Фонд оценочных средств по дисциплине Высокомолекулярные соединения (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Алтайский государственный университет»

Кафедра органической химии

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине

Высокомолекулярные соединения

04.03.01 – Химия

(код и наименование направления)

Профиль подготовки: общий

(профиль/специализация)

Разработчики:

Доцент кафедры органической химии___________

должность

____________//

  подпись

Барнаул 2017

Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в ______-______  учебном году на заседании кафедры органической химии
Внесены следующие изменения  дополнения:	Протокол от  _____________г. №______ Зав. кафедрой  , д. х.н., профессор __ фио, должность
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________
Внесены следующие изменения и дополнения:	Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой _________________________ фио, должность
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________
Внесены следующие изменения и дополнения:	Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой __________________________ фио, должность
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________
Внесены следующие изменения и дополнения:	Протокол от___________ №____ Зав. кафедрой _______________________________ фио, должность

Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень формируемых компетенций:

Компетенции/контролируемые этапы	Показатели	Наименование оценочного средства
Начальный этап формирования компетенций осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала
ОПК-1 способность использовать полученные знания теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач	Знать: теоретические основы фундаментальных разделов химии Уметь: использовать теоретические основы фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач Владеть: навыками использования теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач	Тест Практические занятия Письменные (контрольные работы)
ОПК-2 владеть навыками проведения химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций	Знать: основные синтетические и аналитические методы получения и исследования химических веществ и реакций Уметь: выполнять химический эксперимент в соответствии с принятой методикой Владеть: навыками выполнения химического эксперимента	Лабораторные занятия
ОПК-3 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности	Знать: основные естественнонаучные законы Уметь: использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности Владеть: основными законами естественнонаучных дисциплин	Тест Практические занятия Письменные (контрольные работы
ОПК-6 знание норм техники безопасности и умение реализовывать их в лабораторных и технологических условиях	Знать: основные нормы техники безопасности в лабораторных условиях Уметь: соблюдать нормы техники безопасности в лабораторных условиях Владеть: нормами техники безопасности при выполнении работ в лабораторных условиях	Лабораторные занятия
Базовый этап формирования компетенций (формируется по окончании изучения дисциплины )
ОПК-1 способность использовать полученные знания теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач	Знать: теоретические основы современных разделов химии Уметь: использовать теоретические основы современных разделов химии при решении профессиональных задач Владеть: навыками использования теоретических основ современных разделов химии при решении профессиональных задач	Вопросы к экзамену
ОПК-2 владеть навыками проведения химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций	Знать: основы проведения химического эксперимента Уметь: реализовывать синтетические и аналитические методы получения и исследования химических веществ и реакций Владеть: навыками подбора синтетических и аналитических методов получения и исследования химических веществ и реакций	Вопросы к экзамену Отчет по лабораторным работам
ОПК-3 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности	Уметь: формулировать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности Владеть: навыками использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности	Вопросы к экзамену Отчет по лабораторным работам
ОПК-6 знание норм техники безопасности и умение реализовывать их в лабораторных и технологических условиях	Знать: основные нормы техники безопасности в технологических условиях Уметь: соблюдать нормы техники безопасности в технологических условиях	Вопросы к экзамену Отчет по лабораторным работам
Заключительный этап формирования компетенций направлен на закрепление определенных компетенций в период прохождения практик, НИР, ГИА
ОПК-1 способность использовать полученные знания теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач	Знать: пути развития химической науки Уметь: обосновывать теоретические фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач Владеть: навыками развития теоретических основ фундаментальных разделов химии при решении профессиональных задач	Отчет о НИР, ГИА
ОПК-2 владеть навыками проведения химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций	Знать: современные перспективные синтетические и аналитические методы получения и исследования химических веществ и реакций Уметь: обосновывать синтетические и аналитические методы получения и исследования химических веществ и реакций Владеть: навыками обоснования выбора синтетических и аналитических методов получения и исследования химических веществ и реакций	Отчет о НИР, ГИА
ОПК-3 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности	Уметь: применять законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности
ОПК-6 знание норм техники безопасности и умение реализовывать их в лабораторных и технологических условиях	Знать: основы составления нормативных документов по технике безопасности Уметь: обосновывать нормы техники безопасности при выполнении работ в лабораторных и технологических условиях	Отчет о НИР, ГИА

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Сопоставление шкал оценивания

4-балльная шкала (уровень освоения)	Отлично (повышенный уровень)	Хорошо (базовый уровень)	Удовлетворительно (пороговый уровень)	Неудовлетворительно (уровень не сформирован)
100-балльная шкала	85-100	70-84	50-69	0-49
Бинарная шкала	Зачтено	Не зачтено

Оценивание выполнения практических/лабораторных заданий

4-балльная шкала (уровень освоения)	Показатели	Критерии
Отлично (повышенный уровень)	Полнота выполнения практического задания; Своевременность выполнения задания; Последовательность и рациональность выполнения задания; Самостоятельность решения; и т. д.	Студентом задание решено самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логических рассуждениях, в выборе формул и решении нет ошибок, получен верный ответ, задание решено рациональным способом.
Хорошо (базовый уровень)	Студентом задание решено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор формул для решения; есть объяснение решения, но задание решено нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ.
Удовлетворительно (пороговый уровень)	Студентом задание решено с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул или в математических расчетах; задание решено не полностью или в общем виде.
Неудовлетворительно (уровень не сформирован)	Студентом задание не решено.

Оценивание выполнения тестов