.

Учитель музыки МБОУ СОШ №1 г. Краснознаменска Калининградской области

Летний отдых детворы – нет ничего проще! Нет ничего труднее… Однообразные безрадостные будни, формальные праздники, ожидание обеда…  Скука и уныние. Поэтому мне захотелось сделать так, чтобы ребята, как чуда ждали каждого следующего дня, встречи с чем-то новым, необычным, просто весёлым и познавательным. Данную Программу я создавала, опираясь на здоровьесбережение. Разнообразие форм и технологий воспитания, наполнение каждого дня действием, элементы состязательности позволили успешно реализовать Программу в течение двух лет. (Следующая Программа летнего отдыха планируется мною в экологическом ключе).

Программа летнего отдыха.

Оздоровительный лагерь дневного пребывания

«РАДУГА».

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Детям и подросткам необходимы постоянные забота и внимание. И летние каникулы – не исключение. Поэтому летние лагеря выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. Система образования по-прежнему остаётся главным организатором летнего отдыха и оздоровления школьников. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и «полигон» для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, это время для формирования таких важных качеств и навыков как коммуникабельность, ответственность, коллективизм. Все направления работы летнего лагеря должны носить познавательный характер. Их следует ориентировать на общественно-полезные практические дела.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       Программа предусматривает много различных мероприятий, которые позволяют школьникам без значительных материальных затрат полноценно отдохнуть, узнать много нового и не жалеть о бесцельно проведённых днях летних каникул.

Цель программы лагеря дневного пребывания.

       Создание благоприятных условий в летний период для укрепления здоровья и организации досуга учащихся.

Задачи программы:

    Провести работу с детьми, сочетающую развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом. Развивать творческие способности школьников; Формировать у школьников навыки общения и толерантности; Прививать навыки ЗОЖ.

Ожидаемые результаты:


    Улучшение здоровья детей; Повышение у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом; Уменьшение конфликтных ситуаций между детьми; Уменьшение числа детей с ослабленным иммунитетом; Выработка рекомендаций для родителей и педагогов по проблеме оздоровления.


Наглядное оформление пришкольного лагеря


Название лагеря, эмблема. Дата открытия лагерной смены. Стенд, отражающий жизнь лагеря:
    Режим дня; Календарь знаменательных дат; Красочный план работы на смену; «экран» санитарного состояния; План работы на день; Стенд «поздравляем»; «Это интересно»;
Материалы по бережному отношению к природе. уголок здоровья. «Экраны» настроения. Спортивный инвентарь. Технические средства.

Принципы оздоровительно-образовательной

деятельности летнего лагеря.


№

Принципы

Условия реализации

1.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания

2.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальности, возрастных особенностей и возможностей.
    Вариативность выбора способа самореализации в различных видах деятельности; Сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей; Постоянная коррекция воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его здоровье и психике

3.

Принцип самореализации и включения ребёнка в организацию жизнедеятельности временного детского коллектива.
    При наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей; Создание различных отрядов, групп, команд

4.

Принцип сочетания защиты и социального развития детей.
    Сочетание общей социально-защитной деятельности, направленной на создание социального благополучия всех детей; Оказание помощи детям в сложной жизненной ситуации; развитие навыков поиска самостоятельного выхода из создавшейся ситуации.

5.

Принцип привития социально-ценных форм и привычек поведения на основе гуманных ценностей, уважения, доверия.
    Добровольное включение ребёнка в ту или иную деятельность; Доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели; Учёт интересов детей, их индивидуальных вкусов, предпочтений, побуждении новых интересов.

Организация работы в лагере.

       Работа в лагере строится с учётом логики развития лагерной смены, весь поток делится на основные промежутки:

организационный период (2 дня). Первые дни очень важны, они задают настрой и определённый ритм жизни лагеря на всю смену. Основная цель организационного периода – заложить основы для формирования временного детского коллектива. Основной период (18 дней). Каждый из дней призван решать определённые задачи. Проводятся различные конкурсные мероприятия по данной тематике. итоговый период (1 день). Подведение итогов всей лагерной смены.

Психологическое обеспечение работы в лагере.

       Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в условиях лагеря выполняет следующие функции:

    воспитательная – восстановление положительных качеств, позволяющих ребёнку комфортно чувствовать себя в окружающей среде; компенсаторная – формирование стремления компенсировать имеющиеся недостатки приложением сил в том виде деятельности, который он любит, и в котором он может добиться успехов, реализовать свои возможности; стимулирующая – направлена на активацию положительной деятельности ребёнка; корректирующая.

Календарный план работы смены.

Дни лагерной смены.

Тематика дня.

1 день. «Смотрите, кто пришёл!»

Обустройство, лагеря, ярмарка идей. Посещение праздника ко Дню защиты детей.

2 день. Открытие лагеря.

Подготовка отрядов. Торжественная линейка с поднятием флага лагеря.

3 день. День творчества.

Подготовка к игре «Кем быть?». Каждый отряд готовит всё об одной из профессий.

4 день. День книги.

Викторины знатоков в различных областях знаний.

5 день. День Здоровяка.

Спортивный праздник.

6 день. По родному краю.

Поход на природу с разбивкой палаток. Освоение правил пешеходного туризма.

7 день. День мальчиков и девочек.

Путешествие в страну «Витаминию».

8 день. Малые Олимпийские игры.

Мероприятия по пропаганде ЗОЖ.

9 день. День искусства и мастерства.

Выставка творческих работ.

10 день. День Искателя.

Познавательно-развивающая игра с элементами пешеходного туризма.

11 день. Карнавал здоровья.

Выступление агитбригад.

12 день. День России.

Праздничный концерт, посвящённый Дню независимости.

13 день. Здравствуй, речка! Здравствуй, луг!

Оздоровительный однодневный поход.

14 день. День сюрпризов и фантазий.

15 день День именинника

Поздравление всех, кто родился в июне.

16 день. День талантов.

17 день. День Пешехода.

18 день. День игры и юмора.

19 день. День памяти.

20 день. День Воды.

Поход дневной на берег реки.

21 день. День друзей.

Закрытие лагерной смены.

Каждый день в лагере имеет своё название. Как правило, в такой день все дела посвящены тематике дня. Каждый день становится полем для самовыражения личности ребёнка.