонах доверия, службах экстренной помощи, сведений о специалистах, занимающихся вопросами защиты прав несовершеннолетних, и их контактные телефоны
Обеспечение прав и законных интересов воспитанников
2.1.	Оформление единого билета (ФИО)
Оформление пенсии (ФИО) по потере кормильца
Оформление пенсии по инвалидности (ФИО)
Оформление паспорта по достижению 14 лет (ФИО)
2.2.	Предоставление отчетов по расходованию средств, выплачиваемых на содержание приемного ребенка (воспитанников ДДСТ)
2.3.	Консультирование родителей-воспитателей по вопросам гарантий социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
2.4.	Обращение в государственные органы (иные организации) для разрешения вопросов, связанных с защитой прав и законных интересов несовершеннолетнего (ФИО)
2.5.	Контроль за сохранностью жилого помещения (ФИО)
Социально-педагогическая работа
3.1.	Мероприятия, направленные на успешную адаптацию (ФИО): – ознакомление с семейными праздниками, правилами, традициями и обязанностями каждого члена замещающей семьи; – оформление в учреждение дополнительного образования; – создание условий безусловного принятия, формирование гармоничны отношений с целью предотвращения побегов из замещающей семьи; – поддержание общения (ФИО) со школьными друзьями и одноклассниками (ГУО «Средняя школа № ___ г. Гомеля»); – поддержание общения (ФИО) со значимыми взрослыми (ФИО);
Праздник в честь дня рождения (ФИО):
3.2.	Посещение детьми занятий по интересам: (ФИО, день недели, время) ______________________
3.3	Формирование навыков общения в социуме, развитие морально-нравственных качеств (с целью успешной социализации) ФИО
3.4.	Формирование школьной мотивации (ФИО) + способ
3.5.	Сотрудничество со специалистами и педагогами ГУО «Средняя школа № _ г. Гомеля»: классными руководителями, педагогом-психологом, педагогом социальным
Посещение и участие в родительских собраниях
Контроль за посещением ГУО «Средняя школа № __ г. Гомеля» приемным ребенком (воспитанниками ДДСТ)
Посещение детьми факультативных занятий в школе (ФИО, расписание) ____ _____________________________
Привлечение детей к проведению школьных мероприятий, посвященных календарным праздникам (День Знаний, День города, День Матери, Новый год, День Независимости, 9 мая и др.)
3.6.	Изучение положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в приемных семьях/ДДСТ (мониторинг)
3.7.	Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних: (примерная тематика) - Обеспечение безопасной жизнедеятельности; - Правила поведения в чрезвычайных ситуациях; - Поведение на воде; - Правила общение с незнакомыми людьми; - Правила поведения в общественных местах; - Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних; - Взаимоотношения с противоположным полом; - Соблюдение правил дорожного движения (наличие светоотражающих элементов) и др.
3.8.	Организация мероприятий по поддержке родственных отношений с биологическими семьями и/или близкими родственниками: – обеспечение общения (ФИО) с братьями (ФИО), находящимися на воспитании в приемной семье (ФИО); – обеспечение общения (ФИО) с братом (ФИО), находящимся на воспитании в ГУО «Гомельский детский дом»,
Беспрепятственное обеспечение встреч ребенка (детей) с кандидатами в родители-усыновители
Сбор информации о родителях, родственниках детей (воспитанников) с целью формирования здоровой идентичности, ведения книги жизни, развития гармоничных детско-родительских отношений
3.9.	Оформление документов по определению (ФИО) в 1 класс (дошкольное учреждение)
Сбор (подача) документов для поступления в УО «Белорусский государственный университет»
3.10.	Консолидировать время использования компьютера (сети Интернет) и/или просмотра телевизора (ФИО)
3.11.	Организация поездки в Беловежскую пущу (Брестскую крепость, мемориальный комплекс «Хатынь», аквапарк и др.)
3.12.	Подготовка ребенка к самостоятельной жизни (пр.: оплата коммунальных услуг или др. счетов, способность приготовления еды, соблюдение правил личной гигиены, развитие соответствующих личностных качеств и др.)
3.13.	Мероприятия, направленные на преодоления негативных явлений, связанных с табакокурением, употреблением ПАВ (ФИО)
Психолого-педагогическая поддержка замещающей семьи и детей
4.1.	Участие в работе психолого-педагогического консилиума
4.2.	Проведение диагностического обследования воспитанников старшего дошкольного и младшего школьного возраста (ФИО): – диагностика общего уровня готовности к школьному обучению; – диагностика когнитивной сферы (методика); – диагностика личностных особенностей (методики); – диагностика детско-родительских отношений (методики); – диагностика стиля воспитания (методики); – диагностика выявления фактов насилия в семье (методики)
