Организация и формы международного бизнеса

Приложение

к рабочей программе

«Организация и формы международного бизнеса»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ

ОРГАНИЗАЦИЯ И ФОРМЫ  МЕЖДУНАРОДНОГО БИЗНЕСА

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки 38.03.01 Экономика

Профиль Международный бизнес

  Владивосток 2017

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Организация и формы международного бизнеса» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам сп ециалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).

Составитель:

, доцент кафедры экономики

Утверждена на заседании кафедры экономики от 01.01.2001 г., протокол № 14.

Заведующий кафедрой МБФ (разработчика) _____________________ 

  подпись                

«  » __________________________2017 г.

Заведующий кафедрой МБФ (выпускающей) _____________________ 

  подпись                

«  » __________________________2017 г.

  1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–8)
1	ОПК-4	Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовностью нести за них ответственность	7
2	ПК-11	Выпускник, освоивший программу бакалавриата владеет способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий	7

  2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОПК-4 Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовностью нести за них ответственность

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Умеет: критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий	Не умеет формировать прогнозы развития  форм и видов международной предпринимательской деятельности	Допускает существенные ошибки при формировании прогнозов развития  форм и видов международной предпринимательской деятельности	Демонстрирует частичные знания формирования прогнозов развития  форм и видов международной предпринимательской деятельности	Демонстрирует знания современных закономерностей функционирования компаний в международной бизнес-деятельности	Раскрывает полное содержание современных закономерностей функционирования компаний в международной бизнес-деятельности
Владеет: методами прогнозирования различных экономических ситуаций и поиском необходимых управленческих решений	Не владеет : методами прогнозирования различных экономических ситуаций и поиском необходимых управленческих решений	Допускает существенные ошибки при использовании : методов прогнозирования различных экономических ситуаций и поиском необходимых управленческих решений	Демонстрирует частичные умения используя методы прогнозирования различных экономических ситуаций и поиском необходимых управленческих решений	Демонстрирует умения формировать прогнозы развития  форм и видов международной предпринимательской деятельности	В полном объеме умеет формировать прогнозы развития  форм и видов международной предпринимательской деятельности
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–40 не зачтено	41–60 не зачтено	61–75 зачтено	76–90 зачтено	91–100 зачтено

ПК-11  Выпускник, освоивший программу бакалавриата владеет способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Владеет: способностью критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий	Не владеет способами обработки, анализа и систематизации информации по многопрофильной международной предпринимательской деятельности и способность критически оценивать управленческие решения, а также обосновывать возможные варианты их совершенствования с учетом критериев социально-экономической эффективности и рисков	Допускает существенные используя способы обработки, анализа и систематизации информации по многопрофильной международной предпринимательской деятельности и способность критически оценивать управленческие решения, а также обосновывать возможные варианты их совершенствования с учетом критериев социально-экономической эффективности и рисков	Демонстрирует частичное умение обработки, анализа и систематизации информации по многопрофильной международной предпринимательской деятельности и способность критически оценивать управленческие решения, а также обосновывать возможные варианты их совершенствования с учетом критериев социально-экономической эффективности и рисков	Способен обрабатывать, анализировать и систематизацировать информацию по многопрофильной международной предпринимательской деятельности и способность критически оценивать управленческие решения, а также обосновывать возможные варианты их совершенствования с учетом критериев социально-экономической эффективности и рисков	В полном объеме способен обрабатывать, анализировать и систематизацировать информацию по многопрофильной международной предпринимательской деятельности и способность критически оценивать управленческие решения, а также обосновывать возможные варианты их совершенствования с учетом критериев социально-экономической эффективности и рисков
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	0–40 не зачтено	41–60 не зачтено	61–75 зачтено	76–90 зачтено	91–100 зачтено

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1	ОПК-4	уметь	Собеседование	Контрольные вопросы для собеседования с преподавателем  (раздел 5.5)
владетьь	Доклады, презентации	Тематика докладов (раздел 5.2)
2	ПК-11	владеть	Дискуссии Собеседование	Темы для проведения дискуссий (раздел 5.1) Контрольные вопросы для и собеседования с преподавателем (раздел 5.5)

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине Организация и формы международного бизнеса включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при подготовке и написании научного доклада, участия магистранта в дискуссиях и в процессе собеседования с преподавателем, умения и владения проверяются в ходе дискуссий, подготовки презентации по результатам практикума.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с  таблицей.

