Пояснительная записка
Название, автор и год издания конкретной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа.
Рабочая программа по математике, составлена на основе документов:
авторской программы «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику «Информатика и ИКТ, 9 класс» БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015г.
Учебно-методический комплект.
Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. – 295 с. , М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 г.
Программа разработана на 68 часов в год, 2 час в неделю.
Количество часов для проведения контрольных работ -4 часа.
Количество часов для проведения практических работ – 32.
Количество часов для проведения зачетных практических работ - 3 часа.
Изменения, внесенные в авторскую программу, их обоснование:
Анализ результатов ОГЭ– показал, что недостаток часов, отведенных на тему кодирование и обработка числовой информации, поэтому уменьшено количество часов на изучение тем: «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» – 11 часов вместо 15 часов. Увеличено количество часов на изучение темы «Кодирование и обработка числовой информации» с 10 часов до 16 часов, так как тема требует глубокой детальной проработки в процессе подготовки к итоговой аттестации.
Требования к уровню подготовки учащихся
По окончании учебного года учащийся должен
Знать:
- Основные соблюдения норм информационной этики и права; содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный процесс, информационная система, информационная модель и др; виды информации по способам её восприятия человеком и по способам её представления на материальных носителях; классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач; кодировать и декодировать тексты по заданной кодовой таблице; терминологию, связанную с графами (вершина, ребро, путь, длина ребра и пути), деревьями (корень, лист, высота дерева) и списками (первый элемент, последний элемент, предыдущий элемент, следующий элемент; вставка, удаление и замена элемента); двоичное кодирование текстов и наиболее употребительные современные коды; примеры использования графов, деревьев и списков при описании реальных объектов и процессов; понятие «управление», с примерами того, как компьютер управляет различными системами (роботы, летательные и космические аппараты, станки, оросительные системы, движущиеся модели и др.); различные формы представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т. д.); приемы безопасной организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.; основные соблюдения норм информационной этики и права; познакомится с программными средствами для работы с аудио-визуальными данными и соответствующим понятийным аппаратом; дискретное представлении аудио-визуальных данных. Принципы функционирования Интернета и сетевого взаимодействия между компьютерами, с методами поиска в Интернете; структура современных компьютеров и назначении их элементов; история и тенденции развития ИКТ; примеры использования ИКТ в современном мире;
Уметь:
- Применять приемы безопасной организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.; осознано подходить к выбору ИКТ – средств для своих учебных и иных целей; описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных, оценивать время передачи данных; оперировать понятиями, связанными с передачей данных (источник и приемник данных: канал связи, скорость передачи данных по каналу связи, пропускная способность канала связи); записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 1024; переводить заданное натуральное число из десятичной записи в двоичную и из двоичной в десятичную; сравнивать числа в двоичной записи; складывать и вычитать числа, записанные в двоичной системе счисления; записывать логические выражения составленные с помощью операций «и», «или», «не» и скобок, определять истинность такого составного высказывания, если известны значения истинности входящих в него элементарных высказываний; определять количество элементов в множествах, полученных из двух или трех базовых множеств с помощью операций объединения, пересечения и дополнения; использовать основные способы графического представления числовой информации, (графики, диаграммы). выражать алгоритм решения задачи различными способами (словесным, графическим, в том числе и в виде блок-схемы, с помощью формальных языков и др.); определять наиболее оптимальный способ выражения алгоритма для решения конкретных задач (словесный, графический, с помощью формальных языков); определять результат выполнения заданного алгоритма или его фрагмента; использовать термины «исполнитель», «алгоритм», «программа», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике; выполнять без использования компьютера («вручную») несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных, записанные на конкретном язык программирования с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования (линейная программа, ветвление, повторение, вспомогательные алгоритмы); познакомиться с учебной средой составления программ управления автономными роботами и разобрать примеры алгоритмов управления, разработанными в этой среде.
