Игра для обучающихся 7-х классов «Физика вокруг нас»
Сегодня в нашей школе пройдет необычное мероприятие, мы заглянем в тайны эксперимента, покажем, на сколько важно владеть не только теоретическими навыками в физике, но и на практике подтверждать правила и законы этой науки. Помогут нам в этом, юные умы, учащиеся 7-х классов.
Вокруг нас происходят всевозможные природные явления – выпадение осадков в виде снега, дождя, града; роса и иней, ветры, облака и т. д. Все эти природные явления можно объяснить, зная законы физики. Почему идет дождь? Нельзя ли вызвать дождь по желанию человека? Как животные могут переносить зимнюю стужу? Сотни, тысячи «как», «почему» встают перед нами. Ответы на многие вопросы дает наука о природе – физика. Главная задача физики – открыть законы, которые связывают между собой различные физические явления, происходящие в природе, найти связь и причины явлений. Зная эти законы, вам легче будет жить на этой планете.
Итак, начнем нашу игру!
Первый конкурс - “Разминка”. Каждой команде будет нужно дописать формулы по физике. Каждая формула оценивается в один балл. Команда, набравшая наибольшее количество баллов побеждает. (время выполнения 1-2 минуты).
Разгадайте, зашифрованные в ребусах, слова по физике. Капитан команды поднимает руку и называет ответ. Каждое слово оценивается в один балл. (физика, скорость, энергия,двигатель)
Составьте из букв слова динамометр слова – существительные связанные с физикой!
Буквы могут повторяться. Время выполнения 2 минуты. Выигрывает команда, составившая наибольшее количество слов.
Слова: метр, момент, манометр, номер, мина, мотор, ротор, мера, тонна, омметр, Ом.)
Второй конкурс - “Конкурс знатоков физики”. Каждой команде будет задано по 3-4 вопроса. Если команда не отвечает, право ответа передается другой команде. Каждый вопрос оценивается в один балл. Команда, набравшая наибольшее количество баллов побеждает. Оценивается не только правильность, но и обоснованность ответа.
А, теперь вопросы для команд.
Почему приходится прилагать огромное усилие, чтобы вытащить ногу, увязшую в глине или болоте? (На нее сверху действует атмосферное давление, под ногой давление мало)
Собака легко перетаскивает утопающего в воде, однако на берегу, она не может его сдвинуть с места. Почему? (На тело действует архимедова сила, вязкое трение меньше сухого.)
Почему жир всплывает в супе? (Плотность жира меньше плотности супа)
Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов? (По закону Паскаля давление в жидкости передается одинаково по всем направлениям)
Можно ли тушить горящий керосин, заливая его водой? (Нет, плотность керосина меньше плотности воды)
Может ли космонавт набрать чернила в поршневую авторучку, находясь в корабле в состоянии невесомости? (Да, если на корабле давление равно атмосферному)
Когда ведро с водой тяжелее: когда оно наполнено холодной или горячей водой? (Плотность холодной воды больше, масса пропорциональна плотности, следовательно, масса холодной воды больше)
Что произойдет с всадником, если женщина “коня на скоку остановит”? (Вылетит из седла по инерции..)
Почему нельзя кулаком разбить толстую доску, а ребром ладони можно? (Чем меньше площадь опоры, тем большее давление производит сила)
Рука золотой статуи в древнегреческом храме, которую целовали прихожане, за десятки лет заметно похудела. Почему? (Происходило уменьшение молекулярных слоев статуи)
Может ли слабый перетянуть сильного за руку? (Да, если сила трения между подошвами и полом будет больше у слабого, чем у сильного).
Какую клюшку легче сломать длинную или короткую и почему? (Длинную, по правилу рычага, чем больше плечо, тем меньше приложенная к нему сила).
Третий конкурс “Занимательные опыты”. Задача участников объяснить увиденное.
1опыт.
Как взять монету со дна тарелки с водой, не намочив рук?
Ответ. Зажгите бумажку, положите ее горящей внутрь стакана Рисунок 2 и быстро поставьте стакан на тарелку близ монеты, дном вверх. Бумажка погаснет, стакан наполнится белым дымом, а затем под ним сама собой соберется вся вода с тарелки под действием атмосферного давления.
ОПЫТ 2: «Послушная монета» (по теме “Инерция”)
Положим на стакан открытку на нее монетку. Резко ударьте по ребру открытки. При этом открытка вылетит, а монетка упадет на дно бутылки. Почему?
Объяснение: при резком выбивании открытки из-под монеты время взаимодействия тел мало, поэтому небольшая сила трения, действующая на монету, не может сообщить последней скорость в горизонтальном направлении. Монета сохраняет состояние покоя по инерции, и при удалении опоры падает в стакан.
Опыт 3: «Подводный вулкан». Возьмем пузырек, широкую банку с водой, нитку и краситель. Завяжем нитку вокруг горлышка пузырька. Заполним пузырек горячей водой с красителем. Осторожно опустим пузырек в банку. Окрашенная вода поднимается вверх. Почему?
Объяснение: Горячая вода легче, чем холодная, поэтому она поднимается вверх.
Опыт 4: «Фокус с яйцом». Возьмем 2 стакана с водой. В один добавим соли. Опустим по яйцу в каждый стакан. В пресной воде яйцо тонет, а в соленой нет. Почему?
Объяснение: Плотность соленой воды больше, чем пресной.
Подведение итогов. Награждение победителей.
Вы, ребята, молодцы!
Изучайте физику.
Ведь физика – для нас не просто звук,
Физика – основа и опора
Всех без исключения наук!
