языкознания Академии наук СССР.

NEW http:/// Сайт о русском языке и литературе. На сайте можно найти правила по орфографии и пунктуации русского языка, учебники и сочинения по литературе, литературный словарь, методические материалы, материалы для подготовки к ЕГЭ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

NEW http://griboedov. lit-info. ru/ Александр Сергеевич Грибоедов. На сайте представлены биография и воспоминания, драматургия и стихотворения, литературная критика.

Интерактивные тесты и задания по русскому:

http://www. gramma. ru/RUS/?id=12.0

коллекция диктантов нашего портала

http://www. language. edu. ru/

интерактивные диктанты

http://www. gramota. ru/class/coach/idictation/45_157 -

и интерактивные упражнения http://www. gramota. ru/class/coach/tbgramota/

http://www. gramota. ru/class/coach/tbgramota/45_64

http://www. gramota. ru/class/coach/tbgramota/45_109

На уроке можно учиться пользоваться словарем

http://www. gramota. ru/slovari/

Есть обучающие игры

http://www. gramota. ru/igra/

Хороший ресурс – Культура письменной речи

http://www. gramma. ru/SPR/?id=1.0

Очень полезная информация по оформлению текстов

http://www. gramma. ru/DEL/

Вам будет интересно заглянуть на страничку

http://www. kafedrarus. narod. ru/

и найдете полезные ссылки

http://ruslit. ioso. ru/link. htm

(http://www. intmedia. ru/goods. asp? c_no=3700&ob_no=8477). Есть значительно более экономное решение (с тем же функционалом): Mimio Xi - интерактивная приставка к маркерной доске (http://www. intmedia. ru/announce. asp? ob_no=3697 ).

Сайт дистанционной школы по русскому языку «Урок» - http://urok. hut. ru/

Основные правила грамматики русского языка в электронном виде - http://www. /~lib/osn_prav. html

Толковый словарь современной компьютерной техники - http://slovar. boom. ru/Head. html

Ассоциативный визуальный словарь - http://vslovar. org. ru/56554.html

http://ege. edu. ru Портал информационной поддержки ЕГЭ

http://moshkow. tomsk. ru/win/ - библиотека Максима Мошкова

http://profile-edu. ru/ - профильное обучение в старшей школе

http://edu. tsu. ru/ - Образовательный портал ТГУ

http://www.9151394.ru/ - Информационные и коммуникационные технологии в обучении

http://www.9151394.ru/projects/liter/uroksoch/index. html - Дистанционный семинар

http://www.9151394.ru/projects/liter/litkurs/index. html - Сочинение по литературе как модель исследования

http://repetitor.1c. ru/ - Серия учебных компьютерных программ '1С:Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы серии 'Репетитор. Тесты' по пунктуации, орфографии и др.

http://www. gramota. ru/- Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала. Словари онлайн. Ответы на вопросы в справочном бюро. Официальные документы, связанные с языковой политикой. Статьи, освещающие актуальные проблемы русистики и лингвистики.

http://www. gramma. ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

http://vschool. km. ru/ - виртуальная школа Кирилла и Мефодия (русский 5-6)

http://som. fio. ru/ - сетевое объединение методистов

http://www. ug. ru/ -«Учительская газета»

http://www. school. edu. ru/ - Российский образовательный портал

http://school-sector. relarn. ru/ - школьный сектор ассоциации РЕЛАРН

http://pedsovet. alledu. ru/ - Всероссийский августовский педсовет

http://schools. techno. ru/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»

http://www.1september. ru/ru/ - газета «Первое сентября»

http://all. edu. ru/ - Все образование Интернета

  III. Планируемые результаты освоения учебного предмета курса

  В соответствии с системно-деятельностным подходом, составляющим методологическую основу требований стандарта, содержание планируемых результатов описывает и характеризует обобщённые способы действий с учебным материалом, позволяющие обучающимся успешно решать учебные и учебно-практические задачи, в том числе задачи, направленные на отработку теоретических моделей и понятий, и задачи, по возможности максимально приближенные к реальным жизненным ситуациям.

Л  Личностными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования; осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств  для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

М  Метапредметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

владение всеми видами речевой деятельности:

ау  аудирование и чтение:

    адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации); владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, детальным); способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях; овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования; умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

го  говорение и письмо:

  способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и кол­лективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно фор­мулировать их в устной и письменной форме;

умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свер­нутости (план, пересказ); умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с уче­том замысла, адресата и ситуации общения; способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному; владение различными видами монолога и диалога; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основ­ных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения; способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения; способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной  дея-тельности и в по­вседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее со­держания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недоче­ты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации; применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.); коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе ре­чевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6