Программа профессионального модуля Технологическая обработка текстильных изделий специальности 27.02.07 Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям)

Министерство образования и науки  Челябинской области

ГБПОУ «Челябинский техникум текстильной и легкой промышленности»

ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Технологическая обработка текстильных изделий

специальности 27.02.07 Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям)

2017 г.

Программа профессионального модуля разработана в дополнение к  Федеральному государственному образовательному стандарту (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)  27.02.07 Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям)

Разработчик:

– преподаватель дисциплин и модулей профессионального цикла

– преподаватель дисциплин и модулей профессионального цикла

Рассмотрено на заседании ПЦК «Технология трикотажа» «____»_______________2017 г.   ___________

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМиНР ________________ «____»_______________2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	стр. 4
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	6
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля	7
4 условия реализации  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	11
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	13

1. паспорт ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Основы предпринимательства и трудоустройства на работу

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее - программа) – относится к вариативной части основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 27.02.07 Управление качеством продукции, процессов и услуг (по отраслям), входящую в укрупненную группу 27.00.00 Управление в технических системах

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

;

уметь:

знать:

.

1.3. Количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

Всего – 270 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 162 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 162 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 0 часов;

учебной практики – 108 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВДП) Технологическая обработка текстильных изделдий, в том числе общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля  Основы предпринимательства и трудоустройства на работу

Код профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)	Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося	Самостоятельная работа обучающегося	Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности),** часов
Всего, часов	в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т. ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т. ч., курсовая работа (проект), часов
Технология изготовления различных видов одежды	118	48	20	-	-	-	70	-
Конструирование одежды	90	60	40	-	30	-
Моделирование одежды	72	54	40	18
ИТОГО	270	162	100	-	108	-

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю Основы предпринимательства и трудоустройства на работу

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1. Технология изготовления различных видов одежды	54
МДК 04.01. Технология изготовления различных видов одежды	36
Тема 1.1. Основы производства одежды	Содержание	15
1	Общие сведения об одежде. Общие сведения об одежде. Виды одежды. Детали кроя. Наименование срезов. Нормативно-техническая документация на изготовление одежды.	2
2	Этапы работ при производстве одежды. Моделирование, конструирование одежды, конфекционирование, подготовка материалов к раскрою, настилание, раскрой.	2
3	Способы соединения деталей одежды. Ниточный, клеевой, сварной, комбинированный. Инструкция «Технические требования к соединениям деталей швейных изделий». Условия выполнения, параметры стежков, строчек, швов. Свойства, область применения. Причины возникновения брака и способы его устранения	2
4	Влажно-тепловая обработка одежды (ВТО). Назначение и сущность ВТО. Виды и назначение ВТО: внутрипроцессная и окончательная. Параметры и режимы ВТО. Факторы, влияющие на выбор режимов ВТО. Способы выполнения ВТО. Причины возникновения брака и способы его устранения. Терминология, применяемая при ВТО. Совершенствование процесса ВТО.	2
Лабораторные работы	-
Практические занятия	-
1	Ниточный способ соединения деталей одежды. Стежки, строчки, швы. Классификация стежков, строчек, швов. Понятие о стежках, строчках, швах.
2	Клеевой способ соединения деталей одежды.
3	Сварные и комбинированные способы соединения деталей одежды.
4	Терминология машинных и ручных работ. Область применения терминов при выполнении ручных, машинных строчек и швов.
5	Проведение ВТО на различных изделиях
6	Классификация машинных швов, определение параметров швов и качества их выполнения.
7	Распознавание цепных и челночных стежков.
Тема 1.2. Технологии трудоустройства	Содержание	10
1	Правила поиска работы. План поиска и подготовка к его реализации.	2
2	Методы поиска работы. Подготовка документов для трудоустройства.	2
3	Составление резюме, сопроводительного письма, автобиографии	2
4	Межличностное взаимодействие в ситуации трудоустройства	2
5	Продуктивные приемы и способы эффективной коммуникации	2
6	Само презентация. Интервью с работодателем	2
7	Конфликтные ситуации при трудоустройстве	2
Лабораторные работы	-
Практические занятия	-
Тема 1.3. Профессиональная адаптация и основы профессиональной этики	Содержание	11
1	Социальная, профессиональная и психологическая адаптация	2
2	Новые жизненные и профессиональные задачи, квалификации	2
3	Психологическая совместимость	2
4	Психологическая характеристика профессии	2
5	Психологический климат в коллективе	2
6	Вхождение в корпоративную культуру	2
7	Профессиональный этикет и правила поведения на рабочем месте	2
8	Праздники и традиции в трудовом коллективе	2
9	Планирование и реализация профессиональной карьеры. Самообразование и повышение квалификации	2
Лабораторные работы	-
Практические занятия	-
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 Изучение специализированных сайтов в сети Интернет Сочинение – эссе: «Моя профессия конкурентоспособна» Выполнение Резюме и Сопроводительного письма в электронном виде по составленным алгоритмам Анализ собственных резервов и ограничений	-
Примерная тематика домашних заданий Выполнение презентаций: «Потребности и ресурсы. Проблема выбора», «Рынок труда», «Приемы эффективной коммуникации», «Анализ качества лидера в коллективе, понятия формальный лидер», «Профессиональная этика», «Государственная политика в области занятости населения»
Учебная практика Виды работ: Выполнение психологических тестов Составление резюме Составление письма с предложением услуг на замещение вакансий Ролевая игра: «Собеседование при приеме на работу» Составление пакета документов, необходимых для предоставления государственной услуги содействия в поиске подходяще работы Составление заявления о предоставлении государственной услуги содействие в поиске подходящей работы Составление трудового договора	18
Раздел 2. Основы предпринимательства	54
МДК 05.02. Основы предпринимательства, открытие собственного дела	36
Тема 2.1. Государство и предприятие. Рынок сущность рыночных отношений. Бизнес-идея	Содержание	18
1	Введение. Основные организационные формы предпринимательства	2
2	Достоинства и недостатки малого бизнеса.	2
3	Взаимодействие предпринимателей с государством.	2
4	Общие представление о рынке. Становление рынка.	2
5	Развитие рыночных отношений	2
6	Перспективы экономического развития нашей страны. Полноценный рынок.	2
Лабораторные работы	-
Практические занятия	-
Тема 1.2.Экономические основы предпринимательства. Организация бизнеса	Содержание	18
1	Бизнес планирование предпринимательства	2
2	Источники финансов и условия получения кредита	2
3	Кругооборот капитала, обращение денежных средств	2
4	Экономический анализ расходов предприятия	2
5	Себестоимость продукции и прибыли предприятия	2
6	Финансовое планирование и прогнозирование	2
7	Маркетинговая среда предприятия	2
Лабораторные работы	-
Практические занятия	-
Самостоятельная работа при изучении раздела 2: Определение бизнес идеи. План развития бизнес идеи по профессии обучающего. Разработка ситуаций для проведения ролевой игры «Этика бизнеса»	-
Примерная тематика домашних заданий Определение вида каждого товара по степени долговечности покупательских привычек Отбор перспективной бизнес идеей обоснование конкурентных преимуществ бизнес идеи Оформление презентации бизнес - идеи обучающегося
Учебная практика Виды работ: Имитационно – ролевая игра «товарная биржа» Разработка бизнес-плана Составление Резюме организации Формирование цели и задач организации Описание организации Составление Финансового плана организации Составление Маркетингового плана организации Составление Производственного плана организации Составление Организационного плана организации Составление плана работы с персоналом Определение основных расходов статьи связанных с ведением нового бизнеса. Сравнительная характеристика организационных правовых форм предприятия Тренировочные практикумы: «Составление цены на единицу продукции, расчет налогов» Ролевая игра с применением кейс – задания «Этика предпринимательства»	18
Всего	108