Применять в практической деятельности:
- Приемы организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; Приемы передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурс общества с соблюдение соответствующих правовых и этических норм. искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; составлять алгоритмы для решения учебных задач различных типов ; составлять несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных с использованием основных управляющих конструкций последовательного программирования и записывать их в виде программ на выбранном языке программирования; выполнять эти программы на компьютере; использовать величины (переменные) различных типов, табличные величины (массивы), а также выражения, составленные из этих величин; использовать оператор присваивания; анализировать предложенный алгоритм, например, определять какие результаты возможны при заданном множестве исходных значений; использовать логические значения, операции и выражения с ними; записывать на выбранном языке программирования арифметические и логические выражения и вычислять их значения. Программирование строковых величин и операции со строковыми величинами; создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне ее; классифицировать файлы по типу и иным параметрам; выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы); разбираться в иерархической структуре файловой системы; осуществлять поиск файлов средствами операционной системы; использовать динамические (электронные) таблицы, в том числе формулы с использованием абсолютной, относительной и смешанной адресации, выделение диапазона таблицы и упорядочивание (сортировку) его элементов; построение диаграмм (круговой и столбчатой); использовать табличные (реляционные) базы данных, выполнять отбор строк таблицы, удовлетворяющих определенному условию; анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете; проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (11 часов)
ТБ. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB/CMYK и HSB. Растровая графика. Векторная графика. Инструменты и способы рисования графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.
Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков
Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа. Выполнение проекта. Контрольная работа 1 «Кодирование графической и звуковой информации».
Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)
Кодирование текстовой информации. Решение задач «Кодирование и обработка текстовой информации»
Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документа. Выбор параметров страницы Форматирование символов и абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Зачетная практическая работа «Кодирование и обработка текстовой информации».
Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации (16 часов)
Кодирование числовой информации. Системы счисления. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления
Двоичное кодирование чисел в компьютере. Контрольная работа 2 «Кодирование числовой информации. Системы счисления». Анализ контрольной работы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки
Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Решение задач с использованием электронных таблиц. Решение задач с использованием электронных таблиц.
Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (15 часов)
Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, система команд). Управление исполнителем в непосредственном режиме. Формальное исполнение алгоритма. Возможность автоматизации деятельности человека. Система программирования Turbo Pascal (ТР). Оператор присваивания. Операторы ввода-вывода. Типы переменных в ТР. Имя, тип и значение переменной. Арифметические выражения и операции. Стандартные функции. Базовые управляющие структуры следование и ветвление. Операции сравнения. Алгоритмическая структура "выбор". Цикл со счетчиком. Цикл с предусловием. Одномерный массив. Решение задач. программирования на языке TurboPascal. Контрольная работа 3 «Алгоритмизация и основы программирования». Решение задач. программирования на языке TurboPascal.
Глава 5. Моделирование и формализация (10 часов)
Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами. Зачетная практическая работа. Контрольная работа № 4. Моделирование и формализация.
Глава 6. Информатизация общества (3 часа)
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана. информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.
Повторение «Алгоритмизация и основы программирования» (3 часа)
Резерв (1 часа)
Календарно-тематическое планирование
№ урока/ разд ела | Название темы/ урока | Часов по разделу | Часов по теме | Дата | Контроль | Корректировка |
Раздел 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 11 | |||||
ТБ. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация | 1 | 1-2.09 | ||||
