Конспект учебного занятия с использованием ЦОР

Конспект учебного занятия
с использованием ЦОР

Город: Магнитогорск

МОУ СОШ «Гимназия № 53» 

Учитель:

Класс: 7

Тема учебного занятия:  Вязание крючком Национальные мотивы Южного Урала.

Продолжительность учебного занятия: 90 мин.

Тип учебного занятия: знакомство с новым материалом

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

1.Ознакомить с различными видами декоративно-прикладного искусства, народного творчества и ремесел.

  Познакомить со способами вязания крючком.

  Дать понятие «воздушные петли», «цепочки».

2. Развивать навыки работы с крючком

3.  Воспитывать эстетический вкус, культуру труда. 

Оборудование и материалы: Мультимедийный проектор, крючки, пряжа, картон, клей, швейная игла, хлопчатобумажная нить №40, ножницы.

Дидактические материалы к учебному занятию:

Образцы вязаных изделий

Образцы видов вязания

Ход учебного занятия:

1. Организация начала урока 2 мин.

Цель этапа: Подготовка учащихся к работе

Компетенции	методы	формы	Используемые ЦОР
знания	умения
Организация внимания и внутренней готовности…	Умение организовать рабочее место	словесный	фронтальный
Деятельность учителя	Деятельность ученика
Приветствие, выявление отсутствующих, проверка готовности к уроку Сообщение темы и целей занятия.	Подготовка к работе Учащиеся приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, слушают и осмысливают поставленные перед ними цели и задачи. Записывают в тетради число, тему занятия

2. Изучение нового материала  18 мин.

Цель этапа:

Компетенции	методы	формы	Используемые ЦОР
знания	умения
Воздушная петля, возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их условные обозначения	Правильное положение рук и крючка, вывязывание воздушной цепочки Подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок в зависимости от толщины нити, соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских.	Словесный (рассказ), иллюстративный	Фронтальный	Слайды № 2-3
Деятельность учителя	Деятельность ученика
Вязание крючком известно издавна. История его уводит нас в далекое прошлое. Интересно, что вязание раньше было исключительно мужским ремеслом, а крючок выглядел как ровная палочка. В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого столетия, и заниматься им стали женщины, которые собирались на посиделки. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества. Пройдя через века, вязание дошло до наших дней, стало очень популярным и вошло в ряд любимейших занятий рукодельниц. На Южном Урале мастерицы вывязывали крючком кружево и украшали им предметы быта: полотенца, убранства для постели, одежду. Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей можно изготовить, умея вязать, (слайд № 2-3) Научиться вязать крючком несложно, легче, чем спицами. Вязка бывает простая и ажурная. Материалы нашего урока помогут вам освоить приемы вязания кружев крючком.  Для работы крючком нам понадобятся:  нитки Говорят «крючок — простачок — все стерпит». Это  имеют в виду нитки. Он может вязать из каких угодно: со­всем тонюсеньких или из очень толстых, как бельевая веревка. Качество ниток для него тоже не имеет особого значения: шерс­тяные, хлопчатобумажные, синтетические и даже тесьма или на­резанные полоски ткани — все годится для вязания неприхотли­вым простаком. Самое удивительное, что даже из некачественных ниток по­лотно, связанное крючком, как правило, прочное, плотное и почти не растягивается. Правда, необходимо сразу предупредить: наиболее вырази­тельная, выпуклая фактура получается из сильно скрученных хлопчатобумажных ниток.   Крючок Они бывают толстые и тонкие, длинные (30—45 см) —  для особого способа вязания, тунисского — и обычные ко­роткие (12—15 см), которыми мы будем пользоваться. (слайд № 5) Самая главная часть крючка — головка с бородкой (рис. 1). Каков диаметр головки — таков номер крючка. Если диаметр, к примеру, 3 мм, то это крючок № 3. (слайд № 6-7) Очень важно правильно подобрать крючок и нитки по тол­щине, иначе узор получится в искаженном виде. Один и тот же узор, провязанный очень тонким крючком, может получиться плотным, как войлок, а слишком толстым — прозрачным, как кружево. Для тонких ниток, например, подходит катушечная нитка № 20 или № 30. Для вязания кружев нужен крючок № 1 или № 2. Для толстых шерстяных или тесьмы — крючок № 4 или даже № 5. Самое лучшее иметь набор крючков от № 1 до № 6. Выбирая крючок для вязания, нужно помнить, что он дол­жен быть приблизительно в два раза тоньше нитки, тогда рабо­тать им легко, так как он без усилий проникает в вязаное полот­но и ловко подхватывает нитку. Наиболее удобны крючки с плоской площадкой: за нее крю­чок держат большим и указательным пальцами, чтобы он не кру­тился в руке, а средний — располагают рядом с опущенной вниз головкой. Головка крючка не должна быть слишком острой, иначе она будет ранить указательный палец левой руки. Если же го­ловка очень тупая, то она с усилием проходит в столбики и растяги­вает их. Выбирая крючок, обратите внимание на эти особенности.	Восприятие рассказа учителя Учащиеся слушают, смотрят слайды электронного пособия, записывают конспект: В словарь: Фасонная пряжа, фантазийная пряжа, начальная петля, воздушная петля, цепочка воздуш­ных петель, соединительный столбик, В тетрадь: Что необходимо для работы: 1.крючок 2.пряжа 3.картон ткань 4.швейная игла №3 5.нитки №40 Рассматривание образцов крючков. Самая главная часть крючка — головка с бородкой. Каков диаметр головки — таков номер крючка. Если диаметр, к примеру, 3 мм, то это крючок № 3.

