Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение городского округа Королёв Московской области
«Детский сад комбинированного вида № 44 «Журавушка»
Конспект
ООД в форме интегрированного занятия « Моя семья» во второй младшей группе с использованием ИКТ.
Образовательные области:
«Познавательное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетического развитие»
Воспитатель: Тавакина
Наталья Алексеевна
го Королёв
январь 2018г.
Цель: Формировать у детей первичные представления о семье, родственных отношениях.
Задачи:
- Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге (дети должны знать имена всех членов своей семьи), о своей принадлежности к семье. Развивать навыки связной речи, умение слушать и отгадывать загадки. Воспитывать уважение и любовь к своим родным, развивать эмоциональную отзывчивость — проявление сочувствия к близким людям, сопереживания с ними, стремления позаботиться о маме и о других членах семьи.
Обогащение и активизация словаря: «семья», «родители», «сын», «дочка», «внук», «внучка»
Оборудование и материалы:
- мультфильм Моя семья, презентация, сюжетные картинки по теме «Семья», семейные фотографии, магнитная доска игрушки – кукольный дом, кукла модели «Домиков» с окошками (фото) для каждого ребенка
Предварительная работа:
- просмотр мультфильмов о семье, разучивание песен, стихов беседы «Моя семья и я» дидактические игры «Кому что нужно?», «С кем я живу?» рассматривание иллюстраций, фотоальбомов
Ход занятия:
Мотивационно-ориентировочный этап.Педагог обращает внимание детей на большой и красивый кукольный домик.
Воспитатель:
- Смотрите, ребята, какой интересный домик. Интересно, кто там живет?
Хотите узнать?
Стук в дверь.
Воспитатель знакомит детей с куклой:
- Познакомьтесь, ребята, это Милочка!
Дети здороваются с куклой Милочкой.
Воспитатель обращает внимание детей на сумочку Милочки.
2. Основная часть
Воспитатель:
- Милочка очень хочет с вами познакомиться по ближе, поэтому принесла нам фильм о своей семье. Давайте посмотрим!
Дети садятся на стульчики и смотрят отрывок из музыкального мультфильма про семью.
2.1. Беседа по содержанию мультфильма.
- С кем нас познакомила Милочка? (со своей семьей, с родными и близкими с кем живет Милочка)
- Кто живет вместе с Милочкой?
Дети называют членов семьи.
- Мама и папа - это кто? Как их можно назвать по - другому? (родители)
Воспитатель:
- Милочка рассказала, что у них большая семья многодетная. Это семья
где много детей.
- Как называется семья, где много детей?
2.2. Игра «Расскажи Милочке о своей семье»
Воспитатель:
- Семья Милочки веселая, дружная семья. Они любят вместе проводить много времени и собираться за праздничным столом. Маму Милочки зовут …., папу …….. У Милочки есть брат …… Он любит играть в …….. А сестра ….. ходит в школу.
- Давайте теперь и мы расскажем Милочке о своих семьях!
- У каждого из вас своя семья. А семьи бывают разные большие и маленькие.
Спросить 3-4 ребенка.
2.3. Игра «Расскажи Милочке о членах семьи - маме, папе, бабушке и дедушке»
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! Но у Милочки в сумочке есть еще что, то интересное для вас – игры-загадки! Она предлагает вам поиграть и загадки отгадать!
Загадка 1.
Может он в футбол играть,
Может книжку вам читать,
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить,
Может прокатить тебя
Вместо быстрого коня.
Для тебя всегда герой,
Самый лучший … мой!
Дети находят иллюстрацию с изображением папы и составляют рассказ по образцу рассказа Милочки. (Моего папу зовут … . Дома он помогает маме … .
Папа любит … .)
Воспитатель:
- Расскажи о своем папе.
Дети составляют рассказы о папе. (2-3 ребенка)
Загадка 2.
Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Не ругает нас с братишкой?
Кто же это?
Дети находят иллюстрацию с изображением мамы и составляют рассказ по образцу рассказа Милочки. (Мою маму зовут … . Она очень … . Мама любит … . Я помогаю маме … .)
Дети составляют рассказы о своей маме. (2-3 ребенка)
Загадка 3.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша… (бабушка)!
Рассматривание иллюстрации и составление рассказа о своей бабушке.
- Расскажи о своей бабушке. (1- 2ребенка)
Загадка 4
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стал седой—
Это... (дедушка) родной!
Рассматривание иллюстрации и составление рассказа о дедушке.
- Расскажите Милочке о своем дедушке!
Дети составляют рассказ по словесной схеме о дедушке. (1-2 ребенка)
Динамическая пауза (русский народный танец)
Воспитатель:
- Но дедушки и бабушки не только копают грядки на даче, пекут пироги, ухаживают за внуками. Они любят, и отдохнуть, повеселиться, спеть песни и потанцевать.
Воспитатель обобщает рассказы детей.
Семья - это мама, папа, и дед,
Бабуля готовит нам вкусный обед.
В семье еще братья и сестры бывают,
В семье все любят меня и ласкают
И лучше семьи ничего не бывает!
2.4. Игровое упражнение «Назови правильно»
Воспитатель:
- У нас у всех есть мамы и папы. Как мы их можем назвать, одним словом? (Родители)
Воспитатель сначала обращается к девочке, затем к мальчику.
- Кем ты приходишься маме и папе? (дочь, сын)
- А вы кто дедушке и бабушке? (внук, внучка)
2.5. Игровое упражнение ««Назови ласково каждого члена семьи»
Воспитатель:
- Назови ласково маму! А как мама зовет тебя ласково? (доченька, сыночек).
Дети образовывают новые слова (папочка, бабуленька, дедуся, бабусенька и т. д.)
Бабушка – бабуля – бабулечка
Дедушка – дедуля – дедулечка
Мама – мамочка – мамуля
Папа – папочка – папуля
Сын – сынок – сыночек
Дочь – дочка – доченька
Брат – братик
Сестра – сестричка – сестренка
3. Рефлексивно-аналитический этап
Воспитатель:
- Милочке понравилось с вами играть! Очень интересно вы рассказывали о своих семьях. Важнее семьи ничего не бывает, поэтому нужно не только любить, но и уважать своих родных. Помогать старшим и заботиться о младших.
- Ребята, мы сегодня познакомились с разными семьями - большими и маленькими, со всеми членами ваших дружных семей - с мамами и папами, бабушками и дедушками, сестрами и братьями.
- Милочке очень понравилось. Но, я вижу, что у Милочки есть еще для вас подарки.
Кукла Милочка дарит детям «домики» для семейных фотографий.
Воспитатель:
- Спасибо, Милочка, у нас в группе есть фотографии каждой семьи и ребята на память смогут в этих домиках сделать «семейные домики»!
В группе малыши делаем «коллажи из фотографий» и рассказывают о своей семье