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB/CMYK и HSB | 1 | 4-09.09 | ||||
Растровая графика | 1 | |||||
Векторная графика | 1 | 11-16.09 | ||||
Инструменты и способы рисования графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. | 1 | |||||
Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков | 1 | 18-23.09 | ||||
Растровая и векторная анимация | 1 | |||||
Кодирование и обработка звуковой информации | 1 | 25-30.09 | ||||
Цифровое фото и видео. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу. | 1 | |||||
Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа. Выполнение проекта. | 1 | 2-7.10 | ||||
Контрольная работа 1 «Кодирование графической и звуковой информации». | 1 | КР№1 | ||||
Раздел 2. Кодирование и обработка текстовой информации | 9 | |||||
Кодирование текстовой информации | 1 | 9-14.10 | ||||
Решение задач «Кодирование и обработка текстовой информации» | 1 | |||||
Создание документов в текстовых редакторах. | 1 | 16-21.10 | ||||
Форматирование документа. | 1 | |||||
Выбор параметров страницы Форматирование символов и абзацев | 1 | 23-28.10 | ||||
Нумерованные и маркированные списки | 1 | |||||
2 четверть | ||||||
Таблицы | 1 | 6-11.11 | ||||
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. | 1 | |||||
Зачетная практическая работа «Кодирование и обработка текстовой информации» | 1 | 13-18.10 13-18.10 | ||||
Раздел 3. Кодирование и обработка числовой информации | 16 | |||||
Кодирование числовой информации. Системы счисления | 1 | |||||
Представление числовой информации с помощью систем счисления | 1 | 20-25.11 | ||||
Арифметические операции в позиционных системах счисления | 1 | |||||
Двоичное кодирование чисел в компьютере | 1 | 27.11-2.12 | ||||
Контрольная работа 2 «Кодирование числовой информации. Системы счисления». | 1 | |||||
Анализ контрольной работы. Основные параметры электронных таблиц. | 1 | 4-09.12 | ||||
Основные типы и форматы данных | 1 | |||||
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки | 1 | 11-16.12 | ||||
Встроенные функции | 1 | |||||
Построение диаграмм и графиков. | 1 | 18-23.12 | ||||
Решение задач с использованием электронных таблиц. | 1 | |||||
Решение задач с использованием электронных таблиц. | 1 | 25.12 | ||||
3 четверть | ||||||
Базы данных в электронных таблицах | 1 | 11-13.01 | ||||
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах | 1 | |||||
Обработка массивов данных с помощью электронных таблиц | 1 | 15-20.01 | ||||
Зачетная практическая работа «Обработка числовой информации» | 1 | |||||
Раздел 4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования | 15 | |||||
Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов. | 1 | 22-27.01 | ||||
Исполнители алгоритмов (назначение, среда, система команд). Управление исполнителем в непосредственном режиме. | 1 | |||||
Формальное исполнение алгоритма. Возможность автоматизации деятельности человека. | 1 | 29.01-3.02 | ||||
Система программирования Turbo Pascal (ТР). | 1 | |||||
Оператор присваивания. Операторы ввода-вывода. | 1 | 5-10.02 | ||||
Типы переменных в ТР. Имя, тип и значение переменной. | 1 | |||||
Арифметические выражения и операции. Стандартные функции. | 1 | 12-17.02 | ||||
Базовые управляющие структуры следование и ветвление. Операции сравнения. | 1 | |||||
Алгоритмическая структура "выбор" | 1 | 19-24.02 | ||||
Цикл со счетчиком. | 1 | |||||
Цикл с предусловием. | 1 | 26-03.03 | ||||
Одномерный массив. | 1 | |||||
Решение задач. программирования на языке TurboPascal | 1 | 05-10.03 | ||||
Контрольная работа 3 «Алгоритмизация и основы программирования» | 1 | |||||
Решение задач. программирования на языке TurboPascal | 1 | 12-17.03 | ||||
Раздел 5. Моделирование и формализация | 10 | |||||
Моделирование как метод познания | 1 | |||||
Материальные и информационные модели | 1 | 19-24.03 | ||||
Формализация и визуализация моделей | 1 | |||||
4 четверть | ||||||
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 1 | 02-07.04 | ||||
Построение и исследование физических моделей | 1 | |||||
Приближенное решение уравнений | 1 | 09-14.04 | ||||
Экспертные системы распознавания химических веществ. | 1 | |||||
Информационные модели управления объектами | 1 | 16-21.04 | ||||
Зачетная практическая работа | 1 | |||||
Контрольная работа № 4. Моделирование и формализация. | 1 | 23-28.04 | ||||
Раздел 6. Информационное общество | 3 | |||||
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. | 1 | |||||
Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. | 1 | 30-5.05 | ||||
Основные этапы развития средств информационных технологий | 1 | |||||
Повторение «Алгоритмизация и основы программирования» | 3 | 1 | 7-12.05 | |||
Повторение «Алгоритмизация и основы программирования» | 1 | |||||
Повторение «Алгоритмизация и основы программирования» | 1 | 14-19.05 | ||||
Резерв | 1 | 1 | 21-25.05 | |||
ИТОГО | 68 |
