|
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ликино-Дулевский лицей» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области |
Утверждено
приказом МАОУ «Ликино-Дулевский лицей»
от «_____» _______________ 2017 г. № _____
Рабочая программа
Предмет | география |
Уровень | базовый |
Класс | 7 «А», 7«Б», 7«В», |
Составитель | |
Категория | высшая |
2017-2018 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Ученик научится:
- показывать по карте основные географические объекты; наносить на контурную карту и правильно подписывать географические объекты; объяснять особенности строения рельефа суши; описывать погоду своей местности, ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей; составлять описания объектов; составлять простой план; работать с текстом и нетекстовыми компонентами; оценивать работу одноклассников.
- применять методы географической науки для изучения материков и их строения: проводить анализ литосферных и климатических характеристик, ставить несложные географические эксперименты и объяснять их результаты, описывать географические объекты и процессы; получать географическую информацию из разных источников; определять отношения объекта с другими объектами, определять существенные признаки объекта;
Ученик получит возможность научиться:
- соблюдать основные принципы и правила отношения к живой природе; ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы (признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы); находить информацию о географических объектах в научно-популярной литературе, географических словарях и справочниках, анализировать, оценивать её и переводить из одной формы в другую; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе; выделять эстетические достоинства некоторых объектов живой природы; осознанно соблюдать основные принципы и правила отношения к живой природе; ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы (признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы); находить информацию о живых объектах в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать, оценивать её и переводить из одной формы в другую; создавать географический образ территории родного края.
Основное содержание программы.
Курс географии материков и океанов. Карты. (6ч)
Введение. География материков и океанов. Как люди открывали и изучали землю. Карты материков и океанов. Закрепление пройденного материала. . Земля – планета солнечной системы. Великие путешествия и географические открытия. Звезды на небе, размеры звезд. Открытия новых Земель. Материки и части света. Великие путешествия и географические открытия. География материков и океанов. Христофор Колумб, Васко де Гамма, Лазарев и Беллинсгаузен, Джеймс Кук, Абель Тасман, Даниэль Дефо. Открытия и путешествия: в чем разница. Как люди открывали и изучали землю. Карты материков и океанов. Закрепление пройденного материала. Методы исследования в географии: наблюдение, измерение, эксперимент. Правила работы в кабинете географии, правила работы с географическими приборами и инструментами. География – наука о живой и неживой природе. Роль географии в практической деятельности людей. Вселенная. История развития представлений о Вселенной. Звезды на небе, размеры звезд. Созвездия. Полярная звезда и созвездия. Большая и Малая Медведица. Расстояние до звезд, их яркость и движение. Методы исследования в географии: наблюдение, измерение, эксперимент. Правила работы в кабинете географии, правила работы с географическими приборами и инструментами. Понятие о плане местности. Масштаб. Стороны горизонта. Ориентирование. Изображение на плане неровностей земной поверхности. Нанесение сферы на плоскость. Виды карт. Размеры Земли. Строение Земли. Оболочки Земли. Составление простейших планов местности. Закрепление пройденного материала. Формы и размеры Земли. Географическая карта. Градусная сеть на глобусе и карте. Географические координаты. Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности. Карты топографические и план местности их общая закономерность и различия. Тематические карты, комплексные карты. Общегеографические карты. Виды масштаба: численный, именованный, линейный. Их разница по картам. Положительные и отрицательные возможности всех видов масштаба
Литосфера. Рельеф Земли. (4 ч)
Литосфера и рельеф Земли. Закрепление пройденного материала по терминам и картам. Литосфера Земли. Рельеф. Виды рельефа. Происхождение горных пород. Горные породы и минералы. Движение земной коры. Мощность земной коры. Движение плит. Вулканизм. Гейзеры. Землетрясения. Определение складчатостей и платформ и плит литосферных по атласу. Рельеф суши, виды. Горы. Горные системы и их возраст. Определение по картам атласа возраста складчатостей и горных систем. Умение различать земную кору на материковую и океаническую. Слои коры их свойства и различия. Различия по возрасту, высоте, и богатства горных недр. Связи полезных ископаемых и возраст горных систем. Вершины и горные системы. Равнины, их виды. Различия по возрасту и высоте. Рельеф дна Мирового океана. Толщина земной океанической коры Мирового океана. Виды равнин и складчатостей на дне литосферных плит, а также разница рельефа материковой и океанической коры. Горные породы и их классификация по происхождению
Атмосфера. Климаты Земли. (4 ч)
Атмосфера и климаты Земли Климатические пояса Земли. Основные и переходные. Анализ температурного режима каждого пояса. Атмосфера. Температура воздуха. Годовой ход температуры воздуха. Атмосферное давление. Ветер. Атмосферные осадки. Водяной пар. Испарение и газообразование. Климат. Пояса климатические. Суть умеренного пояса. Погода. Изменения погоды и причины. Распределение температур на планете Земля. Причины влияющие на климат. Погода и климат. Сходство и различия. Полная характеристика каждого климатического пояса: антарктического, субантарктического, умеренного, тропического, субтропического, экваториального и субэкваториального. Изучение средних температур по каждому поясу, а также ветры, их направление, увлажнение, осадки.