Проведение диагностического обследования воспитанников подросткового возраста (ФИО): – диагностика адаптации в замещающей семье; – диагностика личностных особенностей (акцентуации характера, агрессивность, тревожность), диагностический инструментарий; – диагностика детско-родительских отношений (методики); – диагностика стиля воспитания в замещающей семье (методики); – диагностика суицидального риска (методики); – диагностика выявления фактов неудовлетворения потребностей ребенка и фактов жестокого обращения в замещающей семье.
4.3. Методы и формы работы, которые использует специалист УО	Реализация коррекционно-развивающей программы (с целью формирования гармоничных детско-родительских отношений)
Коррекционная работа с (ФИО) по снижению уровня тревожности
Занятия с элементами арт-терапии (с целью стабилизации эмоционального состояния (ФИО)
Использование элементов сказкотерапия (с целью проработки негативных эмоций, связанных с разрывом с биологической семьей (с разлукой, утратой)
Тренинг по песочной терапии (8 занятий) с целью проработки психологической травмы (ФИО)
4.4.	Обеспечение посещения (ФИО) специалистов ГГСПЦ (с целью успешного прохождения процесса адаптации)
4.5.	Посещение консультаций педагога-психолога, педагога социального (по выявленным проблемам)
4.6.	Выполнение рекомендаций по результатам диагностического обследования учащихся, консультаций специалистов, мониторинга положения детей, находящихся на воспитании в приемных семьях/ДДСТ
4.7.	Предоставление информации для оформления оценки развития ребенка (детей), находящегося (-ихся) на воспитании в приемной семье/ДДСТ
Медицинская помощь, поддержка здоровья воспитанников и замещающей семьи
5.1.	Прохождение медицинского осмотра, с целью контроля за состоянием здоровья приемного ребенка/воспитанников
Прохождение детей школьного возраста медицинского осмотра с привлечением врача-гинеколога
5.2.	Организации своевременной помощи по медицинским показаниям, своевременное выполнение рекомендаций по уходу за воспитанниками
5.3.	Прохождение медицинского осмотра приемным родителем (родителями-воспитателями)
5.4.	Формирование у детей культурно-гигиенических навыков, соблюдение режимных моментов (согласно возрасту), обеспечение воспитанников индивидуальными средствами гигиены
5.5.	Обеспечение безопасной жизнедеятельности детей, создание безопасных условий на придомовой территории
5.6.	Выезд за границу (Германия, Италия, Австрия и др.)
5.7.	Организация оздоровления детей (ФИО, период оздоровления)
5.8.	Подготовка документов для прохождения МРЭК
5.9.	Плановая операция (ФИО), посещение врача-хирурга
Обследование остроты зрения
Консультация эндокринолога (гематолога и др.)
5.10.	Обеспечение наличия в рационе питания фруктов и овощей
Обеспечение диетического питания (ФИО) с учетом рекомендаций врача
5.11.	Приобретение абонента для посещения семьей бассейна и др.
5.12.	Плановое обследование в ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»
5.13.	Приобретение средств медицинской коррекции (корсет, очки, контактные линзы, протез и др.)
Материальная деятельность
6.1.	Обеспечение детей одеждой и обувью: – покупка зимней куртки (ФИО) – покупка осенней обуви (ФИО) – покупка вечернего платья (костюма) к выпускному
Выделение денежных средств (воспитанникам старше 7 лет) на карманные расходы
Приобретение предметов личной гигиены
Приобретение (дорогостоящих) предметов (велосипед, фотоаппарат и др.)
6.2	Подготовка детей к школе, обеспечение одеждой делового стиля, школьно-письменными принадлежностями
6.3.	Косметический ремонт в комнате (ФИО)
Завершить ремонтные работы в жилом помещении
Приобрести (заменить) кровать для (ФИО)
Создать уютную обстановку в детской комнате (фото, рамки, личные вещи и др.)
Отремонтировать электропроводку
6.4.	Приобретение средств мобильной связи и др.

Подписи участников реализации плана развития ДДСТ:        

Главный специалист отдела образования,

спорта и туризма администрации

____________  района г. Гомеля:                                                        _____________________        

Директор ГУО «Средняя школа № __ г. Гомеля»                                _____________________        

Приемный родитель (родители-воспитатели):                                        _____________________        

СОГЛАСОВАНО

Директор

ГУО «Гомельский городской

социально-педагогический центр»

_________________

«____» ______________ 201__ года