Сумма баллов по дисциплине	Оценка по  промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
от 91 до 100	«зачтено»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
от 76 до 90	«зачтено»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
от 61 до 75	«зачтено»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
от 41 до 60	«не зачтено»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
от 0 до 40	«не зачтено»	Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Тема 1. Международный бизнес, его особенности и значение для современной экономики (1час, семинар)

  Сущность международного бизнеса и его роль в современной мировой экономике. Условия и предпосылки международной предпринимательской деятельности.

  Направления влияния глобализации на международный бизнес. Признаки и особенности организации международной предпринимательской деятельности. Участие российских компаний в международном бизнесе.

Тема 2. Формы международной предпринимательской деятельности (2часа, проблемный семинар, презентация индивидуальных работ)

  Существующие подходы к классификации форм международного бизнеса. Факторы, учитываемые при выборе форм международного бизнеса. Бизнес за рубежом. Иностранный бизнес. Глобальный бизнес. Транснациональный и трансконтинентальный бизнес.

Разновидности совместного предпринимательства. Совместные предприятия в российской экономике.

Импорт. Экспорт. Зарубежные инвестиции. Лицензирование. Франчайзинг. Управленческие контракты. Мировая и российская практика их использования как форм международного бизнеса.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и практическими умениями для глубокой и всесторонней оценки практической ситуации
4	16–18	Обучающийся владеет теоретическими знаниями и практическими умениями достаточными для оценки практической ситуации
3	13–15	Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, ноне обладает практическими умениями для ее оценки
2	9–12	Обучающийся слабо владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации и не обладает практическими умениями для ее оценки
1	0–8	Обучающийся не владеет (или владеет слабо) теоретическими знаниями для решения практической ситуации и не обладает практическими умениями для ее оценки

Тема 3.  Международные договоры перевозки грузов

3.1. Общая схема договорных отношений, регулирующих внешнеторговые и транспортные операции: межгосударственные долгосрочные соглашения  - межправительственные торговые договоры – ежегодные протоколы о взаимных  поставках и соглашения о сотрудничестве  в области транспорта – контракты купли – продажи и договоры перевозки.

Порядок внутренних перевозок экспортных грузов железнодорожным транспортом в РФ.

3.2. Договоры морской перевозки грузов - линейное судоходство (коносаментные перевозки). Коносамент, его назначение, три функции коносамента: документ, удостоверяющий наличие договора морской перевозки; расписка капитана о принятии груза на борт; товарораспорядительный документ, передача которого равносильна передаче груза. Коносамент как ценная бумага.

Проформы линейных коносаментов как база для унификации коносаментов, применяемых различными судоходными компаниями. Договор морской перевозки “ букинг-нот ”, морская накладная.

Трамповое судоходство (чартерные перевозки). Чартер как договор морской перевозки в трамповом судоходстве. Основные условия чартера. Типовые договоры – проформы чартеров, стандартные проформы и частные проформы, боксовые формы чартеров. Функции чартера. Чистый и открытый чартер. Промпт и спот промпт чартеры.

3.3. Договоры перевозки грузов наземным и воздушным транспортом – договор железнодорожной перевозки по накладной. Железнодорожная накладная КОТИФ, железнодорожная накладная СМГС, их отличия.

Тема 4. Среда международного бизнеса (1 час, проблемный семинар, презентация индивидуальных работ)

Особенности ведения бизнеса в условиях обычного, гражданского и теократического права. Законы, ориентированные на внутренний рынок. Законы, непосредственно регулирующие международные деловые операции. Законы, направленные против иностранных компаний.

  Влияние форм правления на ведение международной бизнес-деятельности. Расчет политических рисков.