Гидросфера. Мировой океан. (3 ч)
Мировой океан. Океаны : Атлантический, Индийский. Тихий, Северный ледовитый, Южный. Гидросфера. Круговорот воды в природе. Мировой океан. Свойства океанической воды. Волны в океане. Океанические течения. Характеристика течений по океанам, их соленость и температура. Изучение Мирового океана. Реки. Исток. Устье. Притоки, речной бассейн, пойма, терраса, питание рек. Реки России и мира. Подземные воды. Озера. Ледники. Искусственные водоемы. Загрязнение гидросферы. Источник пресной воды Морская вода, ее плюсы и минусы. Течения в океане холодные и теплые. Закономерность их размещения по планете. Влияние течений на изменение климата планеты Земля. Охрана окружающего мира и ее последствия на планету. Глобальное потепление климата.
Географическая оболочка. Освоение Земли (3 ч)
Географическая оболочка. Освоение Земли человеком. Закрепление пройденного материала. Разнообразие и распространение организмов на Земле. Природные зоны Земли. Природные зоны теплых поясов. И теплых поясов. Различие в годовых температурах каждого климатического пояса. Человек – часть биосферы. Расы и численность населения Земли. Влияние природы на жизнь и здоровье человека. Роль человека в природе. Понятие природных ресурсов. Рациональное природопользование. Охрана растительных ресурсов. Красная Книга. Роль школьников в сохранении растительного животного мира. Сохранение биологического разнообразия как залог сохранения биосферы. Значение растений и растительности. Роль ботанических знаний в сохранении устойчивого равновесия в биосфере. Природные комплексы и природно - территориальные комплексы их разница и сходство. Виды природных комплексов.
Океаны. (5 ч)
Океаны Земли.( Северный ледовитый, Южный, Атлантический, Индийский, Тихий) . Свойства океанической воды. Волны в океане. Океанические течения. Характеристика течений по океанам, их соленость и температура. Изучение Мирового океана. Реки. Исток. Устье. Притоки, речной бассейн, пойма, терраса, питание рек. Реки России и мира. Подземные воды. Озера. Ледники. Искусственные водоемы. Загрязнение гидросферы. Источник пресной воды Морская вода, ее плюсы и минусы. Течения в океане холодные и теплые. Закономерность их размещения по планете. Влияние течений на изменение климата планеты Земля. Охрана окружающего мира и ее последствия на планету. Глобальное потепление климата.
