ПАМЯТКА ПО РАЗРАБОТКЕ РАБОЧЕЙ РОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
В целях соответствия учебно-методического обеспечения образовательной деятельности института требованиям Федерального закона РФ от 01.01.01 г. «Об образовании в Российской Федерации» (статья 1), приказа Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (п. п.18) и согласно Приказа АлтГТУ от 01.01.2001 г. № Д-330 «О рабочей программе дисциплины», Приказа БТИ АлтГТУ от 01.01.2001 г. № Д-419 «О рабочей программе дисциплины»:
Рабочие программы дисциплин, выполненные в виде образовательного стандарта учебной дисциплины, считать действующими до момента их актуализации, обновления или замены. С 3 ноября 2016 года разработку рабочих программ дисциплин, их актуализацию и обновление осуществлять в соответствии с Приложением к приказу от 01.01.2001 г. № Д-419 «О рабочей программе дисциплины».Исходными данными для выполнения этой работы служат сведения из актуализированного (нового) учебного плана, ФГОС ВО (в части содержания компетенций), образовательной программы (этапы формирования компетенций), описания материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (АС управления Учебно-организационным процессом, вкладка «Аудиторный фонд»)
Титульный лист
Код и наименование дисциплины, код и наименование направления подготовки (специальности), направленность (профиль, специализация), статус дисциплины необходимо взять из учебного плана для соответствующего направления подготовки (специальности).
Рабочая программа дисциплины может быть разработана одна для разных форм обучения. Для очно-заочной и заочной форм обучения добавляется согласование с заведующим ОВФО.
Согласующие подписи собираются по мере рассмотрения рабочей программы дисциплины на заседании кафедры разработчика дисциплины, факультетской комиссии по менеджменту качества образования, научно-методическом совете.
Номер рабочей программе дисциплины присваивается при ее рассмотрении научно-методическим советом и вписывается в соответствующую строку на титульном листе от руки.
Содержание
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемыми результатами обучения по дисциплине следует считать компетенции, которые формирует данная дисциплина. Эти компетенции разработчик рабочей программы дисциплины (РПД) берет из учебного плана.
Соотнесение результатов обучения по дисциплине с планируемыми результатами освоения образовательной программы осуществляется путем указания этапа(ов) (начальный, базовый, итоговый) формирования компетенций данной дисциплины в процессе освоения образовательной программы.
Этапы формирования компетенций по данной дисциплине необходимо взять из таблицы «Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе освоения образовательной программы», приведенной в описании образовательной программы.
Декомпозиция результатов обучения - компетенций на знания, умения и владения осуществляется с учетом этапа их формирования. По сути содержание формулировок «знать», «уметь», «владеть» является дидактическими единицами соответствующих видов занятий по дисциплине.
Рекомендуется этот раздел РПД представить в виде таблицы.
Код компетенции из УП и этап ее формирования | Содержание компетенции | В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: |
знать | уметь | владеть |
2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
В этом разделе необходимо привести перечень дисциплин (практик), предшествующих изучению данной дисциплины, результаты освоения которых необходимы для освоения данной дисциплины.
Здесь же следует указать перечень дисциплин (практик), для которых результаты освоения данной дисциплины будут необходимы, как входные знания, умения и владения для их изучения.
Таким образом, будет сформирована логическая и содержательно-методическая взаимосвязь данной дисциплины с другими дисциплинами образовательной программы.
Возможно изложение материала в данном разделе в табличной форме.
3 Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающегося с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающегося
В этом разделе РПД необходимо привести объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.
Рекомендуется этот раздел РПД представить в виде таблицы.
Общий объем дисциплины в з. е. /час: _________
Форма промежуточной аттестации: __________
Форма обучения | Виды занятий, их трудоемкость (час.) | Объем контактной работы обучающегося с преподавателем (час.) | |
Лекции | Лабораторные работы | Практические занятия | Самостоятельная работа |
очная | |||
очно-заочная | |||
заочная |
4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий
В данном разделе РПД описывается содержание всех видов учебных занятий, а также видов самостоятельной работы по дисциплине отдельно по семестрам (для дисциплины изучаемой в двух и более семестрах) и по формам обучения в формате:
Форма обучения. Семестр.
Лекции. Объем часов.
Тема 1 (лекция 1). Наименование. Краткое содержание. Объем часов. Рекомендуемая учебная литература, соответствующая разделам 7, 8, 9, 5 РПД). И так далее по всем темам лекций.
Лабораторные работы. Объем часов.
Лабораторная работа № 1. Наименование. Объем часов. Рекомендуемая учебная литература, соответствующая разделам 8, 9, 10, 11 РПД). И так далее по всем лабораторным работам.
Аналогичным образом описываются другие виды учебных занятии по дисциплине и также виды самостоятельной работы по дисциплине (курсовые проекты (работы), написание реферата, эссе, выполнение индивидуального домашнего задания и т. п. в соответствии с СТО АлтГТУ 12005 «Самостоятельная работа студентов»): вид занятия (работы) – краткое содержание - объем часов - рекомендуемая учебная литература.
Аналогичным образом, при наличии, описывается следующий семестр и (или) форма обучения т. д.