  Динамика условий экономической и финансовой среды в современном международном бизнесе.

  Учет культурных традиций в деятельности международных кампаний. Особенности среды для ведения предпринимательской деятельности зарубежными компаниями в России.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и отвечает на все тестовые вопросы
4	16–18	Обучающийся владеет теоретическими знаниями и отвечает на большинство тестовых вопросов
3	13–15	Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, но не отвечает на большинство тестовых вопросов
2	9–12	Обучающийся слабо владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации и отвечает лишь на отдельные вопросы теста
1	0–8	Обучающийся не владеет теоретическими знаниями и не отвечает на вопросы теста

  Тема 5. Иностранные инвестиции – основное условие международного бизнеса (2часа, дискуссия, презентация индивидуальных работ)

  Формы финансирования международного бизнеса. Практика применения иностранных инвестиций для организации международной предпринимательской деятельности. Инвестиционный климат, его особенности в России. Накопленные иностранные инвестиции в российской экономике: региональный и отраслевой аспект. Мировой инвестиционный рейтинг России.

Тема 6. Управление международным бизнесом. (2 часа, проблемный семинар)

Особенности механизма управления международным бизнесом. Национально-государственная специфика управления международным предпринимательством.

Межгосударственное управление международной бизнес-деятельностью.

Практика управления международным бизнесом ведущих стран и международных организаций.

Тема 7. Региональные аспекты международного бизнеса. (1час, семинар, презентация индивидуальных работ)

  Место трансграничных и приграничных территорий в развитии международного бизнеса. Подходы к изучению приграничных и трансграничных территорий. Изучение потенциала приграничных территорий.

Модели и типы приграничного сотрудничества России на примере конкретных территорий.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и отвечает на все поставленные вопросы, представлял свою позицию, активно вовлечён в дискуссию
4	16–18	Обучающийся владеет теоретическими знаниями и отвечает на большинство поставленных вопросов, вовлечён в дискуссию
3	13–15	Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, но слабо вовлечён в дискуссию
2	9–12	Обучающийся слабо представлял свою позицию и отвечает лишь на отдельные поставленные вопросы, слабо вовлечён в дискуссию
1	0–8	Обучающийся не представлял свою позицию, слабо аргументировал точку зрения, редко подтверждал знание материала.

Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине

Ниже приведены примерные темы докладов и рефератов. Бакалавры могут подготовить работу по предложенной ими теме, предварительно согласовав ее с преподавателем. На аудиторных занятиях студенты представляют результаты индивидуальной работы по теме занятия в форме презентации.

Особенности формирования центров деловой активности в мировом хозяйстве. Развитие процессов глобализации и их влияние на составляющие международного бизнеса. Современные направления развития международного бизнеса. Международный бизнес в условиях западноевропейской интеграции. Влияние внешней среды на параметры международного бизнеса. Подходы к выбору форм международного бизнеса. Проблемы установления и развития промышленной кооперации между российскими и иностранными компаний. Промышленная кооперация как стратегическое направление взаимодействия бизнес-структур и предпосылка международного бизнеса. Особенности привлечения иностранных инвестиций в Россию. Иностранные инвестиции – основное условие  развития международного бизнеса. Модели и виды приграничного сотрудничества в России. Современные формы международной бизнес-деятельности в основных отраслях мировой экономики (на примере конкретной отрасли). Логистические концепции, применяемые в международном бизнесе. Направления деятельности современных стратегических альянсов. Российские компании в международных стратегических альянсах. Стратегии российских ТНК на мировых рынках.

  17. Формирование стратегического альянса между государственной и частной компаниями.

  18. Россия в глобальном бизнесе.

  19. Национальная специфика управления международным предпринимательством.

