Введение
Важным целеполагающим аспектом воспитания детей сегодня является формирование мировосприятия ребенка, ориентированного на общечеловеческие духовные ценности. Среди множества факторов, обуславливающих развитие подрастающей личности, наиболее мощным является культура. В процессе творческой деятельности по освоению ценностей культуры у ребенка формируются и развиваются воображение, мышление, коммуникативные навыки, способность принимать позицию другого человека, основы его будущей профессии. На сегодняшний день «ударные инструменты» – это очень большая группа инструментов, которая применяется в симфонических, народных, духовых, эстрадно-джазовых оркестрах.
Данная рабочая программа предполагает обучение на ударных инструментах: малом барабане и ударной установке, а также инструментах латино-американской группы (конго, бонго, джембе и т. д.).
Пояснительная записка программы
Направленность программы – художественная. Настоящая программа дает возможность педагогу не форсируя учебные планы реализовывать общие задачи курса обучения с учетом индивидуальных особенностей ученика (интерес к обучению, музыкальных способностей, состояния здоровья и т. д.), что предполагает эффективность 3-х летнего учебного плана.
Новизна рабочей программы заключается в применении новых методик преподавания, таких как личностное ориентирование, методика эмоционально-образного воспитания (авторы , ). Акцент в работе сделан на развитие склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения подростков, на воспитание у подростков патриотических чувств, организации досуга
Актуальность данной рабочей программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественной направленности. Такие программы способствуют развитию у детей образного мышления, приобщают к восприятию великого мира искусств.
Педагогическая целесообразность. Данная программа дает возможность удовлетворить потребность в сценической самореализации, начав обучение «игре на барабане», как музыкальном инструменте, в более позднем подростковом возрасте. Тогда как в большинстве коллективов художественной направленности подобная самореализация возможна лишь при условии систематических занятий с младшего школьного возраста.
В процессе обучения важное значение имеет развитие мелкой моторики рук, возможности производить противоположные по значимости движения руками, ногами, что в значительной степени влияет на интеллектуальное и речевой развитие ребенка. Обучение игре на ударных инструментах наилучшим образом подходят для решения этих проблем, так как позволяет организовать работу с материалами различной фактуры, подобрать приемы и задания различной сложности, в зависимости от возраста и навыков учащихся. Кроме того, игра на инструменте оказывает положительное действие на нервную систему ребенка, являясь источником положительных эмоций при занятиях в творческом коллективе.
Отличительной особенностью данной рабочей программы от типовой, на основе которой составлена данная программа, является то, что она обращена к более широкому и во многом иному контингенту учащихся музыкантов. Она соответственно имеет другой дидактический курс. В этом и состоит принципиальное отличие данной рабочей программы. В её основу положена концепция развивающего обучения, интенсивное и всестороннее развитие способностей учащихся. Программа предусматривает дифференцированный подход к обучению, учёт индивидуальных психофизиологических особенностей воспитанников. Использование традиционных и современных приемов обучения позволяет заложить основы для формирования основных компонентов учебной деятельности, умение видеть цель и действовать согласно с ней, умение контролировать и оценивать свои действия. Необходима тесная связь с родителями. Репертуар для ансамбля подбирается педагогом с учетом возрастных, психологических особенностей детей, их музыкальных данных и степени овладения игрой на инструменте.
Адресат программы. Данная программа реализуется с учащимися в возрасте от 7 до 17лет. ГБУ ДО КК «Дворец творчества» с использованием ударных инструментов: малый барабан, большой барабан, ударная установка, группа латино – американских инструментов и перкуссии.
Дети младшего возраста успешно овладевают основными навыками звукоизвлечения, отработкой несложных ритмических рисунков и упражнений. У них усиленно развивается координация движения рук. К 10 годам дети способны уже достаточно долго сохранять внимание и выполнять произвольно заданную программу действий. Основная задача взрослых в этот период – создание оптимальных условий для раскрытия и реализации творческих возможностей детей с учетом индивидуальности каждого ребенка
Для старших школьников характерны живой интерес к окружающей жизни, жажда ее познания, огромная восприимчивость к тому, что он узнает самостоятельно и от взрослых. У детей этого возраста заметно повышается произвольность психических процессов – восприятия, мышления и речи, внимания, памяти, воображения. Внимание становится более устойчивым. Поведение становится более целенаправленным, целеустремленным. Для этой возрастной группы характерным является заметное повышение интереса к учению, вследствие осознания знаний, умений как необходимого условия достойной жизни в будущем. Увеличивается диапазон социальных ролей и обязательств. Что приводит к наиболее четкому пониманию своего места в жизни.
Знание психофизиологических особенностей воспитанников позволяет осуществить дифференцированный подход к учащимся, профессионально грамотно выбирать наиболее эффективные формы и методы обучения и достигать значительных результатов в своей деятельности.
Уровень, объем и сроки. Уровень программы – базовый.
Срок реализации – 3 года.
Объем программы:
1 год обучения – 72 учебных часа;
2 год обучения – 72 учебных часа;
3 год обучения – 72 учебных часа.
Всего 432 учебных часа.
Форма обучения – очная.
Режим занятий:
1 год обучения – 2 раза в неделю по 45минут.
2 год обучения – 2 раза в неделю по 45 минут.
3 год обучения – 2 раза в неделю по 45 минут.
Продолжительность занятия – 45 минут, между ними перерыв – 10 минут.
Особенности организации образовательного процесса. Основной формой учебной и воспитательной деятельности педагога являются индивидуальные занятия. Продолжительность 1 занятия составляет 45 минут (1 учебный час) с одним 15-минутным перерывом.
Формы занятий:
• Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами.
• Практические занятия, где учащиеся осваивают музыкальную грамоту, разучивают этюды и упражнения композиторов-классиков, современных композиторов.
• Заключительное занятие, завершающее тему, занятие-концерт – проводится для самих детей, педагогов, гостей.
• Проведение концертов и выступлений.
• Отчетный концерт.
• Репетиционная и постановочная работа.
