Программа по изучению английского языка в группах дошкольного возраста 5-6 лет и 6-7 лет.
Дошкольный возраст является благоприятным для начала изучения иностранных языков в силу своих психофизических особенностей. Все, что ребенок учит в это время, надолго запоминается – прекрасно развита долговременная и оперативная память. Легче всего это происходит в игре. Игра создает прекрасные условия для овладения языком, а особенно продуктивна она в дошкольном возрасте. Поэтому в данной программе обучения дошкольников английскому языку широко использованы игровые технологии.
Обучение грамматической стороне речи на английском языке строится с опорой на эмпирические представления ребенка о коммуникативной функции изучаемых грамматических категорий, которые в большинстве случаев имеют соответствия в родном языке (время, число). Обучение фонетике не ограничивается имитацией, а сознательно сопоставляет интерферирующие звуки родного и иностранного языка, добивается осознания различия звуков двух языков, а затем правильного произношения.
Цели и задачи данной программы:
1. Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к изучению английского языка, как средству общения и обмена информацией;
2. Ознакомление детей с лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития, введение элементарных языковых конструкций;
3. Развитие психологических функций ребенка: память, внимание, мышление, воображение
4. Развитие специальных способностей, необходимых для обучения иностранному языку: фонетический слух, способность к догадке, различению.
5. Создание мотивации к изучению английского языка средствами музыки, мультфильмами, стихотворениями.
Виды и формы работы
Реализации поставленных задач способствует целый ряд наиболее эффективных практических методов, приемов, форм и средств обучения.
Основными видами деятельности детей 5-7 лет являются:
• игра;
• общение со взрослыми и сверстниками;
• экспериментирование;
• предметная деятельность;
• изобразительная деятельность.
Примерная структура занятий:
1. Организационный момент - 1 минута
2. Фонетическая зарядка - 5-6 минут
3. Активизация материала, усвоенного на предыдущих занятиях - 10-12 минут
4. Физкультминутка - 2-3 минуты
5. Введение нового материала - 5-7 минут
6. Проведение игр, разыгрывание сценок - 5 минут.
Принципы работы
Учебная программа рассчитана на 2 учебных года, для возрастных групп 5-6 лет (2 года до школы), 6-7 лет (1 год до школы). Длительность занятий: 25-30 минут. Количество детей в группе не должно превышать 10-12 человек.
Виды работы на занятиях английским языком
1. Работа над произношением: зарядки, жестикулирование.
2. Работа с предметами: описание, диалог с игрушкой.
3. Работа с картинками: описание, детализация, диалог, игры, сравнение.
4. Разучивание стихов, рифмовок, песен.
5. Подвижные игры: игры с мячом, “цепочка” с игрушкой, зарядки, физкультминутки, команды в движении.
6. Спокойные игры: настольные, лото, загадки, кроссворды.
7. Изучение букв и звуков: письмо в тетради, рисунки слов на заданные буквы или звуки, штриховка букв.
8. Работа с видео-материалом: просмотр и обсуждение мультфильмов и диа-фильмов на английском языке.
Программа первого года обучения состоит из следующих частей:
1. Работа над произношением звуков и слов, интонационным и ритмическим оформлением речи
2. Изучение лексики и формирование словарного запаса по темам: «Животные», «Игрушки», «Цвет предметов», «Счет до 10», «Глаголы движения»
3. Развитие речевых умений в ситуациях коммуникации.
4. Заучивание грамматических структур и введение их в ситуации коммуникации: «Му name is...», «I am…!», «It is a wolf?», «I have a cat», «I see a frog», «It is green», «What is your name?», «How are you?», «What's this?» :
Программа второго года обучения состоит из следующих частей:
1. Работа над автоматизацией произношения звуков и слов, интонационным и ритмическим оформлением речи.
2. Изучение лексики и формирование словарного запаса по темам: «Спорт», «Животные», «Игрушки», «Цвет», «Семья», «Транспорт», «Моё тело», «Продукты», «Времена года», «Накрываем на стол», «Мой дом», счет до 20.
3. Развитие речевых умений в ситуациях коммуникации и монологических высказываниях
4. Заучивание грамматических структур и введение их в ситуации коммуникации и монологические высказывания
5. Заучивание детьми песенок и стихотворений.
Предполагаемый результат обучения
В результате первого года обучения ребенок должен усвоить:
1. Лексику по темам: "Animals", "My toys", "Colour" в пределах программы первого года обучения.
2. Уметь правильно отвечать на вопросы: "What is your name?", "How are you?", "What's this?". 3. Умением правильно строить повествовательные предложения: "My name is...", "I am fine!", "It is a wolf, "I see a frog", "It is green".
4. Уметь поздороваться и попрощаться.
5. Знать простейшие песенки и стихи-рифмовки на английском языке.
6. Уметь считать до 5.
7. Уметь вести мини-диалог.
8. Играть в игры на английском языке.
В результате второго года обучения ребенок должен усвоить:
1. Лексику по темам: "Sport", "Animals", "My toys", "Colour", "My family", "Transport".