Рекомендуется при описании видов учебных занятий отразить использование современных инновационных активных и интерактивных подходов, методов обучения и образовательных технологий.
К числу их можно отнести: творческие задания; работа в малых группах; дискуссия; обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры); изучение и закрепление нового материала на интерактивной лекции (лекция-беседа, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций, лекция с заранее запланированными ошибками, лекция-пресс-конференция, мини-лекция); эвристическая беседа; разработка проекта (метод проектов); использование общественных ресурсов, социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения, например просмотр и обсуждение видеофильмов, экскурсии, приглашение специалиста, спектакли, выставки; обсуждение и разрешение проблем («мозговой штурм», ПОПС (позиция, обоснование, пример, следствие) - формула, «дерево решений», «анализ казусов», «переговоры и медиация», «лестницы и змейки»); тренинги; метод кейсов и другие.
Возможно представление данного раздела в табличной форме.
5 Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
В этом разделе РПД необходимо для самостоятельной работы студента привести перечень методических изданий: учебно-методическое пособие, учебное наглядное пособие, рабочая тетрадь, самоучитель, хрестоматия, практикум, задачник, методические указания и рекомендации и др.
Обязательными учебно-методическими изданиями (методические указания, методические рекомендации, учебно-методические пособия, практикумы и т. п.) должно бать обеспечено: выполнение курсовых проектов (работ), расчетных заданий, расчетно-графических работ, лабораторных и контрольных (индивидуальные домашние задания) работ.
Допускается применение учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов как в виде печатных изданий, так и в виде электронных изданий. Обеспеченность печатными изданиями должна соответствовать требованиям ФГОС.
6 Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся используются для оперативного оценивания и регулярного управления учебной деятельностью (в том числе самостоятельной работой обучающихся) в течение семестра (курса).
Текущий контроль успеваемости с применением оценочных средств осуществляется в соответствии с СТО АлтГТУ 12 560 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов», включает аттестацию на лекциях, практических, семинарских, лабораторных занятиях, тестирование обучающихся в ходе их повседневной учебной работы с использованием модульно-рейтинговой системы, принятой в АлтГТУ.
Описание в РПД фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости не регламентируется локальными нормативными актами университета и выполняется преподавателем по своему усмотрению с учетом видов учебных занятий и ключевых принципов оценивания: валидности, надежности, объективности и эффективности. В данном разделе возможно привести несколько примеров.
Оценочные средства промежуточной аттестации обучающихся предназначены для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершении изучения дисциплины в установленной учебным планом форме. В данном разделе возможно привести несколько примеров.
Промежуточная аттестация по дисциплине осуществляется в соответствии с СТО АлтГТУ 12 560 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».
Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации необходимо выполнить, описать и представить в РПД в соответствии с СТО АлтГТУ 12100 «Фонд оценочных средств образовательной программы».
Полный комплект контролирующих материалов (оценочных средств) для промежуточной аттестации должен быть представлен на кафедру для рассмотрения на заседании кафедры. Заведующий кафедрой подписывает РПД только при наличии полного комплекта контролирующих материалов для промежуточной аттестации.
7 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины должен содержать печатные учебные издания (учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие и другие), содержащие необходимый и достаточный объём информации для самостоятельного изучения дисциплины, а также электронные источники учебной литературы из электронно-библиотечных систем.
В перечень основной учебной литературы рекомендуется представлять не более трех наименований, причем один или все из этих источников возможно представить в электронном виде, находящимся в ЭБС, доступной обучающимся.
Обеспеченность печатными изданиями основной учебной литературы должна соответствовать требованиям ФГОС.
Рекомендуется использовать основную учебную литературу, изданную за последние 10 лет.
В перечень дополнительной учебной литературы рекомендуется представлять не более десяти наименований, причем минимум один из этих источников должен быть в электронном виде, находящимся в ЭБС, доступной обучающимся. В перечень дополнительной учебной литературы, помимо учебной, могут быть включены нормативные материалы, словари, справочно-библиографические и специализированные периодические издания, монографии и др.
Обеспеченность печатными изданиями дополнительной учебной литературы должна соответствовать требованиям ФГОС.
Библиографическое описание основной и дополнительной учебной литературы, приведенной в перечне осуществляют по ГОСТ 7.1 и ГОСТ 7.82 с указанием количества экземпляров каждого источника, имеющихся в библиотеке БТИ АлтГТУ.
Раздел согласуется с Библиотекой БТИ АлтГТУ:
Учебно-методическое обеспечение дисциплины соответствует библиотечному фонду БТИ АлтГТУ
Зав. библиотекой
8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
В этом структурном элементе приводится перечень адресов (ссылок) интернет-ресурсов, рекомендуемых обучающимся при выполнении всех видов самостоятельной работы, предусмотренных программой настоящей дисциплины.
9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины. При разработке указаний необходимо исходить из того, что часть курса может изучаться обучающимся самостоятельно.
