Тема урока: Светик - трехцветик

Тема урока: Светик - трехцветик	Школа: № 000
Дата:	ФИО учителя:
Класс: 4 кл.	Количество присутствующих: 12-13	Количество отсутствующих:
Цель обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.	различение прилагательных и наречий по вопросу и грамматической форме. Привить навыки образования наречий от прилагательных. Род имен прилагательных. Углубить знания об антонимах; развить качество и технику чтения память навыки составления предложений; сформировать знания о правилах поведения на дорогах, любви и уважения к окружающим.
Цели обучения:	Все учащиеся смогут: вести беседу на русском языке Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
Языковые цели:	Ключевые слова: Налево – сол жаққа Туда-сюда – жан-жаққа День и ночь – күні-түні Зажгу – жағамын Сразу – бірден Приготовились - даярланыңдар
Предыдущее обучение	Опрос домашнего задания. Раздел. который мы проходим называется «Вежливые слова» Давайте расскажем стихотворение о правилах поведения в транспорте. Это место для детей. Это было вашим домашним заданием. Вопросно-ответная беседа. Кто вошел в автобус? Куда сел мальчик? Почему он возмутился? Как надо вести себя в автобусе? Еще одно важное задание - надо было вспомнить наречия. Как перевести на родной язык «наречие»? _Үстеу. Образуйте от следующих прилагательных наречия. Чистый смелый важный вежливый.
План
Планируемые сроки	Планируемые действия.	Ресурсы
Начало урока	Организационный момент. Мы. играя повторяем что умеем и что знаем. Сегодня мы будем играть в игры отгадывать загадки и при этом повторять правила.	Приветствие. Психологический настрой класса. Приветствие учащихся.
Середина урока	Сегодня мы продолжаем разговор о правильном поведении на дорогах и в транспорте. Как вы думаете о чем пойдет сегодня речь. -О светофоре. Как перевести на родной язык? Бағдаршам. Вы обратили внимание на то что глазки у светофора закрыты. -Да. Что мы должны сделать? Конечно же открыть их. Нам нужно отгадать загадки. Говорить друзьям не лень, Улыбаясь… (Добрый день) (учитель открывает один глаз) Друг другу на прощание Мы скажем… (До свидания) (учитель открывает второй глаз) До чего ж оно красиво Слово доброе… (Спасибо) (учитель открывает третий глаз) Как вы думаете о чем сегодня пойдет речь? О светофоре. Сказка. Светик - трехцветик. Наша цель - вспомнить правила дорожного движения. Вспомнить удвоенные согласные повторить наречия, вспомнить антонимы. Знакомство с текстом. 1.Образцовое чтение учителем. 2юЖужжащее чтение. 3.Чтение по цепочке. 4.Чтение учащимися. Вопросно-ответная беседа по картинке. Где надо переходить дорогу? Что нам помогает переходить безопасно дорогу? Что означает красный цвет? Что означает желтый цвет? Что означает зеленый цвет? Давайте запишем число классная работа помогайте мне. Какое сегодня число? Доброта как солнце светит.(учитель объясняет выражение) С. д. Пассажир, перрон, касса, трасса, троллейбус, шоссе. Что общего у этих слов? -Удвоенные согласные -В русском языке чтобы правильно написать слово нужно правильно его произнести. Фонетическая разминка. Откройте учебники стр.160 « ромбик» повторяйте за мной. Цвет, свет, светит, желтый цвет, зеленый цвет, красный цвет, налево, направо, слева, справа, посмотреть направо, посмотреть налево, видеть справа, видеть слева. -Назовите наречия Обратите внимание на словосочетание видеть слева. Попробуйте изменить глагол видеть. Я(что делаю?) … Ты(что делаешь?)… Он она(что делает?)… Мы(что делаем?)… Вы(что делаете?)… Внимание! Здесь надо обратить внимание на то что в русском языке –ишь –ешь пишется с мягким знаком. (Орыс тілінде егерде етістіктің жанына ты деген есімдік қоя алатын болсақ - ишь, - ешь дегенде жеңішкелік белгісі жазылады Мысалы ; ты есімдік+видеть етістік Осы схемаға салып көрейік ты … )А сейчас встанем « Улыбнемся мы ….» Хорошо отдохнули. А как вы думаете светофор отдыхает? -Нет. Он работает и днем и ночью. А что означает день и ночь? Сколько это времени? -24 часа. А как называются такие слова в грамматике? -Антонимы. Выполняем упр.3 на стр.161.	Дети смотрят на доску. Записывают в тетради число и тему урока. Дети называют наречия. Ученики внимательно слушают учителя. Читают по абзацам, знакомятся с новыми словами, повторяют слова за учителем. В тетрадях выполняют задания
Конец урока	Вопросно-ответная беседа. Где надо переходить дорогу? Что помогает нам переходить дорогу? -Светофор Давайте запишем слово светофор и сделаем фонетический разбор. Светофор-8 б. 8 зв.3 гл. 5 согл.3 сл. Ради нашей безопасности придуманы правила, и мы обязаны соблюдать правила на дорогах. Д/З. Упр.1 стр.158устно. Упр.4 стр.161 письменно. Необходимо дописать предложения по вопросам. Оценивание. Желаю вам хорошего дня!	Отвечают на вопросы Записывают в дневник дом. зад.