История культуры. Раздел 1. Культура древнего мира. Вопросы к экзамену 2016 г

История культуры. Раздел 1. Культура древнего мира.

Вопросы к экзамену 2016 г.

Преподаватель – к. и.н., доц.

К экзамену допускаются студенты, не имеющие долгов: успешно выполнившие все письменные самостоятельные работы и успешно сдавшие культурологический минимум (более 60%).

Экзамен состоит из ответа студента на билет: 1 вопрос + обязательное практическое задание. Ответ на вопросы требует

знания материала поставленных вопросов, способности свободно и аргументировано рассуждать на предложенные в них темы, а также знание основных терминов, понятий, персоналий, текстов, памятников, дат по курсу.

Для подготовки рекомендуется пользоваться конспектами лекций и семинарских занятий, использовать учебную, исследовательскую литературу, содержание письменных и визуальных исторических источников.

Практическое задание состоит в идентификации отрывка текста культуры. Идентификация текста подразумевает указание культуры, к которой текст относится, название текста, его приблизительную датировку (века и периоды культуры). Также надо объяснить, какие признаки позволили студенту сделать этот вывод.

Перед экзаменом необходимо сдать культурологический минимум. Он включает вопросы по культурологическому минимуму (карты, персоналии, памятники, монография, источник). Идентификация памятника подразумевает необходимость указать культуру, к которой он относится, название, его приблизительную датировку (века и периоды культуры), автора (если таковой известен науке). Более подробную информацию о культурологическом минимуме см. в материалах, переданных в начале курса.

Максимальная оценка за экзамен – 50 баллов.

