Справка
Об итогах тематической проверки состояния работы образовательной области «Познавательное развитие», которое включает в себя ознакомление с предметным окружением, ознакомление социальным миром, ознакомление с миром природы, развитие познавательно-исследовательской деятельности согласно годового плана дошкольного образовательного учреждения в период с 12 по 14 декабря 2017г. во второй младшей группе комиссией в составе:
Заведующей: Ардасеновой З. К.
Старший воспитатель:
Проводилась тематическая проверка по осуществлению работы в области «Познавательное развитие»
воспитатели второй младшей группы: ,
В своей работе воспитатели руководствуются программой «От рождения до школы» учитывая при этом требования ФГОС.
Образовательная деятельность области речевое развитие проводят согласно планированию организованных видов детской деятельности и в не ее.
Ознакомление с предметным окружением
Умеют классифицировать посуду (чайная, столовая, кухонная) одежду. Дети имеют представление о посуде ее название, но многие не умеют классифицировать по назначению чайная, столовая и т. д. не умеют классифицировать одежду по сезонам.
Умеют различать предметы сделанные руками человека (посуда, мебель) созданные природой(камни). Некоторые дети различают предметы сделанные руками человека, а многие затрудняются в своем ответе.
Различают предметы ближайшего окружения (игрушки, предметы домашнего обихода, виды транспорта).Большинство детей называют виды транспорта, умеют различать игрушки от предметов домашнего обихода.
Умеют выделять некоторые особенности предметов домашнего обихода (части, размер, форму, цвет) Дети умеют различать размер, знают цвет предметов домашнего обихода, но многие затрудняются назвать части и форму.
Имеют представление о свойствах (прочный, твердый, мягкий). Дети затрудняются в ответах о свойствах предметов(прочный, твердый, мягкий) и из чего сделаны (дерево, пластмасс, ткань)
Ознакомление с социальным миром
Имеют представление о театре (через игры драматизации по произведениям детской литературы)
Имеют представление о названии города, поселка. Большинство детей затрудняются в ответе, о названии своего села и города
Имеют представление об инфраструктуре дом улица, магазин, парикмахерская, поликлиника. Большинство детей имеют представление об инфраструктуре и не затрудняются в ответах.
Имеют понятие о профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер). Все дети без затруднения отвечают на вопросы, касающиеся профессий.
Доброжелательные отношения (доброжелательный, чуткий) и деловые (трудолюбивый, аккуратный). Большинство детей имеют между собой дружеские отношения, выполняют трудовые поручения.
Ознакомление с миром природы
Узнают в натуре на картинках некоторых диких животных. Дети имеют представления о диких и домашних животных и без затруднения называют всех животных.
Различают по внешнему виду овощи и фрукты. Большинство детей различают фрукты и овощи и называют без затруднения.
Имеют представления о насекомых. Большинство затрудняются в ответах, но несколько ответов было услышано: бабочка, муха, пчела.
Имеют представления о растениях данной местности, деревьях, цветущих растениях. Дети затрудняются в ответах в названии цветов.
Имеют представления о свойствах воды (льется, переливается, охлаждается), песка (сухой, рассыпается, влажный, лепится), снега (холодный, белый от тепла тает). Дети имеют некоторые представления о свойствах воды, льется, переливается, прозрачная, превращается в лед, о свойствах песка, что сыплется.
Развитие познавательно исследовательской деятельности. Воспитатели включают детей в совместные со взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера. Проводят дидактические игры, пирамидки, башеньки, кубики, мозаика. Проводят экологические проекты. в группе имеетсяуголок исследоваптельской деятельности: шишки, ракушки, камешки, и т. д. В уголке природы имеется необходимые цветы.
Рекомендации:
1.Поработать с детьми по теме «посуда» в классификации. Срок до мая 2018г.
2. Поработать с детьми над представлениями о свойствах предметов. Срок до мая 2018г.
3.Поработать с детьми по теме «насекомые» и «растения». Срок до мая 2018г.