Южные материки. Африка. Австралия. Южная Америка. Антарктида.( 23 ч)
Южные материки. Географическое положение Африки. Рельеф Африки. Климат Африки. Внутренние воды Африки. Природные зоны Африки. Население Африки. Австралия. Геоположение. Австралия. Климат и рельеф. Австралия. Природные зоны. Австралия. Население. Океания. Южная Америка. Геоположение. Америка. Рельеф. Америка. Климат. Америка. Внутренние воды. Америка. Природные зоны. Америка. Население. (Южной)
Северные материки. Северная Америка. Евразия(18 ч)
Северные материки. Общая характеристика. Северная Америка. Рельеф. Северная Америка. Климат. Северная Америка. Внутренние воды. Северная Америка. Природные зоны. Северная Америка. Население. Евразия. Географическое положение. Евразия. Рельеф. Евразия. Климат. Евразия. Внутренние воды. Евразия. Природные зоны. Евразия. Население.
Взаимодействие природы и общества (2ч)
Взаимодействие природы и общества. Глобальные проблемы человечества. Влияние природы на жизнь и здоровье человека. Роль человека в природе. Понятие природных ресурсов. Рациональное природопользование. Охрана растительных ресурсов. Красная Книга. Роль школьников в сохранении растительного животного мира. Сохранение биологического разнообразия как залог сохранения биосферы. Значение растений и растительности. Роль ботанических знаний в сохранении устойчивого равновесия в биосфере. Природные комплексы и природно - территориальные комплексы их разница и сходство. Виды природных комплексов. Разнообразие и распространение организмов на Земле. Природные зоны Земли. Природные зоны теплых поясов. И теплых поясов. Различие в годовых температурах каждого климатического пояса. Человек – часть биосферы. Расы и численность населения Земли.
Учебно-тематический план
№ п/п | Тема раздела | Количество часов | В том числе |
Контрольные работы | |||
1 | Курс географии материков и океанов. Карты. | 6 | |
2 | Литосфера. Рельеф Земли. | 4 | |
3 | Атмосфера. Климаты Земли | 4 | |
4 | Гидросфера. Мировой океан | 3 | |
5 | Географическая оболочка. Освоение Земли | 3 | |
6 | Океаны. | 5 | |
7 | Южные материки. Африка. Австралия. Южная Америка. Антарктида | 23 | 2 |
8 | Северные материки. Северная Америка. Евразия | 18 | 2 |
9 | Взаимодействие природы и общества | 2 | |
ИТОГО | 68 | 4 |
График проведения контрольных работ
№ п/п | Тема | Плановые сроки | Фактические сроки (коррекция) |
1 | К. р. «Африка» | 22.01-27.01 | |
2 | К. р. : «Южная Америка» | 12.03-17.03 | |
3 | К. р. «Северная Америка» | 16.04- 21.04 | |
4 | К. р. « Евразия» | 14.05- 18.05 | |
5 | Итоговый контроль | 21.05-25.05 |
тематическое планирование
№ урока | Название разделов и тем. | Плановые сроки прохождения темы | Фактические сроки (и/или коррекция) |
Раздел 1- Курс географии материков и океанов. Карты. ( 6 часов) | |||
1 | Введение. География материков и океанов. | 1.09-3.09 | |
2 3 4 | Как люди открывали и изучали Землю. | 5.09 – 17.09 | |
5 | Карты материков и океанов. | 19.09 -24.09 | |
6 | Закрепление пройденного материала. | 19.09 – 24.09 | |
Раздел 2- Литосфера. Рельеф Земли. (4 часа) | |||
7 8 9 | Литосфера. Рельеф Земли.(на примере нашей местности) | 26.09 – 8.10 | |
10 | Закрепление пройденного материала | 26.09 – 8.10 | |
Раздел 3 – Атмосфера. Климаты Земли.(4 часа) | |||
11 12 | Атмосфера. Климаты Земли.(на примере нашей местности) | 10.10 – 15.10 | |
13 | Климатические пояса Земли.(на примере нашей местности) | 17.10 – 22.10 | |
