Филологический квест

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ КВЕСТ

Фамилия, имя, отчество автора квеста

, учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ № 13 города Евпатории Республики Крым»

Участники: ученики 6  класса

Цель:

углубить знания учащихся по русскому языку; формировать коммуникативную  компетентность учащихся; развивать познавательный интерес школьников, способствовать развитию их креативного потенциала; повышать у школьников мотивацию к самообучению, личностную самооценку.

Задачи:

формировать умение работать в команде, достигать компромисса;

развивать коммуникативные навыки, воспитывать культуру общения.

Ход мероприятия.

Организационный момент Класс делится на команды. Команды выбирают капитанов. Капитаны получают маршрутные листы.

Маршрутный лист

№ п/п	Задание	Место проведения	Отметка о выполнении. Баллы
1.	Кроссворд «Лексическое значение слов»	1 этаж школы
2.	Отгадай-ка	Библиотека школы
3.	Найди портрет	Учительская, кабинеты №38,39, 17
4.	Фразеологизмы	Кабинет № 38

Задание 1. Кроссворд «Лексическое значение слов»

ПО  ГОРИЗОНТАЛИ:

Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером,

Брат большой не согласился

И отдельно поселился.

Очень мелкие стеклянные цветные бусы для вышивания и для украшения. Спелых ягод гроздь свисает,
Всех прохожих удивляет.
Украшает летний сад,
Вкусный сочный… Конусообразный или овальный головной убор. нем. Perlmutter от ·франц. perle - жемчуг и ·нем. Mutter - мать В суматохе городской

В летнем парке день-деньской.

В бронзовой чаше

Дождик пляшет.

ПО ВЕРТИКАЛИ:

Вид хищных млекопитающих семейства кошачьих, один из четырёх представителей рода пантера. Во мне есть вода, но НЕ мокрая,
огонь - но НЕ жгучий,
Мое твердое тело - бесцветное,
И в то же время - разноцветное. лат. propello – гоню вперед

Задание 2. Словари русского языка. Записать все словари русского языка, находящиеся в библиотеке. Указать автора, название словаря.

Задание 3. Определить автора, найти портрет, сфотографировать.

… родился 26 мая (6 июня по н. с.) в Москве, в семье нетитулованного дворянского рода. Отец, Сергей Львович, принадлежал к старинному роду дворян. Дедом матери, Надежды Иосифовны, был африканец Абрам Петрович Ганнибал, являвшийся воспитанником и слугой царя Петра I.

В семье воспитание и обучение детей было поручено французским гувернерам. Из домашнего обучения будущий поэт вынес только прекрасное знание французского и любовь к чтению. Любовь к родному языку ему привили бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, превосходно писавшая и говорившая по-русски, и няня Арина Родионовна.

       В 1811 году поступил в Царскосельский Лицей, по окончании которого в июне 1817 года он был определен на службу в чине коллежского секретаря в Коллегию иностранных дел.

Родился 20 марта (1 апреля н. с.) в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии в семье небогатого помещика. Детские годы прошли в имении родителей Васильевке, рядом с селом Диканька, краем легенд, поверий, исторических преданий. В воспитании будущего писателя определенную роль сыграл отец, Василий Афанасьевич, страстный поклонник искусства, любитель театра, автор стихов и остроумных комедий.

После домашнего образования провел два года в Полтавском уездном училище, затем поступил в Нежинскую гимназию высших наук, созданную по типу Царскосельского лицея для детей провинциального дворянства. Здесь учился играть на скрипке, занимался живописью, играл в спектаклях, исполняя комические роли. Думая о своем будущем, останавливается на юстиции, мечтая "пресекать неправосудие".

Родился 28 ноября (10 октября н. с.) в местечке Немирове Подольской губернии в семье мелкопоместного дворянина. Детские годы прошли в селе Грешневе, в родовом имении отца. Мать поэта, женщина образованная, была первым его учителем, она привила ему любовь к литературе, к русскому языку,

В 1832 — 1837  учился в Ярославской гимназии. Тогда же начал писать стихи.

Родился 29 января (9 февраля н. с.) в селе Мишенское Тульской губернии. Отец, Афанасий Иванович Бунин, помещик, владелец с. Мишенского; мать, турчанка Сальха, попала в Россию в числе пленных, взятых русскими войсками при осаде крепости Бендеры. Мальчику была дана фамилия усыновившего его помещика, который жил на положении приживальщика в доме Буниных. Это позволило будущему поэту избежать участи незаконнорожденного, но для получения дворянства потребовалось зачисление на фиктивную военную службу (в Астраханский гусарский полк). В 1789 он был произведен в прапорщики, что давало право на дворянство, был внесен в соответствующий раздел дворянской родословной книги Тульской губернии.
… родился 23 апреля 1564 года в маленьком городке Стратфорд-на-Эйвоне. Считается, что … учился в стратфордской «грамматической школе», где изучил латинский язык, основы греческого и получил знания античной мифологии, истории и литературы, отразившиеся в его творчестве. Примерно в 1587 г. …  покинул свою семью и переселился в Лондон, где занялся театральной деятельностью.

Задание 4. Догадайтесь, какие фразеологизмы попробовал изобразить художник. Запишите их.

               

               

               

___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Маршрутный лист

№ п/п	Задание	Место проведения	Отметка о выполнении. Баллы
1.	Кроссворд «Лексическое значение слов»	1 этаж школы
2.	Отгадай-ка	Библиотека школы
3.	Найди портрет	Учительская, кабинеты №38,39, 17
4.	Фразеологизмы	Кабинет № 38

Маршрутный лист

№ п/п	Задание	Место проведения	Отметка о выполнении. Баллы
1.	Кроссворд «Лексическое значение слов»	1 этаж школы
2.	Отгадай-ка	Библиотека школы
3.	Найди портрет	Учительская, кабинеты №38,39, 17
4.	Фразеологизмы	Кабинет № 38