Предмет истории мировой культуры. Культурогенез, антропосоциогенез и основные теории культурогенеза. Проблемы периодизации истории мировой культуры. Период Древнего мира в истории человеческой культуры. Дайте общую характеристику культуры Древнего мира: продолжительность, динамика изменений, внутренняя периодизация, в чем значение эпохи Древнего мира в истории культуры человечества? Каковы особенности восприятия мира и отношения к нему у первобытного человека (первобытный синкретизм)? В каких основных чертах первобытной культуры раскрывается его действие? Раскройте их воплощение в памятниках первобытной культуры. Миф как первичная форма культуры: миф как символическая система, функции мифа в первобытной культуре и типологии мифов, миф как способ познания и как способ передачи знаний, инструментарий мифа и мифологическая форма как следствие. Особенности мифологического сознания человека. Особенности социо-культурной организации первобытного общества: тотемизм как способ социальной ориентации; ритуал, ритуализм и табуирование; значение обмена дарами для становления человека и его культуры. Понятие Древнего Востока, территориальные и хронологические рамки. Великие реки как культурообразующий фактор при переходе к цивилизационной стадии развития человечества. Древний Восток как этап в динамике развития культуры человечества. Раскройте основные общие черты культуры региона. Культура Древнего Египта: понятие, временные и географические границы. Периодизация. Условия уникальности и характерные черты культуры Древнего Египта. Культура социальной организации и регуляции Древнего Египта: хозяйство, власть, социальная структура и ее ценности. Образ фараона как культурного героя, раскрыть его значение, роль в культуре, содержание. Раскрыть через памятники культуры. Культура познания и рефлексии мира, человека и межчеловеческих отношений в Древнем Египте: религия, возникновение научных знаний, представления о человеке и мире, характерные черты художественной культуры. Раскрыть через памятники культуры. Культура социальной коммуникации, накопления, хранения и трансляции информации Древнего Египта. Роль писцов в культуре, письменная традиция. Образование в Древнем Египте: цели, содержание, методы, организация, вопрос об образовании и социальной мобильности в традиционном сословном обществе Древнего Египта. Культура Древней Месопотамии: хронологические и географические границы. Периодизация культуры: шумеро-аккадский, ассиро-вавилонский и нововавилонский периоды (какие изменения происходили? что оставалось стабильным?). Условия уникальности и характерные черты. В чем мировое значение этой культуры? Модель мира в культуре Древней Месопотамии. Представления об устройстве мира. Город и храмовая башня (зиккурат) как модели мира в культуре; в чем специфика Древнего Двуречья? Каково символическое значение для мироздания действий в «новогодних ритуалах»? Царь, царская власть и царственность в культуре Древнего Двуречья: каковы представления об идеале царя, общественных и религиозных функциях в мифах и ритуалах; в чем содержание и причины появления «царственности» как концепции власти, характерной для культуры Древнего Междуречья; каковы специфические пути достижения царственности (ритуал)? Каким образом эти особенности культурного осмысления государственности характеризуют место культуры Древнего Двуречья в истории культуры? Человек в культуре Древнего Двуречья на материале исторических источников: в чем смысл существования людей и отдельного человека? Каковы основные темы культуры, применительно к жизни человека, исходя из «Эпоса о Гильгамеше» и «Диалога господина и раба»? Каковы характерные черты человека в культуре, исходя из образа культурного героя Гильгамеша? Основные идеи и концепции древнеиндийской культуры: рта, дхарма, сансара, брахма. Социальная организация в культуре Древней Индии: варны и джати. Каким образом социальная организация связана основными идеями культуры Древней Индии (на основе текстовых и архитектурных памятников культуры)? Буддизм: основатели (Махавира, Будда) и период формирования. Картина мира в концепции буддизма, раскройте ее, опираясь на основные идеи буддизма (дхарма, рта/рита, сансара, карма, «четыре благородные истины», «восьмеричный путь», нирвана, атман. В чем новизна концепции человека и смысла человеческого бытия для культуры Древней Индии? Памятники культуры, фиксирующие существование и переосмысление новых идей. Культура Древнего Китая: общая характеристика, географические границы, периоды культурного развития. Период империи Цинь, император Цинь Шихуанди. Краткая характеристика периода, значение периода для истории культуры Китая. Основные архитектурные памятники эпохи. Конфуцианство – основа традиции в китайской культуре. Раскройте следующие культурные идеи Древнего Китая, закрепленные в «Луньюй» («ли» (ритуал, церемония), «и» (долг), «сяо» (почтение к родителям и старшим, служение родителям), «дао» (естественный космический порядок, путь, истина), «цзюнь-цзы» (совершенный муж, благородный человек), «жэнь» (гуманность), «чжун» (верность правителю, верность и искренность, искренность. «Благородный муж» и «низкий» человек в трактовке Конфуция. Культура Античности: понятие, место и значение в истории культуры человечества, культурный ареал, хронологические границы, внутренняя периодизация и очаги культуры. Какие природные факторы повлияли на уникальную специфику греческой античной культуры? Какими чертами можно охарактеризовать «античный тип культуры» (, , )? Раскройте их содержание. Как они проявлялись в культуре (конкретные примеры на источниках культуры)? Какую роль сыграли крито-микенская культура (к. III–II тыс. до н. э.) и культура гомеровского периода (XI–IX вв. до н. э.) как исторические предпосылки развития, истоки формирования культуры Древней Греции (специфика, достижения и значение для античной культуры)? Докажите, ссылаясь на основные источники. Что такое «греческое чудо» как историко-культурологическая проблема ()? Культура Древней Греции периодов гомеровского XI-IX вв. до н. э. и архаики VIII–VI вв. до н. э.: общая характеристика, основные достижения. Памятники культуры. Культура Древней Греции периода классики V–IV вв. до н. э.: общая характеристика, основные достижения. Памятники культуры. Греческий полис как основа культуры Древней Греции: характерные черты, время существования и культурное значение. Образование, агора, театр как способы включения человека в культуру полиса. Культура Древнего Рима: географические и хронологические границы, периодизация культуры Древнего Рима и характеристика динамики культурного развития. Характерные черты древнеримской культуры. Синкретический характер культуры Древнего Рима а рамках культуры Античности. Раскройте основные характерные особенности древнеримской культуры и продемонстрируйте их через основные культурные формы, разработанные этой культурой (памятники культуры). Римская аксиология (система ценностей) и этика (нормативное поведение), отражение в скульптуре, архитектуре, литературе. Истоки римской культуры. Культура этрусков. Проблема «заимствования». Римский гражданин: система ценностей и качества человека. Правовые и политические начала римской культуры; риторика, право, историография. Охарактеризуйте культуру Древнего Рима республиканского периода. Какие авторы, и какие памятники наиболее ярко выражают специфику культуры этого периода? Охарактеризуйте культуру Древнего Рима периода империи. «Римская империя» как явление и образ в истории культуры. Концепции Pax Romana и Roma Aeterna и их отражение в материальной культуре Древнего Рима. Какие авторы, и какие памятники наиболее ярко выражают специфику культуры этого периода? Трансформация античной культуры в эпоху эллинизма: эллинизм - завершающий период в развитии античной культуры, хронологические рамки, территориальные границы, изменение системы ценностей, отражение в философских и религиозных учениях.

Тексты для идентификации:

1. Книга мертвых (отрывок – «негативное признание»)

2. Песнь арфиста

3. Прославление писцов

4. Эпос о Гильгамеше

5. Разговор господина и раба (Диалог о благе)

6. Лунь Юй

7. Экклезиаст // Библия. Ветхий Завет

8. Илиада

9. Одиссея

10. Из речи Перикла над могилами воинов / Фукидид

11. Мелика (греческая лирическая поэзия) Сапфо, Архилоха, Тиртея.

12. Софокл. Антигона.

13. Римская лирика или .

14. Гораций. Стихи. (Эклоги).

15. Цицерон. Речи. (1 Катилинария).

16. Плутарх. Застольные беседы.

17. Евангелие // Новый Завет.