Тема урока. Электрический ток. Электрический разряд.
Цель: Сформировать общее представление об электрических явлениях электризации тел электрическом разряде.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
I – Орг. момент.
II – CCЗ (5 минут)
В течение 5 минут учащиеся записывают слова, которые относятся к урокам естествознания. Норма 63 слова и более.
III – Работа с опорными словами.(Учащиеся за 1 минуту запоминают опорные слова новой темы и затем за 30 секунд по памяти их записывают)
1.Электричество
2.молния
3.разряд
4.электрон
5.разряд
6.янтарь
7.искра
IV - Изучение новой темы.
Наш урок я бы хотела начать с отрывка из стихотворения Елизаветы Кульман «Молния»:
- Со мною кто сравнится?
– Я! – Дуб сказал могучий,
Взмахнув вершиной гордой.
Из облаков зловещих
Летучею змеею
Вдруг Молния блеснула
И крепкий Дуб сломила,
Как бы дитя, играя,
Цветка согнуло стебель.
- Со мною кто сравнится?
– Я! – прозвучала Башня,
Чье золотое темя
Пожаром гордо блещет,
Когда не покрывают
Его, как флером, тучи.
Но небеса разверзлись
Для Молнии гремучей.
Летит драконом страшным
С зияющею пастью;
Мгновенье – и не стало
Главы у гордой Башни,
Лишь черными ручьями
Вниз по стенам стекает
Расплавленное злато.
- Нет. Мне никто не равен! -
Сказала и стрелою
Нырнула в волны моря,
Где только что спесиво
Корабль военный несся.
В минуту с треском
Горящие остатки
На воздух разметало.
Потом опять все в море
Упало, потонуло,
И дивного строенья
Как будто не бывало...
- Мы постоянно находимся в океане электрических разрядов создаваемых многочисленными машинами, станками и самим человеком (например, когда мы ходим, причёсываемся). Эти разряды, конечно, не так мощны, как природные молнии, поэтому мы обычно не замечаем их, если не считать лёгких уколов, которые мы иногда испытываем, коснувшись рукой металлического предмета или другого человека. Но ведь такие разряды существуют и могут так же, как и большие молнии, вызывать пожары и взрывы, приводить к значительным убыткам, повреждениям и увечьям, если мы не будем знать отчего они возникают и как от них защититься.
Что же такое электричество?
Ребята, кто знает, что находится на картинке? (слайд - янтарь)
Такие золотистые камешки люди собирают и делают чудесные украшения. Янтарь – камень долголетия, он не только красив собой, но и символизирует счастье и здоровье. В древние времена этот камень называли «электроном». Это – янтарь. Порода, образующая при затвердевании смолы хвойных деревьев
Еще в глубокой древности один древнегреческий ученый, которого звали Фалес Милетский, обнаружил, что янтарь после натирании его шерстью начинает притягивать различные легкие тела (кусочки соломинки, шерстинки и т. п.). От названия камня – «электрон» - и возникло слово «электричество».
А сейчас я покажу вам волшебство. И мне как волшебнику необходимо взять волшебную палочку. Ведь без волшебной палочки никаких фокусов не получится. Волшебная палочка замерзла и ее надо обязательно погреть, чтобы все ее удивительные свойства в ней проснулись.
– Что же такое произошло? Палочка сама притягивает к себе кусочки бумаги.
– Палочка наэлектризовалась и притянула к себе кусочки бумаги.
Вот моя волшебная палочка, как и янтарь, тоже может притягивать. А сделана она не из янтаря. В случае если тело, после натирания приобрело свойство притягивать к себе другие тела, то принято говорить, что тело наэлектризовано или, что ему был сообщен электрический заряд.
Пользуясь данными знаниями легко объяснить мой фокус.
– Какие действия я провела перед демонстрацией фокуса с палочкой? (Натерла ее шерстью или наэлектризовала, т. е. передала электрический заряд)
Электричество – это особая форма энергии. Оно может превращаться в тепловую, световую и звуковую.
Сообщение об учёных 18 века( Г. Рихман, М. Ломоносов, Б. Франклин)
Сообщение ученика о животных, вырабатывающих электричество(электрический скат, электрический сом, электрический угорь)
III - Закрепление
Отметьте правильные высказывания знаком «+», неправильные знаком «-»
1) Мир электрических явлений разнообразен.
2) В XVIII веке учёные доказали, что молния – это характерный звук сопровождающий гром.
3) В Древней Греции изучением электризации занимался Г. Рихман.
4) Электроном в Греции называли янтарь.
5) Любой предмет, который получает электрический заряд, электризуется.
6) Электрические заряды могут только накапливаться, но не могут двигаться.
7) Гром – это электрическая искра.
Ответы: 1+, 2-, 3-,4+,5+,6-,7-.
IV - Подведение итогов, запись домашнего задания.
Параграф № 39.