  20.  Особенности управления международным бизнесом.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Обучающийся показывает высокий уровень знаний в области темы подготовленного доклада. Тема доклада актуальна, проблематика вопросов раскрыта. Используются современные инструменты передачи информации
4	16–18	Обучающийся показывает достаточный уровень знаний в области темы подготовленного доклада. Тема доклада актуальна, проблематика вопросов раскрыта. Используются современные инструменты передачи информации
3	13–15	Обучающийся показывает недостаточный уровень знаний по теме исследования. Тема доклада актуальна, проблематика вопросов раскрыта не в полном объеме. Используются современные инструменты передачи информации
2	9–12	Обучающийся показывает низкий уровень знаний в области исследования. Тема доклада актуальна, но проблематика вопросов раскрыта слабо. Слабо используются современные инструменты передачи информации
1	0–8	Обучающийся показывает отсутствие знаний в области исследования. Тема доклада актуальна, но проблематика вопросов не раскрыта. Не используются современные инструменты передачи информации

Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины.

При работе с учебной литературой, методическими пособиями и другими источниками информации в процессе подготовки к аудиторным занятиям и к экзамену бакалавры должны воспользоваться следующим списком контрольных вопросов.

Дать определение международному бизнесу. Каков характер зависимости между национальной и международной бизнес-деятельностью? Каковы условия и предпосылки международной бизнес-деятельностью? Какими характеристиками обладают субъекты международного бизнеса. Какие формы международного бизнеса выделяют? Каковы различия между ними? Как учитывается воздействие внутренней и внешней среды на международный бизнес? Каковы виды рисков в международной бизнес-деятельности? Особенности расчета политических рисков. Дайте характеристику четырех  типов правовых систем, с которыми приходится иметь дело международным компаниям? Каковы особенности и преимущества промышленной кооперации? Каково значение промышленной кооперации в сфере международных бизнес-отношений? Каковы сущность и виды толлинга? Что представляет собой процессинг? Специфика привлечения иностранных инвестиций. В чем состоят особенности накопленных иностранных инвестиций в России? Как составляются инвестиционные рейтинги? В чем состоит специфика иностранного бизнеса и его особенности? Каковы основные тенденции в развитии иностранного бизнеса? Дайте понятие трансграничные и приграничные территории. Как выделяют модели и типы приграничного сотрудничества? Перспективы развития приграничного сотрудничества субъектов РФ? Каковы последствия либерализации агропродовольственной политики в мире на развитие международного предпринимательства? Каковы особенности слияний и поглощений в отраслях мировой промышленности?

  21.Охарактеризуйте влияние совершенствования технологий перевозок на развитие мирового транспорта и системы международного бизнеса.

22.В чем особенности современного международного кредитного рынка и направлений деятельности ТНБ в сфере кредитования?

  23.Каковы особенности современного оффшорного бизнеса?

24.Что понимается под международной логистикой? Роль основных участников в международной логистике.

25.Как осуществляется регулирование международной логистики и в каких формах?

  26.Дайте краткое описание четырех типов функциональных стратегических альянсов.

  27. Назовите основные различия между совместным предприятием и другими

типами стратегических альянсов.

28.Каковы основные способы управления стратегическим альянсом.?

  29. При каких обстоятельствах возможно формирование стратегического альянса

между государственной и частной компаниями?

  30. Перечислите этапы формирования международной стратегии. В чем их отличие от этапов формирования стратегии компании на внутреннем рынке?

  31.Каковы основные типы функциональных стратегий, используемых  международными компаниями?

  32. Перечислите три уровня международной стратегии. Почему важно провести различие между этими тремя уровнями?

  33.Корпоративный менеджмент и его инструменты для управления международной деятельностью.

  34. В чем состоит международный бизнес-менеджмент?

  35. Какова национально-государственная специфика управления международным бизнесом? 

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Обучающийся в полном объеме владеет теоретическими знаниями и отвечает на все поставленные вопросы
4	16–18	Обучающийся владеет теоретическими знаниями и отвечает на большинство поставленных вопросов
3	13–15	Обучающийся владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации, но не отвечает на большинство поставленных вопросов
2	9–12	Обучающийся слабо владеет теоретическими знаниями для решения практической ситуации и отвечает лишь на отдельные поставленные вопросы
1	0–8	Обучающийся не владеет теоретическими знаниями и не отвечает на поставленные вопросы