Конспект урока. «Золотой ключик или Приключения Буратино»

1.Орг. момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствует гость. Давайте поздороваемся. Улыбнитесь друг другу и настройтесь на работу.

2. Актуализация знаний.

Прежде, чем мы приступим к нашему занятию, я хочу, чтобы вы сами догадались, какой будет тема нашего урока. Для этого предлагаю сыграть в игру «4 слова». Перед вами будут 4 картинки, объединенные одним словом. Вам нужно догадаться, что это за слово и сформулировать тему урока.

«Золото», «Ключик», «Буратино», «Приключения»

Молодцы, конечно! «Золотой ключик или Приключения Буратино»

У отца был мальчик странный,

Необычный-деревянный.

Но любил папаша сына,

Шалунишку-Буратино.

А про ключик Золотой

Написал для нас Толстой.

Алексей Николаевич Толстой. Про него подготовил сообщение нам Баймурадов Амир.

Ребята, а к какому литературному жанру относится это произведение?
Какого вида эта сказка?
А какой по характеру главный герой этой сказки?

Чтобы в этом разобраться, предлагаю сыграть в игру. Сейчас мы разделимся на две команды. Каждый должен написать, какими качествами обладал Буратино. Только внимание, игра не на скорость, а на качество!

Молодцы, ребята! А сейчас давайте мы с вами поработаем с учебником.  Откройте пожалуйста 26 страницу. Я буду задавать вопросы, а вы будете находить ответы на них в тексте.

Расскажите пожалуйста, как Буратино появился на свет. Что делал Буратино, когда встал на ноги? А как относился папа Карло к Буратино? Давайте запишем на стр 8 н 1.
Посмотрите пожалуйста на иллюстрацию на стр 29 в учебнике? Что вы видите? Какой момент из произведения здесь изображён? Как можно назвать эту иллюстрацию? В рабочей тетради на странице 9 н 2 напишите пожалуйста свое название иллюстрации.

Физминутка. А физминутку для нас подготовила ___________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Буратино потянулся,

Раз нагнулся,

Два нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.

Давайте с вами найдем в книге на стр 30 ответы к следующим вопросам.

1.Где находилась каморка?

2. Какие мысли были у Буратино?

3.Кого увидел Буратино?

4. На какого насекомого была похожа?

5. Сколько лет жил Сверчок?

6. Какой совет дал Говорящий Сверчок?

7. Как относился Буратино к Сверчку?

8. Почему Сверчок сказал, что «прольёшь ты горькие слёзы»

Молодцы, ребята! Скажите, пожалуйста, с какими героями это сказки мы уже знакомы?

А кто еще был в этом произведении? Давайте угадаем.

Алексей Толстой когда-то
Книжку подарил ребятам
«Приключения Буратино».
В ней Пьеро есть и........................(Мальвина)

Очутился на беду
Буратино, вдруг, в пруду...
До чего же страшно было,
Приплыла когда................................(Тортила)

Кто пиявки добывал,
Всем леченье предлагал?
Сам был болен он и стар –
Друг злодея.....................................(Дуремар)

Хулиганили в округе
Кот Базилио с подругой...
Притворялось доброй лиской
Хитрая лиса................................... (Алиска)

Верный друг у кукол был,
Помогал и сторожил... -
Благороден и умён
Конечно пудель................................(Артамон)
5.
Никого пес не боялся:
С крысой Шушарой сражался
И рычал в бою он басом
На злодея.......................................(Карабаса)

Давайте запишем в рабочей тетради на стр 9 н 3 всех этих героев.

Что же мы сегодня узнали?

Рефлексия (Метод большого пальца)
Молодцы, ребята!  Поздравляю вас!

Домашнее задание. На следующий урок, ребята  нарисуйте, пожалуйста, любимого героя сказки Алексея Николаевича Толстого