Учебный план

программы повышения квалификации

«Профилактика неуспеваемости в освоении ФГОС детьми с трудностями в обучении и развитии (в условиях предшкольного и начального образования)»

Категория слушателей – педагоги предшкольного и начального образования.

Объем программы – 250 часов трудоемкости, в т. ч.  230 часов аудиторных занятий

Форма обучения –  очно-заочная 


№

п/п

Наименование

дисциплин, разделов

Об-щая  трудоемкость,
час.

Аудиторные

занятия, час.

Са-мост.

рабо-та, в час.

Форма контроля

лек-ции

прак-тич.

и лаборат.

занятия

1

Теория стандартов. Нормативно-правовое обеспечение образования

40

18

20

2

Зачет

(в тестовой форме)

2

Методология психолого-педагогических исследований

20

8

10

2

Зачет (в тестовой форме)

3

Специальная педагогика и психология

44

20

22

2

Зачет

4

Психодиагностика детей с трудностями в обучении и развитии

42

14

26

2

Зачет

5

Современные технологии развития речи детей с трудностями в обучении

40

18

20

2

Зачет

6

Психолого-педагогическое сопровождение детей с трудностями в обучении и развитии в предшкольном и начальном образовании

58

20

34

4

Зачет

  7

Итоговая аттестация:

защита итоговой работы

(реферата)

6

0

0

6

Защита  итоговой работы

(реферата)

Всего

250

98

132

20


Учебно-тематический план

программы повышения квалификации

«Коррекционно-развивающая работа в предшкольном и начальном образовании в условиях реализации ФГОС»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего,

час.

В том числе

Самост.

работа

Форма контроля

лекции

практич.

и лаборат. занятия

1

2

3

4

5

6

7

1

Раздел 1. Теория стандартов. Нормативно-правовое обеспечение образования

40

18

20

2

Зачет (в тестовой форме)

1.1

Стандартизация в образовании: российский и зарубежный опыт

4

2

2

0

1.2

Теоретико-методологические основания ФГОС ДО и НОО

4

2

2

0

1.3

Характеристика УУД

6

2

2

2

1.4

Внеурочная деятельность в начальной школе

4

2

2

0

1.5

Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе

4

2

2

0

1.6

Нормативно-правовое обеспечение

образовательной деятельности в условиях предшкольного и начального образования

10

4

5

0

1.7

Теория и практика управления в образовании

10

4

5

0

2

Раздел 2. Методология психолого-педагогических исследований

20

8

10

2

Зачет (в тестовой форме)

2.1

Методология педагогики

4

2

2

2.2

Логическая структура исследования

8

4

4

2.3

Методы и методики психолого-педагогического исследования

8

2

4

2

3

Раздел 3. Специальная педагогика и психология

24

10

12

2

Зачет

3.1

Возрастные и индивидуальные особенности детей с трудностями в обучении и развитии. Психическое  недоразвитие (особенности развития психики учащихся с отклонениями в развитии)

8

4

4

0

3.2

Искаженное развитие. Психическое развитие при дизонтогениях децифитарного типа. Дисгармоничное развитие. Неврозы, психогенные психозы. Психопатоподобное поведение

8

4

4

0

3.3

Методы психологической профилактики и коррекции вторичных отклонений в психическом развитии детей со специальными образовательными потребностями

8

2

4

2

4

Раздел 4. Психодиагностика детей с детей с трудностями в обучении и развитии

32

14

16

2

Зачет

4.1

Введение в предмет. Цели и задачи изучения дисциплины

4

4

0

4.2.

Классификация диагностических методик

8

4

4

0

4.3.

Малоформализованные методики. Методики высокого уровня формализации

8

4

4

0

4.4

Требования к построению и проверке методик. Стандартизация. Оценка валидности психологи­ческих тестов

6

2

4

0

4.5.

Технология обработки эмпирической психодиагностической информации

6

4

2

6

Раздел 6. Современные технологии развития речи  детей с  трудностями в обучении и развитии

40

18

20

2

Зачет

6.1

Особенности речевых нарушений детей детей с трудностями в обучении и развитии

8

4

4

0

6.2

Классификация речевых  нарушений

8

4

4

0

6.3

Обследование речи и сенсомоторных функции  детей с трудностями в обучении и развитии

8

4

4

0

6.4

Профилактика недостатков лексико-грамматического строя речи

8

4

4

0

6.5

Профилактика недостатков письменной речи

8

2

4

2

7

Раздел 7. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с проблемами в обучении и развитии в предшкольном и начальном образовании

48

12

34

2

Зачет

7.1

Социализация детей с трудностями в обучении и развитии в предшкольном и начальном образовании

10

4

6

0

7.2

Формирование коммуникативных умений детей с трудностями в обучении и социализации

10

4

6

0

7.3

Формирование познавательных потребностей детей с трудностями в обучении и развитии в предшкольном и начальном образовании

4

2

2

0

7.4

Преодоление трудностей освоения интегративного курса «Окружающий мир»         в условиях ФГОС

4

0

4

0

7.5

Преодоление трудностей освоения русского языка и литературы в условиях ФГОС

4

0

4

0

7.6

Преодоление трудностей освоения математики в условиях ФГОС

4

0

4

0

7.7

Организация деятельности ПМПК в условиях реализации требований ФГОС на начальной ступени образования

2

0

2

0

7.8

Открытое занятие по преодолению нарушений письма у младших школьников с трудностями в обучении и развитии

2

0

2

0

7.9

Открытое занятие по формированию произносительной стороны речи и развитию фонематического восприятия у детей с трудностями в обучении и развитии

10

2

6

2

8

Итоговая аттестация:

Защита итоговой работы (реферата)

6

0

0

6

Защита  итоговой работы

(реферата)

Всего

250

98

132

20