«Социальное партнёрство ДОУ как ступенька в большой мир социума в развитии дошкольника» - из опыта работы
Овчаренко Галина Витальевна
заведующий
МДОУ д/с №25 «Солнышко»
Село Покойное
Человек приходит в мир, чтобы получить опыт чувственной сферы (основа которой – любовь) и оставить на земле свой след. Подготовить его к этой миссии, наверное, и есть высочайший смысл гуманизма.
Чем ребенок младше, тем важнее для него семья – небольшой уютный мир, принявший его из более тесного, но еще более тесного, но еще более теплого пространства материнской утробы и ставший питательной средой для воспитания чувств и развития характера.
Из этой благоприятной среды он, приходит в еще более широкий социальный контекст – детский сад и школу, где начнется его систематическая подготовка к самореализации и саморазвития в процессе реализации миссии, с которой он пришел и этот мир.
Достичь положительных результатов по воспитанию детей дошкольного возраста было бы невозможно без активного взаимодействия детского сада с социумом. Наше дошкольное образовательное учреждение, как и любое другое, является открытой социально-педагогической системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом.
Социальное партнерство – это один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную жизнь - «Социум».
Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и образовательными учреждениями дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства.
Благодаря этим связям мы получили возможность параллельно с образовательной деятельностью осуществлять комплекс профилактических и оздоровительных мероприятий, существенно улучшающих состояние здоровья всех участников образовательного процесса.
Одновременно процесс взаимодействия с социальными партнёрами способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования. И самое важное снижение психологического порога тревожности, не уверенности переступить на высшую ступеньку - в школу.
Сотрудничество с каждым учреждением строится на договорной основе с определением конкретных задач по развитию ребенка и конкретной деятельности.
Коллектив нашего детского сада строит связи с социумом на основе следующих принципов:
- учета запросов общественности,
- принятия политики детского сада социумом,
- сохранения имиджа учреждения в обществе,
- установления коммуникаций между детским садом и социумом.
Работая в таких условиях, мы создаём возможность расширять воспитательную и культурно-образовательную среду и влиять на широкий социум, гармонизируя отношения различных социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным. Внешние связи и взаимоотношения в нашем детском саду строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов.
Наши социальные партнеры:
Администрация Покойненского сельского совета
.
Святокрествоский казачий отдел союза казаков России Ставропольского края.
МКУ «Детская музыкальная школа»
ОГИБДД УМВД России по г. Будённовску (отдел пропаганды ГИБДД)
МОУ СОШ № 1
МДОУ д/с № 26 села Покойного
Центр культуры и досуга, сельская библиотека.
Краеведческий музей города Будённовска.
Настоятель храма архангела Михаила села Покойного, Иоанн Кузнецов
ГУЗ ЦРБ Покойненская сельская больница
Юнармейский отряд «РОСЬ» и «Орлята.
Ансамбль русской песни «Зори Ставрополья»
Футбольная команда «Колос» села Покойного
Управляющий совет попечительству.
Социальное партнерство – это один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную жизнь - «Социум».
Наше учреждение работает над решением задач социального развития своих воспитанников через социальное партнерство в нескольких направлениях:
Первое из них - это попытки установить долговременные, постоянные связи с ближайшими социальными партнерами с целью конкретного знакомства НАШИХ детей с их возможностями.
Второе направление – это взаимодействие с родителями нашего ДОУ, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнерами.
Участие заинтересованных родителей и представителей различных организаций и учреждений в решение актуальных вопросов финансирования и развития дошкольного учреждения делает управленческую модель открытой и прозрачной для контроля качества организации жизнедеятельности детского сада.
Наше учреждение работает над решением задач социального развития своих воспитанников через социальное партнерство в нескольких направлениях:
- воспитательно-образовательная направленность
- улучшение предметно-развивающей среды
- и материально-технического обеспечения.
Этапы работы: - это первое - установить долговременные, постоянные связи с ближайшими социальными партнерами с целью конкретного знакомства наших детей с их возможностями.
Второе направление – это взаимодействие с родителями нашего ДОУ, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнерами.
Участие заинтересованных родителей и представителей различных организаций и учреждений в решение актуальных вопросов финансирования и развития дошкольного учреждения делает управленческую модель открытой и прозрачной для контроля качества организации жизнедеятельности детского сада.
Для отчётности мы используем средства массовой информации ( статьи, конференции, публичные отчёты, обобщение опыта. А также сайт нашего ДОУ.
Инициативная группа педагогов разработала проект «Социум – ступенька в большой мир» по которому работаем не один год и положительный результат есть.