14 | Закрепление пройденного материала. | 17.10 – 22.10 | |
Раздел 4- Гидросфера. Мировой океан.(3 часа) | |||
15 16 | Мировой океан. | 24.10 – 29.10 | |
17 | Закрепление пройденного материала | 7.11 – 12.11 | |
Раздел 5- Географическая оболочка. Освоение Земли ( 3 часа) | |||
18 | Географическая оболочка.(на примере нашей местности) | 7.11- 12.11 | |
19 | Освоение Земли человеком. | 14.11- 19.11 | |
20 | Закрепление пройденного материала. | 14.11 – 19.11 | |
Раздел 6-Океаны.(5 часов) | |||
21 22 | Тихий океан. | 21.11 – 26.11 | |
23 24 | Индийский и Атлантический океаны. | 28.11 – 3.12 | |
25 | Северный ледовитый океан. | 5.12 – 10.12 | |
Раздел 7- Южные материки. Африка. Австралия. Южная Америка. Антарктида.(21 час) | |||
26 | Южные материки. | 5.12 – 10.12 | |
27 | Географическое положение Африки. | 12.12- 17.12 | |
28 | Рельеф Африки. | 12.12- 17.12 | |
29 | Климат Африки. | 19.12 -24.12 | |
30 | Внутренние воды Африки. | 19.12- 24.12 | |
31 | Природные зоны Африки. | 26.12-31.12 | |
32 | Население Африки. | 26.12- 31.12 | |
33 | Африка. Закрепление. | 22.01-27.01 | |
34 | Австралия. Природа. Географическое положение. | 22.01-27.01 | |
35 | Австралия. Рельеф. | 29.01-03.02 | |
36 | Австралия. Климат. | 29.01-03.02 | |
37 | Австралия. Внутренние воды. | 05.02-10.02 | |
38 | Австралия. Природные зоны. | 05.02-10.02 | |
39 | Австралия. Население. | 12.02-17.02 | |
40 | Океания. | 12.02-17.02 | |
41 | Южная Америка. Географическое положение. | 19.02-24.02 | |
42 | Южная Америка. Рельеф. | 19.02-24.02 | |
43 | Южная Америка. Климат. | 26.02-03.03 | |
44 | Южная Америка. Внутренние воды. | 26.02-03.03 | |
45 | Южная Америка. Природные зоны. | 05.03-10.03 | |
46 | Южная Америка. Население. | 05.03-10.03 | |
47 | Южная Америка. Закрепление. | 12.03-17.03 | |
48 | Антарктида. | 12.03-17.03 | |
Раздел 8- Северные материки. Северная Америка. Евразия (16 часов) | |||
49 | Северные материки - общая характеристика. | 19.03-24.03 | |
50 | Северная Америка. Географическое положение. | 19.03-24.03 | |
51 | Северная Америка. Рельеф. | 02.04-07.04 | |
52 | Северная Америка. Климат. | 02.04-07.04 | |
53 | Северная Америка. Внутренние воды. | 09.04-14.04 | |
54 | Северная Америка. Природные зоны. | 09.04-14.04 | |
55 | Северная Америка. Население. | 16.04- 21.04 | |
56 | Северная Америка. Закрепление. | 16.04- 21.04 | |
57 | Евразия. Географическое положение.(на примере нашей местности) | 23.04-28.04 | |
58 | Евразия. Рельеф.(на примере нашей местности) | 23.04- 28.04 | |
59 | Евразия. Климат. | 30.04-05.05 | |
60- 61 | Евразия. Внутренние воды.(на примере нашей местности) | 30.04- 05.05 | |
62 | Евразия. Природные зоны.(на примере нашей местности) | 07.05-12.05 | |
63 64 65 | Евразия. Население и страны.( на примере нашей местности) | 07.05-12.05 14.05- 18.05 | |
66 | Евразия. Закрепление. | 14.05- 18.05 | |
Раздел 9 Взаимодействие природы и общества.( 2 часа) | |||
67 | Взаимодействие природы и общества.(на примере нашей местности) Итоговый контроль. | 21.05-25.05 | |
68 | Глобальные проблемы человечества. | 21.05- 25.05 |
Согласовано
Протокол заседания методического объединения
учителей естественнонаучного цикла
от «____» __________________ 2017г. № ______
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
МАОУ «Ликино-Дулевский лицей»
_________________ .
«_____» _________________ 2017г.