2. Уметь правильно отвечать на вопросы: "Have you got a family?", "How old are you?", "What is your mother's name?", "Can a dog swim?", "Where is the ball?", "What colour is the cat?", "Do you like to go by plane?".
3. Уметь задать вопросы: "What's your name?", "How are you?", "Have you a cat?".
4. Уметь подавать команды по теме "Sport".
5. Уметь правильно строить повествовательные предложения: "I've got a family", "I am five", "My mother's name is...", "A dog can swim", "The ball is in the box", "The cat is black", "I like to go by plane".
6. Знать песенки и стихи-рифмовки на английском языке.
7. Уметь считать до 10.
8. Уметь вести диалог.
9. Уметь провести утреннюю зарядку под рифмовку.
10. Играть в игры на английском языке.
Учебный План работы:
Первый год обучения. Группа 5-6 лет
Период | Кол-во занятий | Тема | Лексический материал |
Сентябрь | 8 | Знакомство с английским языком. Давайте познакомимся. Приветствие и прощание. Разноцветная полянка. Любимые питомцы. | ответ на вопрос - What is you name? - I’m… hello/goodbye. Colours: red, yellow, green, blue, orange, pink. It’s… dog, cat, rabbit, rat, fish, tortoise. Big/small Ответ на вопрос What this? It’s a dog. |
Октябрь | 8 | «Мои игрушки», названия цветов. Числительные от 1 до 5. | doll, kite, ball, car, bear. /black, white. Ответ на вопрос How many…? What’s this…? Numbers 1-5, |
Ноябрь | 8 | Я умею делать ТАК! (Движения) Еда | walk, run, jump, swim, hop, sleep. Banana, apple, watermelon, spaghetti, ice-cream, plum, potato, tomato |
Декабрь ' | 8 | Одежда. Clothes Рождество и Новый год. | hat, socks, boots, sweater, T-shirt, skirt, jeans. Happy New Year! Merry Christmas! Christmas tree. sweets, present, snowflake, candle, Father Christmas |
Январь-февраль | 16 | Повторение изученного материала. Мы путешествуем”Transport” Части тела.”Body” | car, bike, plane, bus, lorry, train, horse and carriage Body: head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose |
Март | 8 | Действия и чувства. Прогулка по зоопарку. | happy, angry, scared/ clap your hands, stamp, say elephant, tiger, lion, giraffe, monkey. |
апрель-май | 16 | Погода. Одежда. Повторение изученного материала. | rainy, sunny, windy, cloudy, snowy Ответ на вопрос:What’s the weather like? jeans, shoes, hat, T-shirt, shirt, jacket, scarf. Put on/take off. Новое: Hear, see, eat. Повторение body parts, clothes and colours. |
итого | 68 |
Второй год обучения. Группа 6-7 лет.
Период | Кол-во | Тема | Лексический материал |
Сентябрь | 6 | Повторение изученного материала. Цвет, питомцы. «Мои игрушки». Вопросы What is you name? My name is… Числительные от 1 до 5. Цвета. Повторение. | hello/goodbye, My name is… Colours: red, yellow, green, blue, orange, pink, black, brown, purple It’s a… dog, cat, rabbit, rat, fish, tortoise. Big/small Ответ на вопрос What this? It’s a dog. Numbers 1-5, doll, kite, ball, car, bear. Ответ на вопрос How many? Понимание и ответ на вопрос What’s your favorite toy/color? My favorite colour/toy is… |
Октябрь | 8 | Моё тело “My Body” Я рисую свой портрет. (лицо) Повторение Хэллоуин | Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, face This is my face. My small nose. My blue eyes. ghost, witch, pumpkin, bat, sceleton. |
Ноябрь | 8 | Моя любимая Еда. выражение отношения к еде: нравится не нравится Поход в супермаркет. | A burger, a cake, an apple, a banana, an ice cream, fish, chicken, peas, sweats. Juice I like/ I don’t like. My favorite food is… Bananas, please. Here you are. Thank you! |
Декабрь ' | 8 | Посмотрите как я умею! Повторение и закрепление изученного материала. Веселого Рождества и Счастливого Нового года! Разучивание стихов и песен к Новому году и Рождеству. | Jump, run, hop, clap, swim, sing, fly. I can/ I can’t. Happy New Year! Merry Christmas! Christmas tree. Father Christmas, Presents, Snowflakes, stars |
Январь-февраль | 12 | Действия и чувства. Прогулка по зоопарку. | jump, clap, hop, sing, run, cry/ I’m happy, sad, angry, sleepy It’s an elephant, tiger, lion, giraffe, monkey, hippo, zebra. |
Март | 8 | Моя семья. Мой дом | I’ve got mum, dad, granny, granddad, sister, brother, baby, family. This is my family. bathroom, bedroom, living room, kitchen, house, door, window, garden |
апрель | 8 | Времена года. Одежда | winter, spring, summer, autumn jeans, shoes, hat, T-shirt, shirt, jacket, scarf. I’m wearing… |
май | 8 | Мои игрушки. фигуры. Счет от 5 до 10 Повторение изученного материала. | Car, doll, ball, flag, cards |
итого | 68 |
