Фронтальная логопедия в 6 классе
Тема: Слова – антонимы.
Задача:
Цели: - расширение и обогащение словарного запаса посредством введения в речь антонимов;
- развитие языкового чутья, связной речи
Оборудование: предметные картинки,
Ход урока
Организационный момент.Логопед: Сядет тот, кто «слово - наоборот» назовёт. Найдите в этих словах общие звуки.
Белый - …чёрный (ы, й)
Близкий - …далёкий (л, к, и, й)
Больщой - …маленький (л, й)
Горький - …сладкий (к, и, й)
Новый -…старый (ы, й)
Острый - …тупой (о, т, й)
Полный - …пустой (п, о, й)
Толстый - …тонкий (т, о, й).
Речевая разминка.
Логопед: - Сегодня у нас с вами логопедический урок, вытаращите глазки, мы будем хорошо смотреть и всё видеть. Растопырьте ушки –мы будем хорошо слушать и всё слышать. Голова будет думать так, чтобы сыпались искры. А говорить мы будем красиво и правильно, так, чтобы нас приятно было слушать.
(читает плакат)
Далеко мой сук
Слышится вокруг.
Червякам я враг,
А деревьям –друг.
Прочитайте сами эти стихи выразительно. Отгадайте загадку. О ком здесь говорится?
Учащиеся: О дятле.
Логопед: Почему дятла называют лесным доктором?
Подберите к слову «враг» слова – приятели.
Учащиеся: Недруг, неприятель.
Логопед: Слова «друг» и «враг» имеют противоположный смысл. Такие слова мы будем называть «слова –антонимы» или слова – неприятели.
Слайд №1.
Антонимы – это слова, противоположные по значению.
Работа над темой.Запишите дату, день недели и тему урока в тетради
- Целеполагание:
Логопед: Прочитайте название темы урока. Знакомо ли вам это слово?
Сегодня мы с вами будем работать со словами – антонимами. Вы узнаете о том, какие слова называются словами – антонимами. Научитесь их находить и обогащать ими свою речь.
Таблица.
Скажите, как называются слова на таблицах.
Слова – неприятели иначе называются словами – антонимами.
- игра « Не ошибись»
Таблица.
Укажите слова – неприятели стрелкой
Запишите слова – антонимы через чёрточку в тетрадях.
4.Физкультурная пауза, миогимнастика.
- игра в мяч «Горячий – холодный»
Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот.
Горячий - ...
Хороший - …
Умный - …
Весёлый - …
Острый - …
Гладкий - …
Лёгкий - …
Глубокий -…
Светлый - …
Добрый - …
Радостный -…
Быстрый - …
Частый - …
Мягкий - …
Ясный - …
Высокий - …
- загадки
Логопед: Отгадайте загадки, запишите отгадки.
Я – антоним к слову «лето»,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я - …(зима).
Я – антоним к слову «смех»,
Не от радости, утех, -
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач
Догадались? Это - … (плач).
Я – антоним к слову «зной»,
Я в реке, в тени густой
И в бутылке лимонада,
А зовут меня - …(прохлада).
Я – антоним к слову «холод».
В речке все – и стар и молод,
Меня любит детвора,
Называюсь я …(жара).
Я – антоним к слову «день»
Всем давно трудиться лень,
И игрушки тоже прочь,
Спать пора, пришла уж …(ночь).
Не бываю без начала,
Близкий родственник причала,
Делу всякому – венец,
Называюсь я -…(конец).
Я – антоним шума, стука,
Без меня вам ночью – мука,
Я для отдыха, для сна,
Называюсь …(тишина).
Логопед: А теперь замените выделенные слова на противоположные по значению.
Слайд №
Пасмурный осенний день.
Сегодня холодный день. Стоит пасмурная погода. Дует сильный ветер.
Небо тёмное, низкое. Под ногами сыро. Грустная пора.
- Запишите рассказ об ясном весеннем дне.
- работа с пословицей
Логопед: Радость старит, а горе молодит. Согласны ли вы с такой пословицей.
Учащиеся: Нет.
Логопед: А почему?
Логопед: Исправьте ошибки. Как вы понимаете смысл этой пословицы?
_ игра « Что нарисовал художник?»
Рассмотрите картинки. Составьте по ним предложения.
Подниматься – спускаться
Надевать – снимать.
Одевать – раздевать.
Плакать – смеяться.
Идти – стоять.
Выезжать – съезжать.
Работать – отдыхать.
Подъезжать – отъезжать.
5.Итог урока, рефлексия.
Логопед: - Над какой темой мы сегодня работали? Что такое антонимы?
6.Домашнее задание.
Проговорить пословицу: Радость молодит, а горе старит.