Содержание методических указаний может включать:
– советы по планированию и организации времени, отведённого на освоение дисциплины;
– описание последовательности действий обучающегося или «сценарий» изучения дисциплины;
– пожелания по изучению отдельных тем дисциплины;
– перечень тем и вопросов, выносимых на самостоятельное изучение, с рекомендациями по использованию учебно-методических материалов и указанием вида контроля;
– рекомендации по использованию учебно-методических материалов по дисциплине;
– рекомендации по работе с учебной литературой;
– советы по подготовке к промежуточной аттестации;
– разъяснения по поводу работы с модульно-рейтинговой системой, по выполнению домашних заданий и т. д.
В методических указаниях следует особо отразить организацию самостоятельной работы обучающихся по дисциплине, привести перечень мер по обеспечению выполнения студентами всех видов самостоятельной работы:
– наличие помещений для курсового проектирования;
– обеспечение средствами вычислительной техники, программное обеспечение;
– наличие раздаточного материала по дисциплине, комплектов индивидуальных заданий, учебно-методических материалов, тем рефератов со списком рекомендуемой литературы, пособий по решению типовых задач, образцов отчётов о выполнении самостоятельной работы и т. п.;
– обеспечение учебно–методической и справочной литературой и т. д.
Организация самостоятельной работы обучающихся по дисциплине должна соответствовать СТО АлтГТУ 12 005 «Самостоятельная работа студентов».
10 Перечень информационные технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
В этом разделе РПД приводится перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
В настоящее время наиболее современными и распространенными информационными технологиями в образовании считаются: электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, использование ресурсов электронной информационно-образовательной среды, открытые образовательные ресурсы, автоматизированные обучающие системы, электронные учебники, образовательные интернет-порталы, виртуальные лаборатории, программные средства учебного назначения, глобальная компьютерная сеть Интернет, электронные системы управления обучением (LMS), электронные библиотечные системы и многие другие которые обеспечивают хранение и обработку образовательной информации, доставку ее обучаемому, интерактивное взаимодействие студента с преподавателем или педагогическим программным средством, а также тестирование знаний студента.
11 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Этот раздел РПД включает в себя перечень материально-технического обеспечения дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС.
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины могут быть специальные помещения – учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторные работы, практические занятия, семинары, практикумы), курсового проектирования (выполнения курсовых работ), а также помещения для самостоятельной работы студентов. Название помещений указывать согласно списка:
Специальное помещение лекционного типа (для проведения занятий лекционного типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации) Специальное помещение для занятий семинарского (практического) типа (для проведения занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)Или вместо 1) и 2) – 3)
Специальное помещение для проведения занятий лекционного и семинарского типов Учебная лаборатория «Название лаборатории» Специальное помещение для групповых и индивидуальных консультаций Специальное помещение для самостоятельной работы студентовИли вместо 6) – 7)
Читальный зал библиотеки корпуса Б (для самостоятельной работы студентов) Специальное помещение для хранения и профилактического обслуживания оборудования.Специальные помещения должны быть укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения (мультимедийные средства, лабораторное оборудование, измерительные и демонстрационные приборы, наборы слайдов или кинофильмов, наглядные пособия, перечень лицензионного программного обеспечения и т. п.). Информацию об оснащенности аудиторий необходимо взять из АС управления Учебно-организационным процессом, вкладка «Аудиторный фонд»
Приложение А
(обязательное)
Фонд оценочных средств (контролирующие материалы, оценочные средства) для текущей и промежуточной аттестации по дисциплине
Оформляется согласно СТО АлтГТУ 12 100-2015 «Фонд оценочных средств образовательной программы».
Приложение Б
(обязательное)
Аннотация учебной дисциплины
Шифр, наименование образовательной программы________________________________________
уровень высшего образования ____________________________________________________________
Направленность (профиль)_______________________________________________________________
АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
____________________________________
шифр и наименование дисциплины по учебному плану
____________________________________________
статус дисциплины - базовая, вариативная, по выбору
_____________________________________________
форма обучения - очная, заочная, очно-заочная
Составитель аннотации – ________________________________________
ФИО разработчика, уч. степень, уч. звание, название кафедры
Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕТ / час.) | |
Цель изучения дисциплины | |
Содержание дисциплины (основные темы, разделы, модули) | |
Формируемые компетенции | |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать: уметь: владеть: |
Образовательные технологии | |
Формы текущего контроля успеваемости (контрольная, работа, коллоквиум, тест и т. п.) | |
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет, курсовой проект (работа)) |
Зав. кафедрой_________________ И. О.Ф.
Приложение В
(рекомендуемое)
Памятка по дисциплине
Носит рекомендательный характер и приводится в приложении по желанию разработчика РПД. Содержание памятки должно соответствовать СК ОПД 01-19-2015 «Положения о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов»
«Памятка» должна содержать следующие пункты:
- цели изучения дисциплины; виды и объём учебных занятий, общий объём дисциплины; содержание дисциплины, её модульная структура; объём и содержание самостоятельной работы студентов (СРС); литература и учебно-методические материалы; график контроля; материалы для подготовки к зачёту или экзамену; шкала оценок и правила вычисления рейтинга; возможности повышения рейтинга; контакты преподавателя.
