Вопросы для самоконтроля:
Как определяется проекция силы на координатную ось? В чем заключается принцип освобождаемости от связей? Что называется равнодействующей системой сил?Практическое занятие № 3-4
Пара сил и момент силы относительно точки
Цель: углубить основные понятия и законы темы, научиться использовать полученные знания для решения задач.
Вопросы теории:
Пара сил и момент силы относительно точки. Пара сил и её характеристики. Момент пары. Эквивалентные пары. Сложение пар. Условие равновесия системы пар сил. Момент силы относительно точки.Практический блок: решение задач в аудитории.
Вопросы для самопроверки:
1. Почему момент силы относительно точки вводится как величина векторная?;
2. Почему для сил, лежащих в одной плоскости, момент относительно точки удаётся представить величиной скалярной?
3. В каком случае момент силы относительно оси равен нулю?
4. Какова зависимость между моментами силы относительно оси и относительно центра, лежащего на этой оси?
5. Как направлен, где приложен и чему равен по модулю вектор момента пары?
6. Могут ли уравновесить друг друга две пары сил, лежащие в пересекающихся плоскостях?
Практическое занятие № 5-6
Плоская и пространственная система произвольно расположенных сил
Цель: углубить основные понятия и законы темы, научиться использовать полученные знания для решения задач.
Вопросы теории:
Плоская система произвольно расположенных сил. Приведение силы к данной точке. Приведение плоской системы сил к данному центру. Главный вектор и главный момент системы сил. Теорема Вариньона о моменте равнодействующей. Равновесие плоской системы сил. Уравнения равновесия и их различные формы. Балочные системы. Классификация нагрузок и виды опор. Определение реакций опор и моментов защемления. Пространственная система сходящихся сил, её равновесие. Пространственная система произвольно расположенных сил, ее равновесие.Практический блок: решение задач в аудитории.
Вопросы для самоконтроля:
Какие уравнения равновесия можно составить для плоской системы сил? Что называется статически неопределенной системой?Практическое занятие № 7-8
Определение центра тяжести тел
Цель: углубить основные понятия и законы темы, научиться использовать полученные знания для решения задач.
Вопросы теории:
Сила тяжести как равнодействующая вертикальных сил. Центр тяжести тела. Центр тяжести простых геометрических фигур. Определение центра тяжести составных плоских фигур.Практический блок: решение задач в аудитории
Вопросы для самоконтроля:
Как определить центр тяжести треугольника? Где находится цент тяжести прямоугольника?Практическое занятие № 9-10
Кинематики точки
Цель: углубить основные понятия и законы темы, научиться использовать полученные знания для решения задач.
Вопросы теории:
Что такое:- скорость; ускорение; формул для нахождения скорости расстояния, ускорения для разных видов движения. основные способы задания движения точки
Практический блок: решение задач в аудитории
Вопросы для самоконтроля:
- Каковы свойства траекторий, скоростей и ускорений точек тела, движущегося поступательно? Напишите уравнения вращательного движения твердого тела вокруг неподвижной оси. Как определяются векторы угловой скорости и углового ускорения? Каковы условия равномерного и равнопеременного вращения твердого тела? Каковы зависимости между скоростью, касательным и нормальным ускорениями точки вращающегося тела и его угловыми скоростью и ускорением? Как расположены точки вращающегося тела, скорости и ускорения которых геометрически равны либо равны по модулю?
Практическое занятие № 11-12
Динамика точки
Цель: углубить основные понятия и законы темы, научиться использовать полученные знания для решения задач.
Вопросы теории:
Закон инерции. Основной закон динамики. Масса материальной точки. Закон независимости действия сил. Закон действия и противодействия. Две основные задачи динамики. Виды трения. Законы трения. Коэффициент трения. Общие теоремы динамики. Импульс силы. Количество движения. Теорема о количестве движения точки. Теорема о кинетической энергии точки. Основное уравнение динамики при вращательном движении твердого тела. Работа постоянной силы. Работа силы тяжести. Работа при вращательном движении. Мощность. Коэффициент полезного действия.Практический блок: решение задач в аудитории
Вопросы для самоконтроля:
- Сформулируйте условия относительно равновесия точки. В чем состоит принцип относительности классической механики? Запишите дифференциальные уравнения движения материальной точки в векторной, координатной формах.
7. Темы лабораторных работ
Не предусмотрены
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица5
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Классическая механика | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | Решение задач (исторических) | 1-3 | 10 | 0-30 |
Всего | 10 | 0-30 | ||||
Модуль 2 | ||||||
Статистическая физика и термодинамика. Физика твердого тела. | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | 4-5 | 10 | 0-10 | ||
Электродинамика. | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | Решение задач | 6-10 | 10 | 0-20 | |
Всего | 20 | 0-30 | ||||
Модуль 3 | ||||||
Квантовая механика. | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | Решение задач | 11-13 | 20 | 0-20 | |
Физика атомного ядра и элементарных частиц | Подготовка к семинарским занятиям Выполнение заданий семинара | Решение задач | 14-17 | 17,82 | 0-20 | |
Всего | 37,82 | 0-40 | ||||
Итого | 67,82 | 0-100 |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | |
8 семестр | |
Индекс компетенции | Основы теоретической физики |
Общекультурные компетенции | Код компетенции |
ПК-10 | Тренинг профессионально-личностного роста Основы теоретической физики Математическая логика и теория алгоритмов Дискретная математика Дифференциальные уравнения Алгебра и теория чисел Геометрия Математический анализ История естествознания История науки Организация внеклассной работы по физике в школе Внеклассная работа по предмету в рамках реализации федерального государственного стандарта Методика педагогических исследований по математике Развитие памяти на уроках физики Научные основы школьного курса математики Геофизика и биофизика Физика природных явлений и процессов Теория функций комплексного переменного Элементы теории функций Производственная практика (культурно-просветительская) |
ПК-11 | Психолого-педагогическое сопровождение социализации личности в мультикультурной среде Основы теоретической физики Методика педагогических исследований по математике Подготовка учащихся к единому государственному экзамену по физике Олимпиадные задачи по физике Избранные вопросы современной физики Избранные вопросы современной математики Основы исследований в математическом образовании Производственная практика (культурно-просветительская) |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий(лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | Повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ПК-10, ПК-11 | Знает: ‑ роль физики в развитии научной мысли. Умеет: ‑ ориентироваться в информационном потоке, использовать рациональные способы решения физических задач Владеет: ‑ навыком работы с информацией в глобальных компьютерных сетях. | Знает: ‑ основные положе-ния физики и развитие физических теорий Умеет: ‑ корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания. Владеет: ‑ навыками работы со всевозможными источниками информации; ‑ пониманием движущей силы и закономерностей исторического процесса, места человека в истори-ческом процессе. | Знает: ‑ научные основы предмета физики. Умеет: ‑ решать физические задачи разного уровня сложности Владеет: ‑ навыками представления результатов своего исследования по истории развития физики в устной и письменной форме. | Лекции Семинарские занятия | Коллоквиум (УФ-2) Реферат (ПФ-10) Контрольная работа (ПФ-6) Экзамен (УФ-13, ПФ-13) |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