4. Практическая работа  65 мин

Цель этапа: Формирование умения вязать крючком

Компетенции	методы	формы	Используемые ЦОР
знания	умения
Способы вязания крючком	Вязание крючком воздушных цепочек	словесный (объяснение) иллюстративный	Групповая индивидуальная	Слайды № 8-9-10-11-12-13-14-15
Деятельность учителя	Деятельность ученика
Вводный инструктаж: Прежде чем приступить к выполнению практической работы  ознакомимся с правилами безопасности труда при работе с крючком (приложение 1) Теперь попробуем связать крючком цепочку из петелек — они называются воздушными, так как их вытягивают одну из другой «на воздух». Для правильного выполнения данной работы необходимо: Правильно взять крючок, (слайд № 8) Расположить рабочую нить на указательном пальце левой руки.(слайд № 9-10-11) Образовать петлю (слайд № 9 ) Протянуть рабочую нить через образовавшуюся петлю.(слайд № 12 ) Повторить данный алгоритм до получения воздушной цепочки.   Физкультминутка каждые 15-20 минут         Составление картин из готовых цепочек. Цветными цепоч­ками, связанными крючком из шерс­тяной пряжи разной толщины, можно «на­рисовать» картины, панно, выложить узор на диванных подушках, украсить одежду. Фоном для картин служит мешковина, су­кно, трикотажное полотно, картон. Облюбовав картинку, подбирают для нее цветную пряжу. Далее через «копирку» переводят картинку на ткань, если сюжет сложный, или если простенький, то рабо­тают с цепочками произвольно. ( слайд № 13-14-15 ) Цепочки вплотную друг к другу вы­кладывают по рисунку (иногда поворачи­вают их на ребро) и закрепляют на ткани потайными стежками нитками того же цвета или приклеивают резиновым клеем или клеем ПВА. Заранее вязать длинные цепочки и сматывать их в клубок не рекомендуем, удобнее их вязать сразу в размер линии на картинке. Хвостики от начала и конца це­почки продергивают крючком на изнанку ткани или прячут на лицевой стороне под цепочку и аккуратно пришивают. Заключительный инструктаж   - Анализ выполнения самостоятельной работы учащихся. -Разбор типичных ошибок учащихся. -Повторное объяснение способов устранения ошибок.	Выполнение работы по алгоритму. Демонстрация выполненной работы Учащиеся слушают, смотрят слайды, и  приступают к самостоятельному выполнению  панно из цепочек воздушных петель.  Демонстрация выполненной работы

5. Подведение итогов 5 мин.

Цель этапа: Проверить усвоение  способов вязания крючком, понятий  «воздушные петли», «цепочки».

Компетенции	методы	формы	Используемые ЦОР
знания	умения
Основные приемы вязания крючком.	Первоначальные навыки вязания крючком	Словесный, иллюстративный	Индивидуальная,
Деятельность учителя	Деятельность ученика
Итак, сегодня на уроке мы познакомились с основными приемами  вязания крючком. -Назовите приемы вязания крючком. -Какие действия необходимо выполнить для правильного вывязывания воздушной цепочки?   - Что означает № крючка?   - Проверка индивидуально выполненных работ и организация выставки лучших работ уч-ся.           - Выставление оценок, их аргументация.   - Уборка рабочих мест.	(дети отвечают на вопросы учителя)   - Вязание воздушных цепочек. - Правильно взять крючок. -Расположить рабочую нить на указательном пальце левой руки. -Образовать петлю. -Протянуть рабочую нить через образовавшуюся петлю. ---Повторить данный алгоритм до получения воздушной цепочки. (дети отвечают по алгоритму вязания) Каков диаметр головки — таков номер крючка. Если диаметр, к примеру, 3мм, то это крючок № 3.   1.  Оценивают урок и работу друг друга 2.  Убирают рабочие места.

  Приложение

Правила безопасности труда.

Крючки должны быть хорошо отшлифованы и храниться в специальных коробочках или пеналах. Нельзя делать резких движений рукой с крючком — можно поранить сидящего рядом товарища. Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, переда­вать их можно только кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями. Не пользоваться ржавыми иглами и булавками — они могут порвать изделие, сломаться. Иглу и булавки хранить в коробочке с крышкой. Влажно-тепловую обработку изделий проводить в отведен­ном месте, утюг ставить на специальную подставку. Следить за исправностью утюга, за тем, чтобы шнур его не попадал под подошву утюга, не перекручивался. После работы утюг сразу же выключать из электросети. Шнур наматывать на утюг после того, как он полностью охладится. Хранить утюг в вертикальном положении.