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие кабинета междисциплинарных курсов.

Оборудование кабинета и рабочих мест:

комплект учебно-методической документации наглядные пособия (образцы товаров).

Технические средства обучения: доска, компьютер с выходом в Интернет, проектор

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

культура делового общения при трудоустройстве, учебное пособие. - М : издательский центр «Академия» 2012 Трудовой кодекс РФ Закон РФ «О занятости населения»

Дополнительные источники:

зуб А. Т. управление персоналом. - М: ИД «ФОРУМ» - ИНФРА – М., 2008

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

В целях реализации компетентностного подхода необходимо предусматривать использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития компетенций студентов.

Обязательным условием допуска к учебной практике в рамках профессионального модуля «Основы предпринимательства и трудоустройства на работу» является освоение теоретического материала данного модуля.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего образования. Кроме того, преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; Участие в студенческих конференциях, конкурсах и т. п.	Наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях, и в процессе производственной практики; Наличие положительных отзывов по итогам производственной практики
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач; Соблюдение графика выполнения учебных заданий и работ; Адекватность самооценки; Ясность и аргументированность изложения собственного мнения	Экспертная  оценка решения ситуационных задач и работы на практических занятиях
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	Адекватность принятия  решений в стандартных и нестандартных производственных ситуациях	Экспертная оценка решения ситуационных задач; Наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях, в процессе производственной практики
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Полнота, точность и скорость поиска информации; Рациональность, оптимальность и эффективность поиска информации; Функциональная грамотность при работе с источниками информации; Обоснованность выбора источника информации	Экспертная оценка решения ситуационных задач; Наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях, в процессе производственной практики
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Применение компьютерной техники и программного обеспечения при проектировании изделий из кожи
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	Взаимодействие со студентами, преподавателями и административным персоналом в ходе обучения; Самоанализ и коррекция результатов собственной работы
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий	Ясность и аргументированность постановки цели и изложения собственного мнения по поиску решения Адекватность самооценки; Взаимодействие со студентами в ходе совместной работы; Самоанализ и коррекция результатов собственной работы	Экспертная оценка решения ситуационных задач; Наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях, в процессе производственной практики
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	Результативность выбора форм и методов организации самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	Готовность к усовершенствованию техники и технологии в профессиональной деятельности