Данный проект предполагает - систематическую, разнообразную работу с целью изучения семьи, выявления образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка. Реализация цели и задач проекта предполагает поэтапную работу по трём направлениям: с семьёй, с педагогами и социальными партнёрами.
Для достижения поставленной цели решить следующие задачи:
-Выявление благоприятных условий для внедрения новых форм и методов повышения эффективности воспитательного процесса
-Разработка и внедрение в практику ДОУ разнообразные формы и методы взаимодействия детского сада и семьи, социальных партнёров.
-Способствовать активному включению родителей в воспитательно – образовательный процесс детского сада.
Обоснованный ход проекта:
В нашем детском саду разработана определённая дидактическая последовательность ознакомления дошкольников с социумом ближайшего окружения, которая успешно осуществляется на практике.
Во - первых, это блочные занятия.
Во-вторых отбор объектов социальной сферы села позволяет систематизировать работу, исключив пробелы и повторы.
Благодаря вступившему 1 сентября в силу Закона об образовании и ФГОС изменилась и основная общеразвивающая программа, где уже 40 % отводиться региональному компоненту.
Определённость объектов ознакомления помогает при составлении календарно-тематического плана, сетки занятий, организации прогулок и экскурсий. Знакомство с селом, с родным городом начинается с детского сада, который является частью их социальной инфраструктуры. Современное дошкольное учреждение представляет собой своего рода социальный мир в миниатюре, здесь представлены такие виды деятельности человека, как образование, культура, сфера услуг, общественное питание, медицина, физкультура и спорт.
Педагоги систематически и целенаправленно учат младших дошкольников наблюдать, запоминать, ориентироваться в пространстве, тем самым способствуя обогащению опыта восприятия и познания окружающего мира. Ведь сформированные навыки послужат для них основой дальнейшего познания мира. Кроме того такие мини-экскурсии как в школу, в библиотеку, больницу, магазин способствуют более быстрой и лёгкой адаптации детей в уже более взрослой самостоятельной жизни это начальное школьное обучение.
В дошкольном возрасте знакомство с окружающим миром является важнейшим стимулом развития игровой деятельности ребёнка.
Помогает сформировать у дошкольников осмысленное отношение к здоровью. Поэтому большое внимание уделяется нами предметно-развивающей среде
Педагоги ДОУ, учитывая возрастные особенности развития дошкольников, стараются максимально использовать наглядные, практические , игровые методы, опираясь на жизненный опыт ребёнка, его знания и представления об окружающем мире.
Результат проекта:
Наши воспитанники знакомясь социумом села, получили не только множество разнообразных сведений, необходимых в их повседневной жизни, но и научились гордиться и любить свою малую Родину, уважать труд людей работающих на земле. Узнали очень много о профессиях, людях которые работают на селе, о знаменитых сельчанах, и горожан нашего Ставропольского края.
К концу реализуемого проекта у детей сформированы ценностные основы отношения к действительности, одна из которых познавательные ценности, другая обогащение словарного запаса, развитие грамматического строя речи. У воспитанников ДОУ сформированы новые формы мировосприятия, элементы произвольности в решении познавательных задач, интерес к знанию, что в целом образует культуру познания и предшествующей предшкольной подготовки идти дальше в более сложный окружающей мир.
Наши воспитанники активно участвуют в жизни села и города Будённовска.
Участие родителей в воспитательно–образовательном процессе детского сада;
Повышение педагогической культуры родителей;
Объединение интересов семьи и ДОУ в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста;
Создание условий для успешной социализации детей дошкольного возраста.
Нетрадиционные формы общения с социальными партнёрами:
Совместные досуги, праздники, познавательно-развлекательные мероприятия. Участие в выставках.
Организация дней открытых дверей.
Выпуск газет.
Встречи с интересными и знаменитыми людьми.
Организация мини-библиотеки.
Семинары – практикумы.
Устные педагогические журналы.
Практические занятия.
Игры с педагогическим содержанием.
Родительский университет «Наш малыш».
Занятия о профессиях, которые проводят приглашённые.
Социум и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Главным в жизни человека растущего должна стать атмосфера добра, доверия и взаимопонимания.
Только в этом случае возможно создание условий, помогающих раскрытию талантов и способностей ребенка, только тогда он будет расти здоровым, счастливым и умным! Ведь цель одна – воспитывать будущих созидателей жизни. Мы знаем и верим, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких и оставят хороший след на своей земле.
В завершении просто хочу сказать, не для кого ни секрет , что образование находится в финансово сложном положении и мы с вами руководители, стоит с протянутой рукой. Но выход есть нужно просто жить для детей и делать просо вашу работу с душой. Чтобы ваши социальные партнёры сами захотели протянуть руку помощи!
