Перспективное планирование сюжетно-ролевых игр в 1-й младшей группе

Перспективное планирование сюжетно-ролевых игр в 1-й младшей группе

Задачи	Перечень игр	Методические приемы формирования игры	Материал
1. Учить детей переносить в игру доступные бытовые сценки. 2. Формировать игровые действия, учить объединять несложными сюжетами. 3. Побуждать использовать предметы-заместители. 1. Совершенствовать умения детей играть строительным материалом. 2. Способствовать развитию мыслительных процессов во время игры.	“Мама кормит куклу, укладывает ее спать ”. Игра в “лисят”. Игра в “медвежат”. Строительная игра “Дорога, дорожка”.	Сентябрь Дидактические игры: 1. “Накорми куклу ”. 2. “Уложи куклу спать”. 3. Дать показ условности действий. 4. Пение песен, чтение потешек. 1. Наблюдать за дорогой, дорожкой.  2. Ходьба детей по дорожке с пением песенки. 3. Создание проблемной ситуации для строительства дороги.	Кукла Посуда Плита Мойка Кроватка Крупный и мелкий строительный материал, мелкие игрушки
1. Формировать игровые действия, учить объединять несложными сюжетами. 2. Побуждать использовать предметы-заместители. 1.Заинтересовать детей строительством, направлять их активность на созидательную деятельность. 2. Направлять детей восстанавливать в памяти недавние впечатления, побуждающие к самостоятельной игре.	“Уложим куклу спать”. “Купание куклы”. Игра в “зайчат”. Игра в “цыплят”. Строительная игра “Заборчик”.	Октябрь Дидактические игры: 1. “Купание куклы”. 2. “Уложим куклу спать”. Чтение потешек, песенок, прибауток. Дать показ условности действия. Создание проблемной ситуации. Воспитатель: “Твоя куколка грязная, а где же у вас ванночка, мыло“? Наблюдение за забором. Проблемная ситуация: ”В гости к детям пришел Андрюша и познакомил детей с маленьким цыпленком, который много бегал, гулял, убежал от мамы и потерялся”. Строительство заборчика детьми и обыгрывание его.	Простыня Мыло Кровати Стулья Мелкий строитель Курочка с цыплятами
1. Учить детей действовать в соответствии со взятой на себя ролью. 2. Выполнять 2-3 последовательных сюжета. 3. Побуждать детей к самостоятельному поиску новых игровых задач, новых способов их решения. 4. Вызвать ребенка на самостоятельное достижение воображаемой цели.	“Мама кормит, моет, укладывает куклу спать и идет с нее гулять”. Строительная игра. Построить кукольную мебель (кровать, стол, стул).	Ноябрь 1. Мама кормит. 2. Мама укладывает куклу спать. 3. Мама идет с куклой гулять. 4. Проблемные ситуации типа: Воспитатель: “ Твои куклы сели за стол. Что же ты им приготовила? Что они любят есть? А где же взять любимые пирожки? И т. д.” 5. Вопросы, советы, подсказки воспитателя. 1. Рассматривание кровати, стола, стула. Показать значимость их. 2. Создание проблемной ситуации: “В гости к кукле Маше пришли много матрешек, а где же они будут пить чай”? 3. Устроить кукле комнату.	Мебель для кукол крупного размера, размера, предметы посуды. Мелкий строительный материал, матрешки.
1. Познакомить с атрибутами к игре в “Доктора”, учить ими пользоваться, подражая действиям врача. 2. Побуждать переносить игровые действия на новые предметы, в новые условия, а не ограничиваться образцом, заданным в совместных играх.	“Кукла простудилась, ее надо полечить”. Игра в “самолеты”.	Декабрь 1. Дидактическая игра “Кукла простудилась, ее надо полечить”. 2. Рассматривание иллюстраций по произведению . 3. Кукла “Андрюша” приносит детям атрибуты к игре в “доктора”. 4. Вместе с детьми выбрать место для кабинета доктора. 5. Игра в “доктора”. (Вначале врачом должен быть сам воспитатель).	Аптечка, машина “скорой помощи”.
1. Создавать предпосылки воспитания доброты, отзывчивость. 2. Выполнять 2-3 последовательных эпизода.	Игра в “доктора”. “Оденем куклу на прогулку”. Игра “Одуванчики”.	Январь Сюжетно-дидактические игры: “Кукла простудилась, ее надо лечить”. “Оденем куклу на прогулку”. Наблюдения за действиями ребенка – врача. Совместные игры детей и воспитателя. Проблемная ситуация: “Куклы смотрят в окно, им нравится пушистый снег. Где их одежда?” Рассматривание горки на участке. Катание с куклами с горки. Строительство горки из мелких кирпичиков и кубиков.	Атрибуты к игре в “доктора”. Куклы в зимней одежде. Мелкий строитель, куклы, матрешки.
1. Дать представление о предметах стирки, глажения белья. 2. Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых, познавать их результативность (мама стирает белье, чтобы оно было чистым). 3. Учить детей ставить определенную цель и стремиться к ее достижению.	Игра “Кусты”. Строительная игра “Поезд”.	Февраль Дидактические игры: “Постираем кукле платье”. “Глаженье белья”. Рассматривание атрибутов для игры. Побуждать детей к условному выполнению действий. Рассматривание поезда на картинке, слушание песни “Поезд”. Строительство, затем обыгрывание постройки “Поезд”.	Поезд заводной. Крупный и мелкий строитель.
1. Подражать действиям взрослых, музыкального руководителя. 2. Учить детей действовать в воображаемой ситуации.	Игра “Музыкальное занятие”. Игра “деревья”. Строительная игра “Домик”.	Март 1. Наблюдать за музыкальным руководителем на своем занятии; на развлечении ребят другой группы. 2. Беседа с детьми после наблюдений за музыкальным руководителем. 3. Инсценировка сюжетов “куклы пляшут и поют”. 1. Наблюдение за строящимся домом. 2. Проблемная ситуация “Кукла озябла. Где же ее дом? Из чего построим? На чем привезем кубики”?	Мелкий и крупный строительный материал.
1. Продолжать развивать содержание игр, где возможно объединение детей. 2. Познакомить с игрой в “парикмахерскую”. 3. Способствовать развитию мыслительных процессов во время игры.	Игра “Парикмахерская”. Игры “во взрослых” (врач). Строительная игра “Скамейки для сада”.	Апрель 1. Экскурсия в парикмахерскую в подготовительную группу. 2. Рассматривание атрибутов. 3. Совместные игры детей с воспитателем. Дидактическая игра “Мишка растрепался, его надо причесать”. Проблемная ситуация “В детский сад пришли матрешки, им надо отдохнуть”. (Построим скамейки).	Атрибуты к игре в “парикмахерскую”. Крупный и мелкий строитель.
1. Развивать содержание игры, где возможно объединение детей. 2. Расширять знание детей о труде взрослых. 3. Формировать в отношении к окружающим.	Игра “Поездка на дачу”. Строительная игра “Машина”. Игры с песком и водой. Игры “во взрослых” (“фотограф”, “полицейский”).	Май 1. Сюжетно-дидактическая игра “Кукла поехала на дачу”. 2. Наблюдение детей за сюжетом игры. 3. Постройка машины и поездка на ней, обыгрывание сюжетов. 4. Прогулка на лужайке, сбор “ягод”, и “грибов” и др.	Стулья, шапочка шофера, руль.