Приложение
к рабочей программе дисциплины
«Производственная технологическая практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ И МОДЕЛИРОВАНИЯ
Производственная технологическая практика
по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
38.04.05 Бизнес-информатика.
Тип ОПОП: прикладная магистратура
Владивосток 2017
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Производственная технологическая практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.05«Бизнес-информатика» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367) и Положением по практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 01.01.01 № 000).
Составители:
, канд. физ.-мат. наук, доцент, svetlana. *****@***ru
, д-р экон. наук, доцент, lev. *****@***ru
Утвержден на заседании кафедры математики и моделирования 25.03.2016г., протокол № 9
Редакция 2017г. утверждена на заседании кафедры математики и моделирования, протокол № 7 от 01.01.2001г.
Заведующий кафедрой математики и моделирования ____________
«____»_______________20__г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции |
1 | ОК-1 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу |
2 | ПК-1 | готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ |
3 | ПК-11 | способностью проводить поиск и анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ |
4 | ПК-12 | способностью проводить научные исследования для выработки стратегических решений в области ИКТ |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
ОК-1 Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Умеет: анализировать, обобщать научную информацию | Отсутствие умения анализировать, обобщать научную информацию | Фрагментарное умение анализировать, обобщать научную информацию | Неполное умение анализировать, обобщать научную информацию | В целом сформировавшееся умение анализировать, обобщать научную информацию | Сформировавшееся систематическое умение анализировать, обобщать научную информацию |
Владеет: методами научных исследований и практической деятельности | Отсутствие владения методами научных исследований и практической деятельности | Фрагментарное владение методами научных исследований и практической деятельности | Неполное владение методами научных исследований и практической деятельности | В целом сформировавшееся владение методами научных исследований и практической деятельности | Сформировавшееся систематическое владение методами научных исследований и практической деятельности |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 неудовлетворительно | 9–12 неудовлетворительно | 13–15 удовлетворительно | 16–18 хорошо | 19–20 отлично |
ПК-1 готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений
в области ИКТ
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Умеет: проводить научные и поисковые исследования в экономике, управлении и ИКТ; готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области управления эффективностью бизнеса; навыками систематизации и обоснования информации для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ; | Отсутствие умения проводить научные и поисковые исследования в экономике, управлении и ИКТ; готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области управления эффективностью бизнеса; навыками систематизации и обоснования информации для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ; | Фрагментарное умение проводить научные и поисковые исследования в экономике, управлении и ИКТ; готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области управления эффективностью бизнеса; навыками систематизации и обоснования информации для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ; | Неполное умение проводить научные и поисковые исследования в экономике, управлении и ИКТ; готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области управления эффективностью бизнеса; навыками систематизации и обоснования информации для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ; | В целом сформировавшееся умение проводить научные и поисковые исследования в экономике, управлении и ИКТ; готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области управления эффективностью бизнеса; навыками систематизации и обоснования информации для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ; | Сформировавшееся систематическое умение проводить научные и поисковые исследования в экономике, управлении и ИКТ; готовить аналитические материалы для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области управления эффективностью бизнеса; навыками систематизации и обоснования информации для оценки мероприятий и выработки стратегических решений в области ИКТ; |
Владеет: навыками работы с библиографическими справочниками для подготовки аналитических материалов; | Отсутствие владения навыками работы с библиографическими справочниками для подготовки аналитических материалов; | Фрагментарное владение навыками работы с библиографическими справочниками для подготовки аналитических материалов; | Неполное владение навыками работы с библиографическими справочниками для подготовки аналитических материалов; | В целом сформировавшееся владение навыками работы с библиографическими справочниками для подготовки аналитических материалов; | Сформировавшееся систематическое владение навыками работы с библиографическими справочниками для подготовки аналитических материалов; |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 неудовлетворительно | 9–12 неудовлетворительно | 13–15 удовлетворительно | 16–18 хорошо | 19–20 отлично |
ПК-11 способностью проводить поиск и анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Умеет: выявлять и анализировать инновационные составляющие в различных сферах экономики, управления и ИКТ; | Отсутствие умения выявлять и анализировать инновационные составляющие в различных сферах экономики, управления и ИКТ; | Фрагментарное умение выявлять и анализировать инновационные составляющие в различных сферах экономики, управления и ИКТ; | Неполное умение выявлять и анализировать инновационные составляющие в различных сферах экономики, управления и ИКТ; | В целом сформировавшееся умение выявлять и анализировать инновационные составляющие в различных сферах экономики, управления и ИКТ; | Сформировавшееся систематическое умение выявлять и анализировать инновационные составляющие в различных сферах экономики, управления и ИКТ; |
Шкала оценивания | 0–8 неудовлетворительно | 9–12 неудовлетворительно | 13–15 удовлетворительно | 16–18 хорошо | 19–20 отлично |
ПК-12 способностью проводить научные исследования для выработки стратегических решений в области ИКТ
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Умеет: анализировать потребности предприятия в сфере ИКТ; | Отсутствие умения анализировать потребности предприятия в сфере ИКТ; | Фрагментарное умение анализировать потребности предприятия в сфере ИКТ; | Неполное умение анализировать потребности предприятия в сфере ИКТ; | В целом сформировавшееся умение анализировать потребности предприятия в сфере ИКТ; | Сформировавшееся систематическое умение анализировать потребности предприятия в сфере ИКТ; |
Владеет: навыками выбора методологии и инструментальных средств для анализа и совершенствования архитектуры предприятий. | Отсутствие владения навыками выбора методологии и инструментальных средств для анализа и совершенствования архитектуры предприятий. | Фрагментарное владение навыками выбора методологии и инструментальных средств для анализа и совершенствования архитектуры предприятий. | Неполное владение навыками выбора методологии и инструментальных средств для анализа и совершенствования архитектуры предприятий. | В целом сформировавшееся владение навыками выбора методологии и инструментальных средств для анализа и совершенствования архитектуры предприятий. | Сформировавшееся систематическое владение навыками выбора методологии и инструментальных средств для анализа и совершенствования архитектуры предприятий. |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 неудовлетворительно | 9–12 неудовлетворительно | 13–15 удовлетворительно | 16–18 хорошо | 19–20 отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1 | ОК-1 | уметь | Подготовка отчета по практике, Защита отчета | Темы докладов для сообщений |
владеть | ||||
2 | ПК-1 | уметь | ||
владеть | ||||
3 | ПК-11 | уметь | ||
4 | ПК-12 | уметь | ||
владеть |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Производственная технологическая практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при проведении собеседования, умения и владения проверяются в ходе подготовки доклада (отчета по практике).
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по практике равна 100 баллам. Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «отлично» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «хорошо» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «удовлетворительно» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, владений. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Темы докладов для сообщений
Анализ архитектуры предприятия и используемых информационных технологий предприятия и/или структурного подразделения; Анализ потребности предприятия и/или структурных подразделений в ИКТ; Исследование структуры бизнес-процессов предприятия в рамках исследуемого производственного процесса; Анализ соответствия бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры стратегиям и целям предприятия и/или структурного подразделения; Моделирование ИТ архитектуры предприятия и/или структурных подразделений. Стратегии по совершенствованию ИТ архитектуры предприятия и/или структурных подразделений.
Тематика индивидуальных заданий на производственную технологическую практику формулируется магистрантом совместно с руководителем, должна соответствовать области исследований (исходя из поставленной проблемы).
Критерии оценки
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «отлично» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «хорошо» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «удовлетворительно» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует знания, умения, владения на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, владений. |
