МОУ СОШ №5 г. Нижний Новгород
Изобразительное искусство, 5 класс
Тема урока: «Узор в полосе. Эскиз декоративной росписи сосуда»
10-11 урок
Вид занятия: декоративное рисование
Цели и задачи:
- воспитать интерес к произведениям народного творчества; формировать представления о народной культуре, её богатстве и разнообразии, красоте и благородстве; развивать познавательные потребности, интересы и способности; знакомство с контрастными цветами, выразительными их сочетаниями; знакомство с художественными промыслами: ГЖЕЛЬ, ЖОСТОВО, ГОРОДЕЦ, ДЫМКА, формирование понятий об элементах орнамента, его видах.
Межпредметные связи: музыка, литература, история, география.
Оборудование: для учеников – бумага, гуашь, для учителя - методические таблицы «Цветовой круг», «Контрастные цвета»
Вид используемого на уроке программного обеспечения:
Презентации (POWER POINT): «Гжель», «Дымка»
Необходимое аппаратное обеспечение: мультимедийный ноутбук, проектор, экран.
Зрительный ряд: Керамика – Гжели, Скопино, посуда Жостово, Хохломы, фотографии изделий.
Ход урока 10
I. Организационный момент:
Проверка готовности класса к уроку; Объявление темы, целее и задач урока.II. Вводная беседа о контрастных цветах.
Контраст – противопоставление и взаимное усиление двух свойств, качеств, особенностей как одно из важных средств изобразительного искусства. От умелого применения контрастов зависит воздействующая сила многих композиционных средств и приемов.
Рассмотрим цветовой круг. В нем можно найти три пары контрастных цветов, которые лежат друг против друга.
Это: красный – зеленый
оранжевый – синий
фиолетовый – желтый
Орнамент – это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов.
Орнаменты бывают геометрические, растительные, символические, комбинированные и другие.
Орнамент (украшение), можно выделить такие типы - орнамент в круге, квадрате, прямоугольной фигуре, ленточный, сетчатый.
Существуют три основные группы: замкнутые, ленточные, сетчатые.
Раппорт – повторяющаяся часть орнамента.
Декоративная переработка форм – упрощение форм ради большой цветовой и графической выразительности.
Показ презентации «Дымка»
III. Творческая работа учащихся.
Сделать декоративные полосы из трех контрастных цветов.
Мотивы – геометрический, растительный.
Требования к работе:
Расположения листа бумаги; Повторяющиеся сюжеты узора (раппорт) Выполнение в цвете, сохраняя последовательность ритмического чередования. Законченность работы: яркость и чистота цвета, выразительность, четкость и соразмерность рисунка.IV. Итоги урока.
Экспресс – выставка лучших работ. Оценка работ.
Домашнее задание: Найти иллюстрации Гжели, Хохломы, Дымки.
Ход урока 11
I. Организационный момент:
Проверка готовности класса к уроку; Объявление темы, целее и задач урока.II. Вводная беседа о произведениях народного искусства и беседа о его красоте.
На этом уроке закрепляются знания школьников о народном декоративно-прикладном искусстве. Наше национальное русское декоративное искусство славится своими традициями. По разнообразию материалов, цветовой окраске, фольклерных узоров оно поистине уникально. Тут посуда, одежда, игрушки, пряники, резные наличники и ворота, кованные украшения – всего и не перечесть!
Показ презентации «Гжель».
Силой народной фантазии обычные предметы превращаются в необычные, волшебные. На Руси издавна существовали географические центры народных промыслов – места, где сложился и развивался определенный вид декоративно прикладного искусства, где живут и создают народные мастера изумительные по красоте и оригинальности предметы.
Обратите внимание на изделия из Гжели. Гжель – это дивные, диковинные синие цветы, травы, листья на белой керамике. Изделия гжельских умельцев отличаются изящной формой. Узоры, легко выполняемые кистью, то еле голубоватым, то насыщенным синим цветом, которые радуют наш глаз.
III. Творческая работа учащихся.
Выполнение эскиза декоративной росписи «волшебного» сосуда.
Условия выполнения работы:
Определяется форма фигурного сосуда; Выполняются эскизы росписи Гжель; Выполняется сама роспись кувшина.IV. Итоги урока.
Экспресс – выставка лучших работ. Оценка работ. Уборка рабочих мест
Домашнее задание: Познакомиться с другими видами декоративного искусства.
